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LECTURA DE COMPRENSION DEFORESTACION EN BOLIVIA
Lee el siguiente resumen del artículo: “La región andina de Bolivia ha experimentado una transformación profunda de sus ecosistemas forestales desde tiempos precolombinos hasta la actualidad. Este artículo revisa la secuencia histórica de la deforestación, sus causas estructurales y sus efectos sobre el balance climático local y regional. Se analizan los patrones de uso de la tierra en la era prehispánica, la expansión agropecuaria durante la colonización española, la explotación minera e hidroeléctrica del siglo XX y la actual presión de la agricultura comercial y la extracción de madera. A través de datos de satélites y estudios de campo, se cuantifica la pérdida de cobertura forestal (aproximadamente 15 % entre 1990) valles de los Yungas hasta bosques de niebla en la zona altitudinaria. Estos bosques no solo son hábitats de especies endémicas, sino que también desempeñan funciones climáticas esenciales: regulan la temperatura, retienen agua y capturan dióxido de carbono (CO₂). Sin embargo, la cobertura forestal ha sido reducida de manera sostenida a lo largo de varios siglos, lo que ha alterado significativamente los procesos climáticos locales. Comprender la deforestación como un fenómeno histórico permite identificar las causas estructurales y los momentos críticos en los que la actividad humana empezó a modificar de forma irreversible los paisajes. Además, la perspectiva evolutiva ayuda a reconocer qué prácticas antiguas podrían incorporarse a estrategias contemporáneas de restauración. Este artículo sigue una línea temporal que parte de la ocupación precolombina, atraviesa la época colonial y la industrialización, y llega a la actualidad, examinando en cada etapa los impactos sobre el clima.” Según el artículo, ¿cuál fue la reducción porcentual de la superficie forestal entre 1900 y 1960 y cómo se compara con la pérdida de cobertura forestal entre 1990 y 2020?
la superficie forestal pasó de 5,7 millones a 2,4 millones de hectáreas entre 1900 y 1966, lo que corresponde a una reducción del 40 %
la superficie forestal pasó de 6,9 millones a 31 millones de hectáreas entre 1990 y 2000, lo que corresponde a una reducción del 35 por ciento
la superficie forestal pasó de 4,9 millones a 3,9 millones de hectáreas entre 1900 y 1960, lo que corresponde a una reducción del 20 %
la superficie forestal pasó de 5 millones a 4 millones de hectáreas entre 1900 y 1999, lo que corresponde a una reducción del 70 %
Del análisis presentado se desprende que, en la cadena de procesos que relaciona la deforestación con el aumento de la temperatura en los Andes bolivianos, ¿cuál es el primer factor técnico mencionado?
reducción del albedo
quema de guano
reducción de árboles ecológicos
reducción de flores como el kantuta
Del análisis presentado se desprende que, ¿cuál de los siguientes conjuntos de actores se menciona en el artículo como participantes tanto en la causa histórica de la deforestación como en las respuestas actuales al problema?
a los animales por causar una desviación alimentaria en el ecosistema
los colonizadores españoles en “La colonización española y la expansión agropecuaria”
a los quechuas y aymaras como responsables
al gobierno boliviano Industrialización y políticas de desarrollo en el siglo XX
A partir de lo expuesto en el artículo, ¿cuál de las siguientes afirmaciones compara mejor el impacto de la expansión agropecuaria durante la colonización española con el de la expansión agrícola comercial del siglo XX sobre el aumento de la temperatura local?
la expansión agrícola del siglo XIV aceleró la deforestación (de 20 000 ha/año a 460000 ha/año entre 1945-2025)
la comparación que atribuye un mayor incremento térmico a la expansión agrícola del siglo XX
Los agrícolas disminuyeron en el siglo XX a causan de la deforestación causada por los españoles en la época del colonialismo
La deforestación fue más alta en la época de la colonización por los insumos usados en las minas
Según el artículo, ¿qué es probable que ocurra si la tendencia actual de expansión agrícola y pérdida de bosques en los Andes bolivianos continúa sin cambios durante la próxima década?
otro aumento de peleas organizacionales de deforestación al menos 20 en la próxima década y más sequías e incendios
otro aumento de animales muertos en la próxima década y más sequías en el occidente
ninguna de las anteriores
otro aumento de temperatura (al menos 0,3 °C en la próxima década) y más sequías e incendios
Del análisis presentado se desprende que la iniciativa Biodiversidad Andina (2020-2024) tiene como objetivo principal...
restaurar bosques y aportar resiliencia frente al cambio climático
restaurar emprendimientos de desarrollo social con el aporte de un cambio social
aportar ecología natural con animales que conviven en el ecosistema
restaurar el agua y aportar confrontación frente al cambio climático
El artículo señala que la iniciativa Biodiversidad Andina (2020-2024) fue implementada principalmente con la finalidad de:
colaboración del gobierno central para preservar el ecosistema
restauración de la vida ecológica
restauración forestal
claborar en la lucha del cuidado y protección de áreas protegidas
Considerando lo mencionado en el texto, ¿cómo difiere la propuesta de gestión futura de una estrategia que se basara exclusivamente en tecnologías de monitoreo satelital sin integrar saberes tradicionales?
