Font size
WorksheetsÔN TẬP TRẮC NGHIỆM NHÂN HỌC
Total questions: 140
Worksheet time: 1hrs 10mins
Nhân học ứng dụng còn có các tên gọi khác là gì?
Nhân học biện hộ – Nhân học y tế – Nhân học can thiệp
Nhân học phát triển – Nhân học hành động – Nhân học giáo dục
Nhân học biện hộ – Nhân học thực hành – Nhân học phát triển
Nhân học giáo dục – Nhân học du lịch – Nhân học y tế
Tên gọi của ngành Nhân học theo thuật ngữ quốc tế là:
Anthropology
Ethnology
Anthopos
Ethnography
Quan điểm nghiên cứu cốt lõi và quan trọng nhất của Nhân học là gì?
So sánh, đối chiếu
Tổng thể
Tiến hóa
Toàn diện
Theo Emily A. Schultz và Robert H. Lavenda, “Nhân học là ngành khoa học nghiên cứu ……… về bản chất con người trên các phương diện ………, ……… của các nhóm người, các cộng đồng tộc người khác nhau, cả về quá khứ của con người cho tới hiện nay”. Chọn cụm từ phù hợp để điền vào chỗ trống.
Tổng hợp……thể chất, văn hóa, lịch sử…
Tổng hợp……sinh học, xã hội, văn hóa….
Toàn bộ…… sinh học, xã hội, văn hóa….
Toàn bộ…… thể chất, văn hóa, lịch sử…
Nhân học văn hóa có những chuyên ngành nào?
Nhân học văn hóa xã hội, Dân tộc học, Khảo cổ học
Nhân học ngôn ngữ, Nhân học nghệ thuật, Nhân học văn hóa xã hội
Nhân học ngôn ngữ, Khảo cổ học, Nhân học văn hóa xã hội (nhân học ứng dụng)
Nhân học nghệ thuật, Khảo cổ học, Nhân học ngôn ngữ
Việc tham gia quá dài ngày hoặc quá tích cực với cộng đồng nghiên cứu có thể khiến nhà nghiên cứu:
Khó còn nhận diện sự khác biệt và đa dạng văn hóa của cộng đồng
Không có được quan điểm khách thể
Nảy sinh tình cảm và không giữ được sự trung thực trong kết quả nghiên cứu
Bị sốc văn hóa
Nếu nhà nghiên cứu là người bên ngoài, để thực hiện được quá trình điền dã, nhà Nhân học cần phải:
Cần đọc các tài liệu đã có về cộng đồng mình nghiên cứu
Thông thạo ngôn ngữ của cộng đồng mình nghiên cứu
Thiết lập được mối quan hệ với cộng đồng mình nghiên cứu
Cần phải có quan điểm người trong cuộc và quan điểm người ngoài cuộc
Trong quá trình điền dã, nhà Nhân học cần nắm được quan điểm của ……… để phân tích, quan sát và vận dụng kiến thức khoa học để đưa ra quan điểm khách quan của ………
Người trong cuộc (emics), người ngoài cuộc (etics)
Người trong cuộc (etics), người ngoài cuộc (emics)
Người ngoài cuộc (etics), người trong cuộc (emics)
Người ngoài cuộc (emics), người trong cuộc (etics)
Loại hình phỏng vấn chủ đạo trong nghiên cứu quan sát tham dự là:
Phỏng vấn cấu trúc
Phỏng vấn sâu
Phỏng vấn có cấu
Phỏng vấn nhóm
Lĩnh vực nghiên cứu có lịch sử hình thành sớm của Nhân học là:
Nhân học hình thể
Dân tộc học
Khảo cổ học
Nhân học văn hóa
Nhân học ứng dụng có những chuyên ngành nào?
Nhân học y tế, Nhân học phát triển, Nhân học giáo dục, Nhân học thị giác
Nhân học giáo dục, Nhân học du lịch, Nhân học đô thị, Nhân học hành động
Nhân học giáo dục, Nhân học biện hộ, Nhân học y tế, Nhân học chính trị
Nhân học y tế, Nhân học giáo dục, Nhân học du lịch, Nhân học đô thị
Theo Hiệp hội Nhân học Mỹ, có bao nhiêu lĩnh vực nghiên cứu trong Nhân học:
3
4
5
6
Tại Việt Nam, ngành Nhân học hình thành trên nền tảng của ngành:
Dân tộc học
Khảo cổ học
Xã hội học
Sử học
Nhân học được hình thành như một ngành khoa học vào:
Thế kỷ 17
Thế kỷ 19
Thế kỷ 18
Thế kỷ 20
Tại sao Nhân học cần có quan điểm đối chiếu – so sánh:
Nhằm tìm kiếm sự tương đồng – khác biệt và giải thích chúng
Phạm vi nghiên cứu của Nhân học có tính lịch đại và đồng đại
Do sự đa dạng trong hình thái xã hội của con người
Do đối tượng nghiên cứu đa phần ở xã hội ngoài phương Tây
Nhân học hình thể có những chuyên ngành nào?
