wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

H5 - Data voorstellen

Total questions: 32

Worksheet time: 16mins

Name
Class
Date
1.

Reeks 1. Classificeer het soort data. Alko noteert de massa van muizen in gram.

a)

Numeriek

b)

Categorisch

2.

Reeks 1. Classificeer het soort data. De wedstrijdleider noteert alle gewichtsklassen in het judo.

a)

Numeriek

b)

Categorisch

3.

Reeks 1. Classificeer het soort data. Sandrine noteert de geboortedata van al haar familieleden.

a)

Numeriek

b)

Categorisch

4.

Reeks 1. Classificeer het soort data. Salim noteert de temperatuur op de Noordpool in graden Celsius.

a)

Numeriek

b)

Categorisch

5.

Reeks 1. Classificeer het soort data. Bart telt gedurende één kwartier alle vlinders in zijn tuin.

a)

Numeriek

b)

Categorisch

6.

Reeks 2. Aan 10 leden van verschillende voetbalclubs is gevraagd hoeveel trainingen ze per week hebben. De resultaten zijn: 1, 3, 1, 2, 3, 4, 3, 2, 2, 2. Bereken het gemiddelde aantal trainingen per week op basis van deze gegevens.

a)

2,02,0

b)

2,12,1

c)

2,32,3

d)

2,52,5

7.

Reeks 2. Gebruik de dataset 1, 3, 1, 2, 3, 4, 3, 2, 2, 2. Noteer de mediaan van het aantal trainingen per week.

a)

22

b)

2,52,5

c)

33

d)

44

8.

Reeks 2. Gebruik de dataset 1, 3, 1, 2, 3, 4, 3, 2, 2, 2. Noteer de modus van het aantal trainingen per week.

a)

11

b)

22

c)

33

d)

44

9.

Reeks 2. Gebruik de dataset 1, 3, 1, 2, 3, 4, 3, 2, 2, 2. Noteer de variatiebreedte van het aantal trainingen per week.

a)

22

b)

33

c)

44

d)

11

10.

Reeks 2. In de dotplot staat per leerling uit 1A wat hij op maandag draagt: bril, lenzen, blokjes of niets. Wat is de variabele in deze beschrijving?

a)

Medisch hulpmiddel dat wordt gedragen

b)

Aantal leerlingen per klas

c)

Leeftijd van de leerlingen

d)

Tijdstip van de meting

11.

Reeks 2. In de dotplot met categorieën bril, lenzen, blokjes en niets: welk soort variabele is dit?

a)

Categorische variabele

b)

Numerieke variabele

12.

Reeks 2. Gebruik de gegeven aantallen uit de tabel: BRIL 8, LENZEN 3, BLOKJES 9, NIETS 4. Welke categorie is de modus (komt het vaakst voor)?

a)

Bril

b)

Lenzen

c)

Blokjes

d)

Niets

13.

Reeks 2. Gebruik de gegeven aantallen uit de tabel: BRIL 8, LENZEN 3, BLOKJES 9, NIETS 4. Hoeveel leerlingen dragen een bril?

a)

3

b)

4

c)

8

d)

9

14.

Reeks 2. De resultaten van een toets wiskunde op 10 punten voor 30 leerlingen zijn: 10, 8, 7, 9, 9, 8, 6, 2, 10, 7, 6, 5, 8, 9, 10, 7, 7, 4, 8, 9, 4, 6, 6, 8, 6, 9, 9, 7, 7, 9. Bereken het gemiddelde resultaat.

a)

7,107,10

b)

7,337,33

c)

7,507,50

d)

7,807,80

15.

Reeks 2. Gebruik dezelfde dataset van 30 toetsresultaten op 10: 10, 8, 7, 9, 9, 8, 6, 2, 10, 7, 6, 5, 8, 9, 10, 7, 7, 4, 8, 9, 4, 6, 6, 8, 6, 9, 9, 7, 7, 9. Noteer de mediaan.

a)

77

b)

7,57,5

c)

88

d)

8,58,5

16.

Reeks 2. Gebruik dezelfde dataset van 30 toetsresultaten op 10: 10, 8, 7, 9, 9, 8, 6, 2, 10, 7, 6, 5, 8, 9, 10, 7, 7, 4, 8, 9, 4, 6, 6, 8, 6, 9, 9, 7, 7, 9. Noteer de modus.

a)

77

b)

88

c)

99

d)

1010

17.

Reeks 2. Gebruik dezelfde dataset van 30 toetsresultaten op 10: 10, 8, 7, 9, 9, 8, 6, 2, 10, 7, 6, 5, 8, 9, 10, 7, 7, 4, 8, 9, 4, 6, 6, 8, 6, 9, 9, 7, 7, 9. Noteer de variatiebreedte.

a)

66

b)

77

c)

88

d)

99

18.