Los saberes tradicionales son obsoletos para el desarrollo socioambiental
difiere porque el programa biodiversidad andina incluye saberes tradicionales, cultivos, gestión comunitaria y también utiliza tecnología satelital
incluye la participación de las comunidades educativas en el cuidado de la biodiversidad
solo utiliza tecnología satelital lo cual es muy relevante para precautelar la biodiversidad
Basándose en la información proporcionada, ¿qué efecto indirecto es probable que haya tenido la apertura de la carretera Cochabamba-Santa Cruz (finalizada en 1978) sobre la capacidad de los pueblos indígenas de los Yungas para mantener sus sistemas agroforestales tradicionales?
una salida vigorosa al descubrimiento de fauna y flora
un trabajo armónico con la naturaleza integradora
un acelerado crecimiento ambiental de negocios
una acelerada deforestación
A partir de lo expuesto en el artículo, ¿cuáles son las principales implicaciones ambientales de la retroalimentación entre la deforestación y el cambio climático descrita?
las adversidades expuestas por los pueblos originarios sobre la exploración de sus chacos y también la implementación de tecnología en la deforestación
todas son correctas
El desequilibrio ambiental entre la fauna y la flora
la pérdida de bosque disminuye el flujo latente de energía (LE); la reducción del dosel disminuye la retención de agua en el suelo
De acuerdo con el texto, ¿qué tipo de evidencia adicional sería necesaria para reforzar el argumento de que la expansión agropecuaria durante la colonización española provocó una erosión significativa del suelo?
el ganado vacuno produjo una interrupción en la expansión territorial de los indígenas
la expansión de las tierras liderada por patrones
los terrenos son estudiados con un tramiaje extenso desde la época incaica
la realización de estudios de campo relacionada la pérdida de capa superficial del suelo
Considerando lo mencionado en el texto, ¿qué tan válido es el argumento del autor sobre la efectividad de los pagos por servicios ambientales (PSA) como solución para mitigar la deforestación en los Andes bolivianos?
no es válido porque no tiene sustento teórico
se ha sembrado 5 millones de árboles nativos; este argumento es válido porque fue analizada por el laboratorio de investigación agrícola
Esta información sustentada en los PSA que forman parte de una estrategia con resultados concretos
Esta información no es válida porque no tiene respaldo de los comunarios indígenas
Según el artículo, ¿qué universidad implementó el Programa de Formación Docente en Tecnologías Educativas (FOTED)?
Universidad Pontificio Xavier de Chuquisaca
Universidad central de Bolivia
UMSA
UMSS
LECTURA DE COMPRENSION Educación Digital y la Brecha de Conectividad en Bolivia: Desafíos Actuales y Soluciones Emergentes
El proceso de digitalización de la educación
ha cobrado una relevancia sin precedentes
tras la pandemia de COVID 19, revelando y
ampliando la brecha de conectividad en países
en desarrollo. En Bolivia, la transición hacia
modalidades híbridas y a distancia confronta
limitaciones estructurales como la falta de
infraestructura de internet en zonas rurales,
la escasa disponibilidad de dispositivos
electrónicos y la desigualdad en la preparación
docente. Este artículo revisa la evidencia
empírica disponible sobre el nivel de acceso a
tecnologías de la información y la comunicación
(TIC) en el sistema educativo boliviano,
analiza los impactos de la brecha digital en el
rendimiento académico y la equidad, y discute
iniciativas públicas y privadas que buscan
mitigar estos problemas. Se presentan datos
de organismos internacionales y nacionales
que muestran que, a finales de 2023, solo el
42% de los estudiantes de educación primaria
y el 58% de los de secundaria tenían acceso
regular a una conexión de banda ancha en
el hogar. A partir de este diagnóstico, se
evalúan propuestas como la expansión de
la red de fibra óptica en áreas campesinas,
los programas de dispositivos compartidos
en centros comunitarios y la capacitación
docente en metodologías de aprendizaje en
línea. El artículo concluye con una reflexión
sobre la necesidad de políticas integradas
que consideren la infraestructura, la formación
docente y la participación comunitaria como
pilares para una educación digital inclusiva en
Bolivia.
Considerando lo mencionado en el texto, ¿en qué porcentaje se redujo el costo promedio por kilómetro de fibra óptica respecto a estimaciones previas, según el Programa Nacional de Conectividad Rural?