Cổ nhân học, Chủng tộc học, Động vật học
Cổ nhân học, Linh trưởng học, Chủng tộc
Cổ nhân học, Linh trưởng học, Chủng tộc học
Chủng tộc học, Cổ nhân học, Khảo cổ học
Điều kiện nào sau đây dẫn đến sự hình thành Nhân học:
Sự phát triển của tư tưởng khoa học
Việc hình thành các bảo tàng Nhân học
Việc xuất bản các tạp chí Nhân học
Sự phổ biến rộng rãi các tuyển tập du ký của các nhà thám hiểm
Một hạn chế của phương pháp nghiên cứu quan sát tham dự là tính khái quát hóa vấn đề, điều này do bởi:
Hạn chế của cỡ mẫu nghiên cứu
Sự tham dự dài ngày của nhà nghiên cứu
Thiếu tính khách quan do sốc văn hóa
Bất đồng ngôn ngữ
Hình thức trao đổi thông tin trong bối cảnh các nền văn hóa là nội dung nghiên cứu của:
Nhân học văn hóa
Nhân học ngôn ngữ
Ngôn ngữ học văn hóa
Ngôn ngữ học hình thể
Quan điểm của người trong cuộc, chỉ có đối tượng nghiên cứu mới có quan điểm này:
etic
emic và etic
emit và étit
emic
Theo quan điểm của các nhà Nhân học, những cư dân ban đầu của một khu vực địa lý hoặc quốc gia trước khi những người từ các quốc gia hoặc nền văn hóa khác đến được gọi là:
người bản địa
người dân gốc
người thiểu số
người tại chỗ
Người Bru – Vân Kiều, người Tà Ôi và người Cơ Tu tại Bắc Trường Sơn Việt Nam là khối:
cộng đồng tộc người thân thuộc
cộng đồng tộc người nhập cư
cộng đồng tộc người vùng cao
cộng đồng tộc người bản địa
Việc diệt trừ có hệ thống văn hóa và tôn giáo của các dân tộc bản địa nhằm mục tiêu đồng hóa vào văn hóa và tôn giáo của những kẻ xâm lăng, được gọi là:
diệt văn hóa tộc người
đồng hóa văn hóa
diệt chủng
cưỡng chế văn hóa và tôn giáo
Những dạng thức nào sau đây cho thấy tính chất tích cực của mối quan hệ tộc người trong một quốc gia:
đồng hóa, xã hội đa nguyên, chủ nghĩa đa văn hóa
chủ nghĩa đa văn hóa, xã hội đa nguyên, bảo tồn sự đa dạng
chủ nghĩa đa văn hóa, khẳng cư văn hóa, văn hóa đại đồng
đồng hóa, chủ nghĩa đa văn hóa, chính sách đa văn hóa
Tại Việt Nam, thuật ngữ “dân tộc thiểu số”, chủ yếu đề cập đến:
số lượng dân số
khu vực cư trú vùng miền núi
khác biệt về lịch sử hình thành
khác biệt về đặc trưng hình thể
Định nghĩa tộc người khác nhau vì có sự không giống nhau của:
tiêu chí xác định tộc người
sự khác biệt văn hóa của các tộc người trên thế giới
sự biến đổi không ngừng của tộc người
sự đa dạng của phương thức sinh kế
Năm 2007, Liên Hiệp Quốc đã thông qua Tuyên bố về:
Quyền của người bản địa
Quyền của người dân tộc thiểu số
Quyền tự do tôn giáo
Quyền tự xác định tộc người
Luận điểm cho rằng “sự bất bình đẳng về tộc người ở mỗi quốc gia tồn tại như một nhu cầu xã hội và cùng là kết quả của những điều kiện xã hội mà trong một chừng mực nào đó có ích cho xã hội ấy” là của lý thuyết:
chức năng
cấu trúc
đa nguyên
xung đột
Điền các cụm từ thích hợp vào chỗ trống trong định nghĩa sau về tộc người thiểu số của Louis Wirth: “Tộc người thiểu số là nhóm người có những nét đặc thù về ngoại hình, ……… hay văn hóa, bị đối xử khác biệt, bất bình đẳng so với các thành viên khác trong xã hội và do đó ……… là đối tượng của sự kỳ thị tập thể”. Chọn phương án đúng nhất để hoàn thành cả hai chỗ trống:
thể chất…tự coi mình
ngôn ngữ…coi mình
lịch sử…cảm thấy mình
nguồn gốc…nhận thức mình
Những tranh luận về chính sách đa văn hóa, chủ nghĩa đa văn hóa xuất hiện đầu tiên trong bối cảnh khu vực:
Bắc Mỹ (Canada)
Bắc Âu
Châu Á
Châu Phi
Theo Fredrik Barth, ranh giới tộc người là yếu tố tính và gắn liền với:
văn hóa tộc người
lãnh thổ tộc người
ngôn ngữ tộc người
nguồn gốc tộc người
Theo định nghĩa của Thomas Barfield, 3 yếu tố cấu thành nên tộc người là:
xã hội, ngôn ngữ, văn hóa
xã hội, kinh tế, văn hóa
lãnh thổ, văn hóa, chủng tộc
lãnh thổ, ý thức thuộc về, văn hóa
Chủ nghĩa đa văn hóa chính là nỗ lực cố gắng dung hòa:
các giá trị phổ quát với các giá trị đặc thù
sự mâu thuẫn giữa nhóm thống trị và nhóm bị trị
b PSA t bình đẳng về văn hóa
bất bình đẳng về xã hội
Việc nắm giữ những quan điểm, niềm tin hoặc thái độ tiêu cực về một người nào đó, một nhóm nào đó với lý do đơn giản do họ thuộc về một tộc người cụ thể, khác mình, được gọi là:
định kiến tộc người
phân biệt đối xử
bất bình đẳng về nhận thức tộc người
xung đột giá trị
Quốc gia nào trên thế giới sớm triển khai thực hiện các chính sách đa văn hóa?
