15. Мақсат-міндеттерді айқындау, бақыланатын объектіні таңдау, тиімді әдіс-тәсілдерді іріктеу, бақылау нәтижелерін хаттамаға түсіру, жинақталған ақпаратты өңдеу және дәйектеу – бұл…

17. Кез келген педагогикалық мәселені зерттеу негізіне жататын жалпыға ортақ ережелер, философия заңдары –

18. Мақсаттылық, жоспарлылық, нысанды нақты таңдау, нәтижелерін өңдеу – бұл…

19. Педагогикалық құбылыстарды анықтау, тәжірибе деректерін жинау – бұл…

20. Зерттеушінің ізденіс жұмысына тікелей араласпай жүргізетін бақылау түрі –

21. Педагогика ғылымына әлеуметтанудан енген әңгіме әдісінің түрі –

22. Педагогика ғылымындағы тәжірибені зерттеудің негізгі әдісі –

23. Қалыпты оқу-тәрбие процесі жағдайында өтетін эксперимент түрі –

24. Іс-әрекетті санада жасауға бағытталған эксперимент түрі –

25. Оқушылардың денсаулығы мен дамуына оңтайлы ықпал ету, олардың жан дүниесіне, өміріне зиянын тигізбеу –

26. Зерттеудің іс-шаралар жоспарын жасау, экспериментке дайындық, өткізу, нәтижелер мен гипотезаны салыстыру – бұл эксперименттің…

27. Зерттеу объектісі өзімен ұқсастық қатынастағы басқа бір объектімен алмастырылатын зерттеу әдісі –

28. Педагогикалық құбылыстар мен олардың сапалық өзгерістері арасындағы сандық тәуелділікті анықтау үшін қолданылатын зерттеу әдістері –