60 %
15 %
90 %
50 %
Del análisis presentado se desprende que la barrera principal para lograr una educación digital equitativa en Bolivia es…
la señal de tigo y entel son precarias, escases de computadoras en areas rurales , celulares ineficientes
No hay condiciones de infraestructura
la cobertura de la fibra optica, pocas antenas de conectividad
la cobertura de la fibra optica, escases de computadoras en areas rurales , capacitacion docente insuficiente
Basándose en la información proporcionada, ¿cuál de las siguientes afirmaciones refleja con mayor precisión la diferencia económica entre la expansión de la fibra óptica y los programas de dispositivos compartidos en Bolivia?
fibra optica un 60 %
programas de dispositivos compartidos un 40 %
ninguno de los dos
Según la lectura, ¿cuál de los siguientes efectos en la educación rural se produce por la insuficiente cobertura de fibra óptica en municipios bolivianos?
la cobertura de fibra óptica solo alcanza el 10 % de los municipios
la falta de participacion de los padres de familia
falta de conectividad para que los docentes usen el internet como una herramienta
la reducción de la brecha de dispositivos se relaciona con programas de dispositivos compartidos
Según el artículo, ¿cómo se define el concepto de brecha digital?
la expansion de la informatica y el internet en Bolivia
La brecha digital se define como la diferencia entre quienes pueden acceder y utilizar eficazmente las TIC y quienes no lo pueden
La brecha digital se define como la capacidad en distancia en señal
es la conectividad de fibra optica en areas rurales y urbanas
A partir de lo expuesto en el artículo, ¿qué consecuencia social general se puede inferir de la implementación de soluciones integrales de conectividad digital en las zonas rurales de Bolivia?
potencia la capacidad de los jóvenes bolivianos para arreglar y modificar los aparatos del conocimiento, lo que refleja una mayor equidad educativa y consecuencias sociales positivas
Todas son correctas
potencia la capacidad de los jóvenes bolivianos para activar canales de informacion en la sociedad del conocimiento, lo que refleja una mayor desigualdad educativa y consecuencias amenas
potencia la capacidad de los jóvenes bolivianos para participar activamente en la sociedad del conocimiento, lo que refleja una mayor equidad educativa y consecuencias sociales positivas
El artículo señala que la brecha de conectividad afecta al rendimiento académico y propone soluciones integrales. Sin embargo, ¿qué perspectiva importante no se contempla en el análisis del autor?
omiten el apartado de comunicacion informatica e interacion del internet
omiten la falta de condiciones de trabajo en areas rurales
emiten el avance en conectividad de la fibra optica
omiten la accesibilidad universalidad y las barreras de las personas con discapacidad
Basándose en la información proporcionada, ¿cuáles son las principales implicaciones éticas y sociales que los distintos actores (gobierno, docentes, comunidad y sector privado) deben considerar al implementar las soluciones de educación digital descritas en el artículo?
debe proteger la privacidad de los datos y ofrecer condiciones uso racional del internet en areas rurales el apoyo del presidente en areas mas afectadas
evitar la concentración de la fibra óptica en zonas ya conectadas los docentes requieren capacitación debe proteger la privacidad de los datos y ofrecer condiciones
la comunidad debe participar en la gestión de colaboradores profesionaelen el uso del internet
La alcaldiacon la comunidac y las escuelas deben trabajar en la particiacion equitativa de dialogos educativos
El artículo señala que la expansión de fibra óptica y los programas de dispositivos compartidos buscan reducir la brecha digital. Según la información del texto, ¿cuál de estos enfoques muestra un impacto más inmediato en la participación de los estudiantes en actividades digitales?
ninguno
las bibliotecas digitales y los proyectos de dispositivos compartidos ‘Escuelas Conectadas’ aumentó la frecuencia de uso de recursos digitales en un 55%
la fibra óptica en su relación de conectividad es más expansible
la expansión de fibra óptica, aunque esencial, se plantea como un proyecto a mediano plazo (instalar 1 200 km antes de 2025) y no se menciona un aumento rápido en la participación
Considerando lo mencionado en el texto, ¿cuáles son los sectores que se indican como beneficiados por la expansión del Internet en Bolivia?
Agricultura, transporte, turismo, tecnología
Ciencia, medio ambiente, arte, política
Educación, el comercio digital, la salud
Deporte, entretenimiento, seguridad, historia
Basándose en la información proporcionada, ¿qué combinación de medidas sería la más adecuada para reducir la brecha digital entre zonas rurales y urbanas en Bolivia en los próximos cinco años?
Mejoras en el transporte público, promoción de la educación tradicional y aumento de impuestos a la tecnología.
Incentivar la inversión privada mediante subsidios, promover la capacitación digital y crear un fondo nacional para la expansión de conectividad en zonas rurales.
Construcción de más carreteras, fomento de la agricultura local y eliminación de impuestos a la importación.
Desarrollo de programas de televisión, incentivos para el uso de papel y reducción de tarifas de electricidad.
El artículo señala que la prueba piloto de 5G en Puerto Suárez conectó hospitales y universidades con aplicaciones de telemedicina y realidad aumentada. ¿Por qué es relevante esta información para la planificación de políticas públicas orientadas a reducir la brecha digital en zonas rurales?
Es relevante porque indica que el internet es solo para áreas urbanas.