Canada
Singapore
Indonesia
Pháp
Theo quan điểm của Fredrik Barth, ranh giới tộc người có thể được làm mới lại một cách liên tục qua các:
trao đổi
hệ thống
tiến trình
tổ chức
Bảng danh mục các thành phần dân tộc (tộc người) tại Việt Nam được chính thức ban hành năm:
1979
1975
1986
1954
Thuật ngữ dùng để chỉ hành động hủy hoại về thể chất với một tộc người, hay nhóm người nào đó khác biệt về tôn giáo thông qua việc thảm sát, là:
diệt chủng
diệt tộc
đồng hóa cưỡng bức
thanh lọc sắc tộc
Theo quan điểm của các nhà Nhân học, những cư dân ban đầu của một khu vực địa lý hoặc quốc gia trước khi những người từ các quốc gia hoặc nền văn hóa khác đến được gọi là:
người bản địa
người gốc
người địa phương
người da màu
Những dạng thức nào sau đây cho thấy tính chất tích cực của mối quan hệ tộc người trong một quốc gia:
đồng hóa, xã hội đa nguyên, chủ nghĩa đa văn hóa
chủ nghĩa đa văn hóa, xã hội đa nguyên, bảo tồn sự đa dạng
chủ nghĩa đa văn hóa, khẳng cư văn hóa, văn hóa đại đồng
đồng hóa, chủ nghĩa đa văn hóa, chính sách đa văn hóa
Trong định nghĩa văn hóa của E.B.Tylor, ông đã đồng nhất văn hóa với:
văn minh
văn hiến
văn vật
văn học
Cách chia văn hóa thành 2 bộ phận: văn hóa sản xuất ban đầu và văn hóa bảo đảm đời sống xã hội; văn hóa định chuẩn xã hội và văn hóa nhân văn là của:
E.S Markarian
E.B.Tylor
Clifford Greetz
UNESCO
Định nghĩa về văn hóa của nhà Nhân học Mỹ Franz Boas chú ý nhấn mạnh đến đặc điểm nào của văn hóa?
tính đặc thù
tính phổ quát
sự học hỏi
sự chia sẻ
UNESCO phân loại văn hóa thành:
văn hóa vật thể, văn hóa phi vật thể
di sản văn hóa vật thể, di sản văn hóa phi vật thể
văn hóa thế giới, văn hóa quốc gia
văn hóa vật chất, văn hóa tinh thần
Nhà xã hội học người Mỹ William F. Ogburn phân loại văn hóa gồm:
văn hóa vật chất (material culture) và văn hóa phi vật chất (non-material culture)
văn hóa vật thể, văn hóa phi vật thể
văn hóa vật chất, văn hóa phi vật chất
văn hóa vật thể, văn hóa phi vật chất
Quan điểm cho rằng mang hóa có tính phổ quát vì văn hóa là cách con người thích nghi với môi trường tự nhiên và môi trường xã hội, là của lý thuyết:
chức năng
sinh thái môi trường
sinh thái văn hóa
quyết định luận địa lý
Sự biến đổi của văn hóa chịu ảnh hưởng của các yếu tố:
nội sinh, ngoại sinh
cộng sinh
phát minh
tiếp xúc văn hóa
Trong cơ chế tiếp biến văn hóa, những yếu tố nào của một nền văn hóa có thể được chuyển giao dễ hơn những yếu tố khác?
phi biểu tượng (kĩ thuật và vật chất)
tôn giáo, ý thức hệ
phong tục tập quán
lễ nghi
Quá trình tương tác xã hội giữa các cá nhân, qua đó con người tiếp nhận và học hỏi văn hóa từ chính các thành viên trong cộng đồng, được gọi là:
nhập thân văn hóa
tiếp nhận văn hóa
cảm thụ văn hóa
lan tỏa văn hóa
Các nhà Nhân học khuyến khích nên có thái độ…… để hiểu được nền văn hóa từ chính những điều kiện của nó:
xem văn hóa có tính tương đối
vị chủng
giao lưu văn hóa
đồng hóa văn hóa
Khi chúng ta cố gắng hiểu một nền văn hóa từ chính những điều kiện của nó, chúng ta có thái độ:
tương đối văn hóa
vị chủng văn hóa
kiến tạo văn hóa
hội nhập văn hóa
….. là yếu tố sinh học, giới là yếu tố được …..
giới tính……xã hội hóa
hình thể……văn hóa hóa
giới tính……lịch sử hóa
hình thể……xã hội hóa
Văn hóa đại chúng được sử dụng bởi tầng lớp thượng lưu nhằm đặt chúng dưới sự kiểm soát của họ và phản ánh lợi ích của họ, là quan điểm tiếp cận của:
Nhân học Mỹ
Nhân học Pháp
Nhân học Đức
Nhân học Anh
Theo D.M.Schneider hệ thống văn hoá được xác định bởi tính logic nội tại của:
hệ thống biểu tượng
trung tâm biểu tượng
trục biểu tượng
biểu tượng tính
Theo Victor Turner các biểu tượng là:
một cách điều khiển tiến trình xã hội
chứa đặc tính và nhận thức xã hội
chứa đựng đặc trưng xã hội
một cách điều khiển tiến trình nhập thân văn hóa
Quan điểm nghiên cứu cho rằng văn hóa đại chúng là một phương tiện cho sự nổi loạn, chống lại giai cấp thống trị, là của:
Nhân học Anh
Nhân học Pháp
Nhân học Mỹ
Nhân học Nhật Bản
Bất bình đẳng giới, nữ quyền, bạo lực gia đình… là các vấn đề bị chi phối bởi khuôn mẫu văn hóa trong từng xã hội, là nội dung nghiên cứu của lĩnh vực:
Giới và văn hóa
Giới và sự tiến bộ
Giới và sự phát triển
Giới và hành động
Clifford Greertz cho rằng văn hóa là một văn bản cần được diễn giải theo bối cảnh của nhân quan người trong cuộc. Đây là luận điểm ông chịu ảnh hưởng của:
Franz Boas
Victor Tuner
Claude Levis Strauss
B.Malinowski
Tiến trình dịch chuyển vốn, lao động, kỹ thuật, hàng hóa, tư tưởng và con người giữa những vùng đất, những xã hội, những nền văn hóa và kinh tế ở những chân trời khác nhau trên thế giới, được gọi là:
toàn cầu hóa
xuyên quốc gia
chủ nghĩa toàn cầu hóa
chủ nghĩa xuyên quốc gia
Nguồn lưu trữ được tích tụ trong các sản phẩm văn hóa như âm nhạc, văn học, nghệ thuật, thời trang, phim ảnh, múa, tivi… được gọi là:
văn hóa đại chúng
văn hóa dân gian
văn hóa biểu tượng
văn hóa truyền thống
Trong các đặc điểm sau đây, đặc điểm nào không phải là đặc điểm ngôn ngữ của loài người?
Mang tính biểu tượng (symbol)
Mang tính thay thế (displacement)
Mang tính nghĩa (semanticity)
Mang tính tạo sinh (productivity)
Ba đặc tính cơ bản của ngôn ngữ loài người là gì?
Tính tạo sinh, tính ngữ nghĩa, tính thay thế
Tính tộc người, tính có kết, tính xã hội
Tính ngữ nghĩa, tính có kết, tính tộc người
Tính ngữ nghĩa, tính thay thế, tính có kết
Mảng đề tài nghiên cứu lớn, mang tính truyền thống của nhân học ngôn ngữ là gì?
Mối quan hệ giữa ngôn ngữ, dân tộc và quốc gia
Ngôn ngữ tộc người
Ngôn ngữ và giới
Ngôn ngữ và môi trường sinh thái
Mô hình gắn kết ngôn ngữ, văn hóa và xã hội lại với nhau đánh dấu một bước tiến quan trọng trong nghiên cứu mối quan hệ giữa ngôn ngữ, văn hóa và xã hội là gì?
Khảo tả nhân học ngôn ngữ
Khảo tả nhân loại học ngôn ngữ
Khảo tả dân tộc học về ngôn từ
Khảo tả nhân học về ngôn từ
Để phân chia và xếp loại các ngôn ngữ thành các ngữ hệ, các nhà nhân học dựa vào các yếu tố nào?
Ngữ âm, ngữ pháp, từ vựng
Ngữ âm, vai trò, từ vựng
Lịch sử, vai trò, vị trí
Ngữ pháp, vai trò, ngữ âm
Quan tâm tới việc phát hiện và ghi lại những quy tắc quy định các âm và từ được ghép với nhau như thế nào trong lời nói là nhiệm vụ của ai?