Es relevante porque 5G favorece a la salud y a la educación en lugares de difícil acceso.
Es relevante porque demuestra el impacto negativo del 5G en la salud pública.
Es relevante porque sugiere que el 5G no tiene aplicaciones en la educación.
Del análisis presentado se desprende que la afirmación del autor de que la implementación del 5G eliminará la brecha digital entre áreas urbanas y rurales es válida.
No, la afirmación es exagerada.
El 5G eliminará plenamente la brecha en zonas estratégicas de desarrollo económico.
La brecha digital solamente pasa en áreas urbanas.
El 5G eliminará la competencia de manejo de información digital.
El artículo señala que, según el INE, en 2023 el 68 % de los hogares rurales carecen de acceso fijo a Internet. ¿Cuál de los siguientes posibles sesgos podría afectar la interpretación de este dato en el análisis del autor?
Uso de aplicaciones gratuitas en línea.
Uso de internet por módem.
Uso de internet a través de dispositivos móviles.
Uso de internet por wifi.
El artículo señala que, a raíz de la expansión de la fibra óptica y la implementación de redes 4G/5G, se puede concluir que:
La brecha digital persiste aun con los avances.
Se concluye que las redes 4G/5G serán obsoletas en poco tiempo.
Se concluye que la fibra óptica no tendrá impacto en la conectividad.
Se concluye que el acceso a servicios digitales se mantendrá igual.
Basándose en la información proporcionada, ¿qué principio general se desprende de las soluciones propuestas para cerrar la brecha digital en Bolivia?
La inversión en tecnología es innecesaria para el progreso; solamente con el internet 3G basta para una buena información.
Sugiere combinar subsidios, incentivar la inversión privada y crear un fondo nacional, todo ello dentro de una estrategia de colaboración entre gobierno, academia y sector privado.
La educación es suficiente para cerrar la brecha digital si se trabaja de buena manera sin expandirse a otros sectores.
La competencia entre empresas es la única solución viable para poder transformar el internet y su conectividad.
La lectura del texto permite identificar que el orden cronológico de los principales actores que lideraron cada fase de la conectividad en Bolivia es:
UMSA, Gobierno lanzó red de información Boliviana, Entel, la empresa Viva.
Gobierno de Evo Morales, Gobierno de Carlos Mesa, Gobierno de Gonzalo Sánchez de Lozada.
Gobierno de Tuto Quiroga, Evo Morales, satélite Tupac Katari y Tigo con el 5G.
Gobierno de Evo Morales II, Luis Arce y Tigo.
CONOCIMIENTOS GENERALES FISICA
Un cuerpo se desplaza en línea recta recorriendo distancias iguales en intervalos de tiempo iguales. Desde la cinemática, ¿qué característica define este tipo de movimiento?
Movimiento rectilíneo uniforme
Movimiento curvilíneo
Movimiento parabólico uniforme
Aceleración combinada cambiante
Un conductor rectilíneo es recorrido por una corriente eléctrica constante. ¿Qué fenómeno físico se genera alrededor del conductor?
Campo de fuerza positiva
Campo magnético
Electricidad constante
Corriente constante
¿Cuál es la finalidad principal del uso de un modelo físico?
La finalidad es analizar la reacción de un cuerpo
Un modelo físico químico es una representación dubitativa de un fenómeno irracional o sistema real que se construye en segmentos
Un modelo físico es una representación simplificada de un fenómeno o sistema real que se construye para comprender, explicar y predecir su comportamiento
Un modelo físico es una representación compleja donde involucra la velocidad y la reacción circunstancial
En el estudio de los fenómenos térmicos, la Física distingue claramente entre los conceptos de calor y temperatura. Desde esta perspectiva, ¿cómo se define correctamente el calor?
El calor es la energía positiva de un cuerpo
Se define como una energía que se genera de forma unilateral constante cuyo aumento es por tiempo
Se define como la energía negativa que se repele entre dos cuerpos o sistemas debido a una diferencia de temperatura
Se define como la energía que se transfiere entre dos cuerpos o sistemas debido a una diferencia de temperatura
¿Cómo se clasifica el sonido según el tipo de vibración de las partículas del medio?
El sonido es una onda mecánica longitudinal, ya que requiere un medio material para propagarse
El sonido es una onda vibratoria, ya que requiere simplemente un campo abierto para propagarse
Ondas de calor
Se clasifica en ondas sonoras
En el estudio de las ondas, el sonido presenta características particulares relacionadas con su forma de propagación. ¿Cómo se clasifica el sonido según el tipo de vibración de las partículas del medio?
Ondas sonoras desviacentes
Ondas de recepción
Ondas particulares
Ondas mecánicas longitudinal
Una onda mecánica se propaga a través de un medio material. ¿Qué propiedad caracteriza a este tipo de ondas?