Nhà nhân học ngôn ngữ miêu tả
Nhà nhân học ngôn ngữ so sánh
Nhà nhân học ngôn ngữ lịch sử
Nhà nhân học ngôn ngữ miêu thuật
Ngôn ngữ là một trong các tiêu chí để xác định thành phần nào sau đây?
Tộc người
Quốc tịch
Chủng tộc
Quốc gia
Cùng với yếu tố văn hóa và ý thức tự giác tộc người, yếu tố nào sau đây cũng được dùng để xác định thành phần tộc người?
Ngôn ngữ
Kinh tế
Tôn giáo
Nghệ thuật
Phân ngành nào trong nhân học nghiên cứu mối quan hệ giữa ngôn ngữ và văn hóa?
Nhân học ngôn ngữ
Nhân học hình thể
Nhân học văn hóa
Nhân chủng học
Công cụ nào được sử dụng để giao tiếp trên phạm vi toàn quốc gia?
Ngôn ngữ quốc gia
Ngôn ngữ dân tộc
Ngôn ngữ địa phương
Ngôn ngữ tộc người thiểu số
Ứng xử ngôn từ của nam giới và nữ giới là như thế nào?
Khác nhau
Giống nhau
Khó phân biệt
Hơi giống nhau
Mô hình lý thuyết “Khảo tả dân tộc học về ngôn từ” nghiên cứu mối quan hệ giữa ngôn ngữ và yếu tố nào?
Văn hóa - xã hội
Kinh tế - văn hóa
Kinh tế - xã hội
Môi trường sinh thái
Lakoff nhận định rằng nữ giới nói chuyện mềm mỏng, lịch sự, phát âm chuẩn là do yếu tố nào?
Giáo dục
Sinh học
Ý thức của họ
Môi trường
Mối quan tâm chủ yếu của nhân học ngôn ngữ là tìm hiểu việc sử dụng ngôn ngữ của con người trong bối cảnh nào?
Văn hóa - xã hội
Kinh tế - xã hội
Kinh tế - chính trị
Chính trị - xã hội
Tiếng mẹ đẻ (mother language) là ngôn ngữ nào sau đây?
Ngôn ngữ mà một đứa trẻ học hỏi được và sử dụng từ thuở ấu thơ trong cộng đồng tộc người của nó
Ngôn ngữ của mẹ
Ngôn ngữ của cha
Ngôn ngữ của dòng họ
Ngữ hệ có số lượng tộc người sử dụng nhiều nhất ở Việt Nam là gì?
Ngữ hệ Nam Á
Ngữ hệ Nam đảo
Ngữ hệ Hán - Tạng
Ngữ hệ Môn - Khmer
Tiếng Việt thuộc ngữ hệ ngôn ngữ nào?
Ngữ hệ Nam Á
Ngữ hệ Malay - Đa đảo
Ngữ hệ Tày Thái
Ngữ hệ Môn - Khmer
Theo quan điểm nhân học, gần như không thể dịch sát nghĩa từng từ trong ngôn ngữ này sang ngôn ngữ khác. Điều này là do sự khác biệt nào?
Bối cảnh văn hóa - xã hội
Quốc gia
Dân tộc
Kinh tế
Nếu cách sử dụng ngôn ngữ của các tiểu nhóm có ngôn ngữ khác nhau nhưng vẫn có thể hiểu nhau, thì sự khác biệt đó được gọi là gì?
Ngôn ngữ địa phương
Ngôn ngữ học xã hội
Tiếng bồi
Chuỗi ngôn ngữ
Nghiên cứu về mối quan hệ giữa ngôn ngữ, văn hóa và xã hội được quan tâm đặc biệt trong khoảng thời gian nào?
1960-1970
1930-1940
1940-1950
1950-1960
Một đặc điểm chung của tất cả các tôn giáo là mang tính ……………..
Siêu nhiên
Siêu quốc gia
Mê tín
Hiện thực
Hai chức năng quan trọng nhất của tôn giáo theo quan điểm của các nhà Nhân học:
Chức năng xã hội – chức năng tâm lý
Chức năng giáo dục – chức năng thẩm mỹ
Chức năng tâm lý – chức năng giáo dục
Chức năng xã hội – chức năng thẩm mỹ
Các xu thế trong xu hướng chung của tôn giáo ngày nay:
Đa dạng hóa, hiện đại hóa, thế tục hóa
Thế tục hóa, công nghiệp hóa, hiện đại hóa
Đa dạng hóa, hiện đại hóa, công nghiệp hóa
Hiện đại hóa, thế tục hóa, toàn cầu hóa
Loại hình tôn giáo nào tin vào thực thể siêu nhiên và cho rằng mọi vật đều có linh hồn?
Vạn vật hữu linh
Tôn giáo
Tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên
Shaman giáo
Yếu tố nào sau đây chứa đựng một hệ thống niềm tin gắn liền với sự thờ cúng, cung phụng các thế lực siêu nhiên hoặc các đấng siêu nhiên?
Tôn giáo
Ma thuật
Nghi lễ chuyển đổi
Nghi lễ vòng đời
Islam giáo ra đời vào thế kỷ thứ mấy?
Thế kỷ thứ VII
Thế kỷ thứ VIII
Thế kỷ thứ IX
Thế kỷ thứ X
Trong các chức năng sau đây, chức năng nào không phải là chức năng của tôn giáo?
Tin vào tất cả các thần linh
Niềm an, ủi, khuyến khích, động viên con người hướng vào lực lượng siêu nhiên
Chỗ dựa tinh thần để sống
Tạo ra những giá trị, chuẩn mực
Hình thái tôn giáo sơ khai nào sau đây đề cập đến thờ cúng, kiêng kỵ, tôn thờ về cội nguồn tổ tiên sinh ra dòng họ, cộng đồng qua các biểu tượng hoặc truyền thuyết?
Totem giáo
Bái vật giáo
Shaman giáo
Vật linh giáo
Hình thái tôn giáo sơ khai nào tin vào sức mạnh có thể trú ngụ trong một vật nào đó như: hòn đá, khúc sông, ngọn suối, cây đa, vì sao, mặt trời…?
Bái vật giáo
Shaman giáo
Vật linh giáo
Tôtem giáo
Hình thái tôn giáo sơ khai nào mà con người có thể tiếp xúc với thần linh, làm trung gian kết nối giữa thế giới đang sống và thế giới đã chết tiếp xúc với nhau như: lên đồng, thầy mo…?
Shaman giáo
Tôtem giáo
Vật linh giáo
Bái vật giáo
Hình thái tôn giáo sơ khai nào mà con người có khả năng tác động đến hiện tượng tự nhiên và con người như: hại người, gây bệnh, chữa bệnh, làm cho yêu hay ghét…?
Ma thuật
Lên đồng
Vật linh giáo
Bái vật giáo
Trimurti trong Hindu giáo gồm những vị thần nào sau đây?
Shiva, Brahma, Vishnu
Brahma, Agni, Indra
Shiva, Vayu, Vishnu
Brahma, Indra, Vishnu
Hiện tượng nào trong tôn giáo hiện đại biểu hiện tính thế tục hóa?
Nhập thế
Xuất thế
Cải đạo
Tổng hợp các niềm tin
Yếu tố nào không phải là xu thế của tôn giáo hiện nay?
Truyền thống hóa
Hiện đại hóa
Thế tục hóa
Dân tộc hóa
Tôn giáo có những đặc trưng nào sau đây?
Niềm tin, hành vi, tổ chức tôn giáo
Hành vi, cúng bái, tổ chức tôn giáo
Niềm tin, đức tin, tín ngưỡng
Hành vi, đức tin, tổ chức tôn giáo
Nghi lễ nào giúp cộng đồng vượt qua các khủng hoảng như: hạn hán, mối đe dọa từ bên ngoài đối với sự tồn tại của họ?
Nghi lễ tăng cường sức mạnh
Nghi lễ chia lìa
Nghi lễ cộng đồng
Nghi lễ chuyển đổi
Theo quan điểm Nhân học, tôn giáo mang tính gì?
Xã hội, văn hóa, cộng đồng
Văn hoá, chính trị, kinh tế
Cộng đồng, xã hội, kinh tế
Kinh tế, chính trị, văn hoá
Đạo Cao Đài ở Việt Nam được xem là tôn giáo gì?
Tôn giáo bản địa
Tôn giáo mới
Tôn giáo thế giới
Tôn giáo dân tộc
Trong những câu dưới đây, câu nào không đúng về nghi lễ?
Nghi lễ biểu hiện quyền uy của tầng lớp trên trong xã hội
Nghi lễ diễn ra vào những thời gian và địa điểm cố định
Nghi lễ là một phần quan trọng của tất cả các tôn giáo
Nghi lễ là các hoạt động lặp đi lặp lại và mang một phong cách riêng
Trong nghi lễ chuyển đổi có các giai đoạn sau đây?
Trước ngưỡng, trong ngưỡng, sau ngưỡng
Trước lễ, trong lễ, sau lễ
Chuẩn bị, thực hiện, hoàn thành
Hiến tế, cầu khấn, cảm tạ
Thân tộc là thuật ngữ dùng để chỉ những người có quan hệ với nhau về gì?
huyết tộc
tộc người
hôn nhân
gia đình
Hôn nhân giữa “con chú, con bác với con dì con dã” được gọi là hình thức hôn nhân gì?
anh chị em họ chéo
anh chị em họ song song
anh chị em cùng họ
cả A, B, C đều đúng
Gia đình được thiết lập trên cơ sở gắn bó với nhau bằng loại quan hệ nào?
hôn nhân và sinh thành
cá nhân và xã hội
hôn nhân và dòng họ
cả A, B, C đều đúng
Thuật ngữ thân tộc là một nhóm hoàn chỉnh các thuật ngữ để nhận biết những người có quan hệ gì với nhau?