Requieren un medio material para propagarse y transportan energía mediante la vibración de sus partículas
No necesitan un elemento para transportarse
Ninguna
Requieren un medio de fuerza absoluta y material para propagarse y transportan energía sin utilidad de un cuerpo sólido
Una carga eléctrica de prueba se coloca en una región del espacio donde existe un campo eléctrico. Desde el punto de vista físico, el campo eléctrico se define como:
Una magnitud vectorial
Una fuerza absoluta
Una masa de choque de fuerzas
Un teorema de electricidad
¿En cuál de las siguientes situaciones se realiza trabajo mecánico?
Se produce cuando una fuerza variable es aplicada sobre un cuerpo y genera una tensión en direcciones opuestas
Es una aplicación realizada por una persona que corre en direcciones contrarias
Se produce cuando una fuerza aplicada sobre un cuerpo genera un desplazamiento en la dirección de la fuerza
Se produce cuando una fuerza aplicada sobre un cuerpo, por ejemplo una mochila cargada de útiles, lo alzamos
En el estudio de la dinámica, la Física analiza las causas que producen cambios en el movimiento de los cuerpos y en su forma. En este marco, ¿cuál de las siguientes opciones define de manera más adecuada el concepto de fuerza, considerando su efecto sobre los cuerpos y su papel en la explicación de los fenómenos físicos?
La fuerza es entendida como la energía gravitacional
La fuerza es un concepto central porque permite explicar tanto el comportamiento de los cuerpos en movimiento como las deformaciones que experimentan los materiales
La fuerza se entiende como una interacción entre cuerpos que tiene la capacidad de modificar su estado de movimiento
La fuerza es la capacidad del ser humano para levantar objetos
Según la segunda ley de Newton, la aceleración de un cuerpo depende de:
La aceleración es una fuerza sobrenatural en la que actúa una inmersión de las masas
Establece que la desaceleración de un cuerpo es cambiante, proporcional a la fuerza que actúa sobre él e inversamente proporcional a su masa
Establece que la aceleración de un cuerpo es directamente proporcional a la fuerza neta que actúa sobre él e inversamente proporcional a su masa
La aceleración de un cuerpo es realizada por cada sujeto
La inercia es una propiedad fundamental de la materia. ¿Cómo se define correctamente?
La inercia es la propiedad que involucra a los cuerpos a incluirse en cambios en su estado de reposo o de movimiento
La inercia es la magnitud o templanza de la propiedad que tienen los cuerpos
La inercia es la propiedad que tienen los cuerpos de oponerse a cambios en su estado de reposo o de movimiento
La inercia es la segunda fase de la propiedad que objeta que los cuerpos deben favorecer a oponerse a cambios constantes
PSICOLOGIA CONOCIMIENTOS GENERALES
Durante la adolescencia, los estudiantes comienzan a mostrar mayor capacidad para analizar
situaciones complejas, formular hipótesis, cuestionar normas establecidas y reflexionar sobre
conceptos abstractos, tanto en el ámbito escolar como en su vida cotidiana. Desde la psicología del
desarrollo cognitivo, este tipo de razonamiento corresponde principalmente a:
En esta etapa, el estudiante puede anticipar consecuencias situaciones hipoteticas teoria del pensamiento cognitivo
puede ser una persona alterada llena de hipotéticas, sin criterio causal
piensa sobre ideas y normas
teoria racional del ser humano
En el ámbito escolar, los estudiantes utilizan distintos tipos de memoria para aprender y resolver
tareas. Cuando un estudiante logra retener información durante un corto periodo, como instrucciones
o datos inmediatos necesarios para una actividad, se pone en funcionamiento principalmente:
memoria acelerada
memoria tardia
memoria de trabajo
Memoria a corto plazo
En el proceso educativo, la motivación influye de manera decisiva en el interés, la persistencia y
el desempeño del estudiante. Cuando una persona estudia porque siente curiosidad, satisfacción
personal o interés genuino por aprender, se habla principalmente de:
motivacion intrinseca
motivacion extrinseca
motivacion perspicaz
motivacion connotativa
En el aula, se observa que algunos estudiantes aprenden con mayor rapidez, mientras que otros
requieren más tiempo o estrategias distintas. Esta diversidad responde a diferencias individuales
reconocidas por la psicología educativa, conocidas como:
estilos de aprendizaje por categorias
aprendizaje por ritmos
aprendizaje homogeneo
diferencia de estilos de aprendizaje
En la convivencia escolar, reconocer las propias emociones y regularlas de manera adecuada resulta
fundamental para el aprendizaje y las relaciones interpersonales. Esta capacidad se vincula con el
concepto de:
analisis de aula y pensamiento logico
inteligencia del comportamiento
aprendizaje por reconocimiento
inteligencia emocional
¿Qué tipo de memoria permite almacenar conocimientos y experiencias de manera duradera a lo
largo del tiempo?
memoria de anciano
memoria a largo plazo
memoria extensa extrinseca
memoria a largo plazo
Desde la psicología del desarrollo, se sostiene que el pensamiento abstracto y la capacidad para
razonar sobre situaciones hipotéticas se consolidan en una etapa específica del desarrollo cognitivo.
Esta etapa fue descrita por Jean Piaget como:
etapa de adulto
etapa de operaciones formales
etapa de operaciones formales
etapa de operaciones operativas y desarrolladoras
HABILIDADES EMOCIONALES
¿Qué acción favorece un clima emocional positivo en el aula?
La regulación emocional en el docente implica:
¿Cuál es un ejemplo de comunicación asertiva en el aula?
La persona postulante se encuentra a cargo del último curso de secundaria. Durante una sesión
de revisión
para los exámenes de ingreso universitario, un estudiante que generalmente tiene buen
desempeño comienza
a criticar abiertamente la metodología de enseñanza, afirmando que es “anticuada e inútil”. Otros
estudiantes
empiezan a mostrar signos de acuerdo, generando un ambiente de tensión colectiva. El estudiante
agrega: “Con
esta forma de enseñar, ninguno de nosotros va a pasar el examen”. Ante esta situación, ¿cuál
sería la respuesta
más apropiada para manejar la tensión?
Afirmar que la metodología es la única forma
de enseñar.
Reconocer las preocupaciones del
estudiante y abrir un diálogo sobre la
metodología.
Ignorar las críticas y continuar con la clase.
Restringir la participación de los estudiantes
en la discusión.
Durante una jornada de observación en un colegio rural multigrado, la persona postulante nota
que los estudiantes
de diferentes edades muestran dificultades para trabajar en equipo. El director ofrece acceso a las
planificaciones
de aula y a los registros de evaluación diagnóstica de los últimos tres meses. Como futura maestra
o futuro
maestro interesado en su formación, ¿cuál sería la acción más pertinente para comprender mejor
esta situación?
Durante una reunión de padres de familia, un padre expresa con gran emotividad su preocupación
porque su hijo,
quien presenta dificultades de aprendizaje, no está recibiendo suficiente apoyo. Mientras expone
su situación,
varios padres comienzan a mostrar señales de impaciencia. Como maestra o maestro a cargo de
la reunión,
¿cuál sería la estrategia más apropiada para manejar esta situación?
Escuchar al padre con empatía y establecer un límite de tiempo para su exposición de los PPFF
Durante una reunión de docentes para planificar el proyecto interdisciplinario anual, surge un
conflicto entre dos
colegas con enfoques pedagógicos diferentes: la profesora de Ciencias Sociales propone un
proyecto basado
en la investigación histórica con énfasis en el análisis crítico de fuentes, mientras que el profesor
de Matemática
defiende un proyecto centrado en estadísticas y modelado matemático de fenómenos sociales. La
discusión se
torna tensa, con argumentos que cuestionan la relevancia de cada propuesta. Como maestra o
maestro que
busca mediar este desacuerdo, ¿cuál sería la estrategia más adecuada para gestionar el
conflicto?
Proponer un diálogo constructivo y buscar
integrar ambos enfoques en un proyecto
interdisciplinario
Durante una sesión de trabajo en grupo en cuarto de primaria, un estudiante con diagnóstico de
TEA (Trastorno
del Espectro Autista) manifiesta incomodidad ante los ruidos fuertes y la proximidad física de sus
compañeros.
Un grupo de estudiantes comienza a burlarse de sus reacciones, imitando sus movimientos y
aumentando
deliberadamente el volumen de voz. La persona postulante, en su rol de maestra o maestro a
cargo, observa la
situación. ¿Cuál sería la intervención más adecuada en ese momento?
Durante la clase, Luis se niega a leer en voz alta. El docente nota que el estudiante baja la
mirada, se muestra nervioso y dice: “Prefiero no leer porque me equivoco siempre”. Algunos
compañeros se ríen.
Validar su emoción, ofrecer apoyo y permitir
una alternativa temporal
RAZONAMIENTO LOGICO
La siguiente serie muestra la evolución de la población en una aldea: 2, 4, 8, 16, … ¿Cuál es el número
que sigue en la secuencia?
42
Observa la siguiente serie de letras: A, C, F, J, O, … ¿Cuál es la letra que sigue en la secuencia?
En una escuela, la cantidad de estudiantes que se inscriben en el programa de lectura cada año ha
sido: 3, 7, 15, 31, … ¿Cuál es el número que sigue en la serie?
.En la planificación de un proyecto de aula, el docente anota los valores de asistencia diaria de los
estudiantes en la siguiente serie: 5, 9, 17, 33, … ¿Cuál es el número que sigue en la secuencia?
.En el patio de la escuela, el docente está colocando filas de bancos siguiendo un patrón: la primera fila
tiene 2 bancos, la segunda fila 5 bancos, la tercera fila 10 bancos y la cuarta fila 17 bancos. ¿Cuántos
bancos tendrá la quinta fila si el patrón continúa de la misma manera?
En una tabla de rendimiento de una escuela, se observa que el número de estudiantes que aprobaron
el examen de matemática en los últimos cinco años sigue la serie: 2, 6, 12, 20, 30. ¿Cuál será el número
esperado de aprobados para el próximo año si la tendencia continúa?