dòng họ
tộc người
chủng tộc
quốc gia
Hình thức cư trú sau hôn nhân nào thể hiện tính chất của chế độ xã hội mẫu hệ?
cư trú bên vợ (và bên cậu)
cư trú bên chồng
cư trú bên cậu
không có hình thức nào
Thuật ngữ gồm những từ đơn lẻ mang tính độc lập, không thể tách ra thành nhiều nghĩa riêng biệt thì gọi là thuật ngữ gì?
thuật ngữ cơ bản
thuật ngữ thích tộc
thuật ngữ huyết tộc
thuật ngữ miêu thuật
Để thể hiện các mối quan hệ trong thân tộc, những nhà nghiên cứu thường hay dựa vào đâu?
sơ đồ thân tộc
quan hệ hôn nhân
quan hệ sinh thành
quan hệ gia đình
Theo quan điểm của Nhân học, có hai loại hình hôn nhân chính nào?
đơn hôn và phức hôn
đơn hôn và tạp hôn
đơn hôn và quân hôn
nội hôn và ngoại hôn
Thuật ngữ miêu thuật là loại hình thuật ngữ được cấu tạo như thế nào?
các thuật ngữ ghép
các thuật ngữ cơ bản
A, B đều đúng
A, B đều sai
Để duy trì rào cản xã hội giữa những nhóm người có địa vị khác nhau trong xã hội, quy tắc nào trong hôn nhân thường được thực hiện?
quy tắc nội hôn
quy tắc ngoại hôn dòng họ
quy tắc cấm kỵ loạn luân
quy tắc ngoại hôn
Dựa vào yếu tố nào để phân chia gia đình thành hai loại hình cơ bản: gia đình hạt nhân và gia đình mở rộng?
số lượng các cặp vợ chồng
số lượng người tuổi cao
số lượng các thành viên
số lượng con cái
Hôn nhân có chức năng cơ bản nào dưới đây?
thiết lập liên minh họ hàng
thiết lập quan hệ chính trị
thiết lập quan hệ văn hóa
thiết lập quan hệ kinh tế
Gia đình có những chức năng chủ yếu nào?
tái sản xuất con người; kinh tế; văn hóa – giáo dục
tái sản xuất con người; chăm sóc con cái; kinh tế
hợp thức hóa quan hệ tình dục; chăm sóc con cái
A, B, C đều sai
Buộc phải kết hôn với người khác dòng họ, được coi là quy tắc kết hôn gì?
ngoại hôn dòng họ
cấm kỵ loạn luân
nội hôn
A, B, C đều đúng
Dòng họ thường được xác định bởi mối quan hệ huyết thống chỉ tính theo dòng cha, đó là dòng họ gì?
dòng họ phụ hệ
dòng họ đa tuyến
dòng họ mẫu hệ
A, B, C đều đúng
Dòng họ thường được xác định bởi mối quan hệ huyết thống chỉ tính theo dòng mẹ, đó là dòng họ gì?
dòng họ mẫu hệ
dòng họ đa tuyến
dòng họ phụ hệ
A, B, C đều sai
Trong các tộc người sau đây, tộc người nào hiện nay vẫn còn lưu giữ thiết chế xã hội theo dòng mẫu hệ?
tộc người Êđê
tộc người Khmer
tộc người Kinh (Việt)
A, B, C đều sai
Phân công lao động trong gia đình phụ thuộc vào yếu tố nào là chủ yếu?
trình độ phát triển kinh tế và văn hóa tộc người
chuyên môn
độ tuổi
giới tính
Gia đình là môi trường quan trọng đầu tiên để cá nhân phát triển?
nhân cách
chiều cao
tinh thần
A, B, C đều đúng
Gia đình được thiết lập dựa trên cơ sở gắn bó với nhau bằng các mối quan hệ chủ yếu nào sau đây?
hôn nhân, sinh thành
tình cảm
lợi ích
A, B, C đều đúng
Nhân học ứng dụng thường quan tâm đến các lĩnh vực nào?
Nhân học du lịch, nhân học đô thị, nhân học y tế, nhân học giáo dục
Nhân học tiền sử, cổ sinh vật học, địa chất học, thiên văn học
Ngôn ngữ học so sánh, âm vị học, cú pháp học, ngữ dụng học
Kinh tế vi mô, tài chính doanh nghiệp, kế toán quản trị, marketing
Nhân học y tế là sự kết hợp giữa hai lĩnh vực nào?
Nhân học sinh học và nhân học văn hóa – xã hội
Nhân học tôn giáo và nhân học pháp y
Khảo cổ học và nhân học ngôn ngữ
Nhân học hình thể và nhân học đô thị
Nghiên cứu văn hóa các tộc người để cung cấp thông tin cho chương trình phát triển du lịch và đánh giá tác động qua lại giữa văn hóa với du lịch được xem là nhiệm vụ của nhà nhân học thuộc lĩnh vực nào?