En una tabla de rendimiento de una escuela, se observa que el número de estudiantes que aprobaron
el examen de matemática en los últimos cinco años sigue la serie: 2, 6, 12, 20, 30. ¿Cuál será el número
esperado de aprobados para el próximo año si la tendencia continúa?
En un proyecto de jardinería, se cuenta cuántas flores aparecen en cada fila consecutiva del jardín
siguiendo el patrón: 2, 4, 7, 11, 16, … ¿Cuántas flores habrá en la fila que sigue a la última mostrada?
En una escuela rural, el horario de materias para los días de la semana sigue una secuencia cíclica:
Matemática, Ciencia, Historia, y luego vuelve a comenzar. Si la secuencia de materias para los ocho
primeros días es: Matemática, Ciencia, Historia, Matemática, Ciencia, Historia, Matemática, ¿qué
materia corresponde al día ocho?
RAZONAMIENTO MATEMATICO
En una granja, el número de gallinas es el doble del número de conejos. Si el total de animales
(gallinas y conejos) es 30, ¿cuántos conejos hay en la granja?
Una biblioteca escolar cuenta con 84 libros idénticos que se organizarán en estanterías. Cada
estantería debe contener el mismo número de libros, dicho número tiene que ser múltiplo de 3 y no
puede superar los 12 libros por estantería. ¿Cuál es la menor cantidad posible de estanterías que se
necesitan para alojar todos los libros?
En la biblioteca de la escuela hay 48 libros que se deben colocar en filas con el mismo número de
libros en cada fila, sin que sobre ninguno. ¿Cuál es la estrategia más adecuada para determinar
cuántas filas se pueden formar?
En una lista de precios de materiales de construcción se tienen los valores: 120, 85, 150, 95 y 130
bolivianos. ¿Cuál es la mejor estrategia para identificar rápidamente el precio más bajo?
CONOCIMIENTOS GENERALES HISTORIA
Las sociedades prehispánicas del altiplano andino alcanzaron altos niveles de organización. La civilización de Tiwanaku se distinguió por un modelo que permitió su expansión e influencia regional durante siglos. ¿Cuál característica explica mejor ese tipo de organización?
Un gobierno temporal que duró pocos meses sin estructura estable.
La ausencia total de organización y liderazgo en las comunidades.
La integración de autoridad política, control territorial y prácticas religiosas en un sistema que aportó cohesión social y redistribución de recursos.
La dependencia exclusiva de ciudades europeas para organizarse.
A lo largo de la historia boliviana, el reconocimiento de los derechos sociales busca garantizar condiciones mínimas de vida digna, especialmente para los sectores más vulnerables. Desde esta perspectiva, ¿a qué se orientan principalmente los derechos sociales?
A organizar celebraciones públicas sin reglas claras.
A castigar a quienes no cumplen las leyes sin ofrecer oportunidades.
A eliminar por completo los derechos civiles y políticos en la sociedad.
A reducir desigualdades y asegurar condiciones básicas de vida digna como educación, salud y trabajo, promoviendo igualdad y justicia.
La relación entre Estado y sociedad ha variado. En momentos históricos, el Estado asumió un rol más activo frente a las demandas sociales. Este rol activo del Estado se caracteriza principalmente por:
no establecer políticas y dejar las desigualdades sin atender
intervenir para regular la economía y atender demandas sociales, garantizando derechos y promoviendo bienestar
ignorar la economía y no participar en el desarrollo social
eliminar reglas del estado y solo la sociedad invierte
La Guerra del Pacífico marcó un punto de inflexión con consecuencias que perduran. Su impacto estructural más significativo fue
aumento de la autosuficiencia económica sin efectos en el desarrollo de largo plazo
reducción de tensiones diplomáticas y fortalecimiento automático de alianzas
mejora inmediata y uniforme del bienestar social en todo el país
cambios territoriales y geopolíticos que modificaron fronteras, acceso a recursos y vías de comunicación
Conocimientos generales geografia
En la organización territorial de los Estados, la división político-administrativa cumple un rol
fundamental para la gestión pública. Desde el enfoque geográfico, ¿cuál es su finalidad principal?
Se organiza el territorio en unidades como departamentos, provincias y municipios,
con el propósito de facilitar la administración estatal, la planificación territorial y la provisión de servicios públicos
Bolivia presenta una notable diversidad climática en un territorio relativamente reducido. ¿Cuál es
el factor geográfico que incide de manera más directa en esta diversidad?
por la altitud y el relieve
En la clasificación de los recursos naturales, ¿qué característica distingue a los recursos renovables?
Se regeneran naturalmente en un periodo corto se realiza en los periodos de recuperacion de los ecosistemas
En el análisis de la estructura económica de una sociedad, las actividades productivas se clasifican
en distintos sectores según el tipo de proceso que realizan y el vínculo que mantienen con los
recursos naturales. Desde esta clasificación económica y geográfica, ¿cuál de las siguientes
actividades corresponde de manera directa al sector primario, por estar orientada a la obtención
inicial de recursos provenientes de la naturaleza?
Agricultura y la ganaderia
Ganderia
Pesca y lo camelido
El planeta Tierra realiza movimientos constantes que tienen efectos directos sobre la vida y los
fenómenos geográficos. Considerando los movimientos terrestres y sus consecuencias, ¿cuál de
los siguientes fenómenos es resultado directo del movimiento de rotación de la Tierra?
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
En una excursión escolar se van a llevar botellas de agua y de jugo. Se compran 12 paquetes de agua,
cada uno con 6 botellas, y 8 paquetes de jugo, cada uno con 9 botellas. El estudiante calcula el total
multiplicando la cantidad de paquetes por la cantidad de botellas de cada tipo y luego suma ambos
resultados. ¿Cuál es el número total de botellas que se llevarán?
En el informe anual del Nivel de Educación Secundaria se indica que el número de estudiantes de
los tres últimos años es: 4.º año: 122 estudiantes, 5.º año: 138 estudiantes y 6.º año: 149 estudiantes.
El documento también señala que el total de estudiantes de esos tres años es 410. ¿Es coherente la
información presentada?
410
430
590.
En una institución educativa, la clase A obtuvo las siguientes calificaciones en Matemática: 78, 85, 92,
88. La clase B obtuvo: 81, 79, 84, 90. El director calcula el promedio de cada clase y luego el promedio
total de los ocho estudiantes. Si el promedio de la clase A es 85,5 y el de la clase B es 83,5, ¿cuál de las
siguientes afirmaciones es coherente con estos resultados?
En una institución educativa se organizan tres jornadas de clases. La primera jornada tiene una duración
de 4 horas, la segunda de 5 horas y la tercera de 3 horas. Si se convierten todas las duraciones a
minutos y se suman, ¿cuál de los siguientes valores representa correctamente el total de minutos de
las tres jornadas?
En una competencia de lanzamiento de pelota, los participantes A, B y C obtuvieron respectivamente 48,
56 y 64 puntos. El organizador asegura que la suma total de los puntos es 168. ¿Cuál de las siguientes
afirmaciones es correcta?
168
190
. En una clase de matemática, el maestro suma las notas de cinco estudiantes: 78, 85, 92, 67 y 88, y
anuncia que el total es 415. Después divide ese total entre 5 y dice que el promedio es 84. ¿Cuál de las
siguientes afirmaciones es correcta respecto a la coherencia de los cálculos?
82.
85.
En una clase de 27 estudiantes la maestra quiere organizar grupos de 4 estudiantes para una actividad.
¿Cuál es el número máximo de grupos completos que puede formar?
En una Unidad Educativa se organizó un concurso de elaboración de pulseras con cuentas de colores.
Cada pulsera debe contener exactamente 12 cuentas y se pueden usar 3 colores (rojo, verde y azul)
en cualquier orden, pero se requiere que haya al menos una cuenta de cada color. ¿Cuántas pulseras
diferentes se pueden formar si se consideran distintas las disposiciones de colores?
Una maestra compra 100 lápices para repartir entre sus 30 estudiantes, entregando exactamente 3
lápices a cada uno. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es coherente con la cantidad de lápices que
quedarían sin repartir?
En una feria escolar, el stand de experimentos de física vendió 48 boletos y el stand de arte vendió 30
boletos. Se sabe que el número de boletos vendidos por el stand de física es 1,5 veces el número de
boletos vendidos por el stand de arte. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente la
relación entre los boletos vendidos en ambos stands?
habilidades socioemocionales
Durante una clase, dos estudiantes discuten de forma agresiva y alteran el ambiente del aula.
Un estudiante evita participar porque teme equivocarse y ser ridiculizado.
empatia y motivacion
El grupo muestra cansancio, ansiedad y poca concentración antes de una evaluación.
exigencia academica
gestion emocional
Un estudiante responde de manera desafiante ante las indicaciones del docente.
Control emocional y comunicación asertiva
Comparación con otros estudiantes
Los estudiantes no logran cooperar en actividades grupales y se generan conflictos constantes.
Empatía y fomento de la colaboración
Competencia académica
Algunos estudiantes excluyen a un compañero por su forma de hablar o vestir.
Liderazgo empático y manejo de la diversidad
El docente siente frustración porque el grupo no alcanza los objetivos de aprendizaje.
Desmotivación
Autocontrol y resiliencia
Un estudiante presenta nerviosismo extremo al hablar frente a la clase.
Empatía y apoyo emocional
El aula presenta un ambiente de tensión constante y poca confianza entre estudiantes y docente.
Evaluación estricta
Comunicación asertiva y empatía
¿Qué acción del docente refleja un uso adecuado de comunicación asertiva para manejar esta situación?
Gritarles a los estudiantes para que dejen de interrumpir.
Usar un tono autoritario para dar instrucciones y dialogar de sus problemas