Nhân học du lịch
Nhân học giáo dục
Nhân học đô thị
Nhân học tôn giáo
Phân ngành của Nhân học trong đó các nhà nghiên cứu áp dụng dữ liệu, khái niệm, lý thuyết và phương pháp của Nhân học để giải quyết các vấn đề đa dạng trong các cộng đồng dân cư đương đại gọi là gì?
Nhân học ứng dụng
Nhân học thuần túy
Khảo cổ học tiền sử
Nhân học ngôn ngữ
Trong các ngành Nhân học sau đây, ngành nào không thuộc Nhân học ứng dụng?
Nhân học tôn giáo
Nhân học y tế
Nhân học du lịch
Nhân học giáo dục
Kết quả nghiên cứu của Nhân học giáo dục thường là gì?
Những đề xuất về cách dạy phù hợp với đặc trưng văn hóa, tộc người và phương pháp dạy trong mối quan hệ thầy trò
Bản đồ phân bố di chỉ khảo cổ và lịch sử hình thành địa tầng
Mô tả biến dị di truyền của các quần thể người cổ và hiện đại
Giải pháp công nghệ thông tin để số hóa tư liệu ngôn ngữ
Nhân học y tế là sự kết hợp giữa hai lĩnh vực nào?
Nhân học sinh học và nhân học văn hóa – xã hội
Nhân học hình thể và nhân học tôn giáo
Khảo cổ học và nhân học sinh học
Nhân học đô thị và nhân học giáo dục
Nhân học đô thị thật sự phát triển vào thời gian nào?
Cuối thập niên 70 của thế kỷ XX
Đầu thế kỷ XXI
Nửa đầu thế kỷ XIX
Thập niên 1920
Trong Nhân học du lịch, hai lĩnh vực nào thường được ghép chung để nghiên cứu công nghệ du lịch như một hình thái phát triển?
Du lịch và văn hóa – xã hội
Du lịch và sinh học tiến hóa
Du lịch và địa chất lịch sử
Du lịch và vật lý học
Trong các quan điểm về vai trò của nhà Nhân học ứng dụng, quan điểm nào được nhiều người tán đồng nhất?
Nhà nhân học nên đề xuất ra chính sách
Nhà nhân học chỉ quan sát mà không can thiệp
Nhà nhân học tập trung vào lý thuyết, tránh ứng dụng
Nhà nhân học đứng ngoài mọi hoạt động cộng đồng
Ngành Nhân học ứng dụng ra đời trong thời gian nào?
Chiến tranh Thế giới thứ II
Chiến tranh Thế giới thứ I
Cách mạng Công nghiệp thế kỷ XVIII
Thời kỳ Hậu hiện đại thập niên 1980
Trong các phân ngành của Nhân học, phân ngành nào thiên về tính thực hành, ứng dụng nghiên cứu để giải quyết các vấn đề xã hội?
Nhân học ứng dụng
Nhân học thuần túy
Nhân học ngôn ngữ
Khảo cổ học cổ điển
Thuật ngữ tiếng Anh của Nhân học ứng dụng là gì?
Applied anthropology
Applied sociology
Practical archaeology
Medical ethnology
Nhân học ứng dụng bắt đầu ra đời vào khoảng thập niên nào của thế kỷ XX?
Thập niên 1930
Thập niên 1950
Thập niên 1970
Thập niên 1910
Trong các lĩnh vực sau đây, lĩnh vực nào không thuộc về Nhân học ứng dụng?
Nhân học hình thể
Nhân học y tế
Nhân học du lịch
Nhân học giáo dục
Các nhà Nhân học ứng dụng thường đóng vai trò gì?
Nhà nghiên cứu và đề xuất chính sách
Quản lý doanh nghiệp và tiếp thị
Kỹ sư thiết kế và chế tạo
Nhà phê bình văn học
Theo đạo đức nghề nghiệp, nhà Nhân học phải đối xử với đối tượng nghiên cứu như thế nào?
Không gây tổn hại đến đối tượng nghiên cứu
Ưu tiên mục tiêu dự án hơn quyền lợi cộng đồng
Giữ bí mật mọi kết quả, không cần xin đồng thuận
Khuyến khích can thiệp mạnh để thay đổi hành vi
Lịch sử phát triển của Nhân học ứng dụng thường được chia thành mấy giai đoạn chính?
3
2
4
5
Ở giai đoạn đầu, mục tiêu cơ bản phân biệt Nhân học ứng dụng với Nhân học thuần túy là gì?
Ứng dụng nhằm biến đổi hành vi của con người để cải thiện các vấn đề xã hội
Tập trung xây dựng lý thuyết trừu tượng, không can dự thực tiễn
Chỉ nghiên cứu tiền sử và tiến hóa loài người
Ưu tiên mô tả văn hóa mà không đưa ra giải pháp
Thuật ngữ Nhân học đô thị (urban anthropology) ra đời vào thời gian nào?
Nửa cuối thập niên 60 của thế kỷ XX
Đầu thập niên 40 của thế kỷ XX
Cuối thế kỷ XIX
Đầu thế kỷ XXI