Reeks 2. Tijdens een vlucht met een luchtballon meet Flore elke 50 m50\ \text{m} stijging de temperatuur. Tabel: hoogte (m): 0, 50, 100, 150, 200, 250, 300, 350, 400; temperatuur (°C): 18, 17,5, 17, 16,5, 16, 15,5, 15, 14,5, 14. Als deze dalende trend zich voortzet, hoeveel graden is het op 800 m800\ \text{m} hoogte?

a)

12 C12\ ^\circ\text{C}

b)

11 C11\ ^\circ\text{C}

c)

10 C10\ ^\circ\text{C}

d)

9 C9\ ^\circ\text{C}

19.

Reeks 2. Tijdens dezelfde ballonvlucht: op welke hoogte bevindt Flore zich als ze een temperatuur van 12 C12\ ^\circ\text{C} meet, uitgaande van dezelfde lineaire trend?

a)

450 m450\ \text{m}

b)

600 m600\ \text{m}

c)

750 m750\ \text{m}

d)

900 m900\ \text{m}

20.

Reeks 2. De grafiek geeft de hoogte van een vallende steen weer als functie van de tijd (s). Bepaal de beginhoogte van de steen uit de grafiek.

a)

200 m200\ \text{m}

b)

250 m250\ \text{m}

c)

300 m300\ \text{m}

d)

320 m320\ \text{m}

21.

Reeks 2. Uit dezelfde grafiek van de vallende steen: na hoeveel seconden is de steen op 120 m120\ \text{m} hoogte?

a)

4 s4\ \text{s}

b)

5 s5\ \text{s}

c)

6 s6\ \text{s}

d)

7 s7\ \text{s}

22.

Reeks 2. Uit dezelfde grafiek van de vallende steen: hoe lang duurt de val (tot de hoogte 0 m0\ \text{m} wordt bereikt)?

a)

7,0 s7,0\ \text{s}

b)

7,5 s7,5\ \text{s}

c)

7,75 s7,75\ \text{s}

d)

8,0 s8,0\ \text{s}

23.

Reeks 2. Uit dezelfde grafiek van de vallende steen: op welke hoogte bevindt de steen zich na 2 s2\ \text{s} ?

a)

260 m260\ \text{m}

b)

280 m280\ \text{m}

c)

300 m300\ \text{m}

d)

320 m320\ \text{m}

24.

Reeks 2. Noteer coördinaten. Wat zijn de coördinaten van punt A?

a)

(7,2)(7,2)

b)

(8,5)(8,5)

c)

(9,3)(9,3)

d)

(10,6)(10,6)

25.

Reeks 2. Noteer coördinaten. Wat zijn de coördinaten van punt D?

a)

(7,2)(7,2)

b)

(8,7)(8,7)

c)

(10,6)(10,6)

d)

(6,9)(6,9)

26.

Reeks 2. Noteer coördinaten. Wat zijn de coördinaten van punt E?

a)

(8,7)(8,7)

b)

(9,3)(9,3)

c)

(8,5)(8,5)

d)

(0,8)(0,8)

27.

Reeks 3. Joren zwemt 50 lengtes van 50 m50\ \text{m} . Voor elke lengte wordt de tijd per lengte (s) en het aantal lengtes genoteerd in de tabel: tijden 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50; aantallen 4, 10, 8, 6, 9, 8, 5. Bereken de gemiddelde tijd per lengte.

a)

45 s45\ \text{s}

b)

46 s46\ \text{s}

c)

47 s47\ \text{s}

d)

48 s48\ \text{s}

28.

Reeks 3. Gebruik dezelfde tabel met tijden 44–50 s en aantallen 4, 10, 8, 6, 9, 8, 5. Bereken de variatiebreedte van de tijd per lengte.

a)

4 s4\ \text{s}

b)

5 s5\ \text{s}

c)

6 s6\ \text{s}

d)

7 s7\ \text{s}

29.

Reeks 3. Gebruik dezelfde tabel. Welke tijd per lengte is de modus (komt het meest voor)?

a)

44 s44\ \text{s}

b)

45 s45\ \text{s}

c)

47 s47\ \text{s}

d)

49 s49\ \text{s}

30.

Reeks 3. Gebruik dezelfde tabel. Hoeveel lengtes duurden 44 s44\ \text{s} ?

a)

4

b)

6

c)

8

d)

10

31.

Gebruik de tabel met straal (cm): 1, 2, 3, 4, 5 en oppervlakte (cm²): 3,1; 12,6; 28,3; 50,3; 78,5. Welke beschrijving van de grafiek past het best bij de relatie tussen straal en oppervlakte?

a)

Lineair stijgend met constante toename

b)

Kwadratisch stijgend (parabolische kromme)

c)

Exponentieel stijgend

d)

Constant, geen toename

32.

Welke formule voor de oppervlakte A van een cirkel in functie van de straal r stemt overeen met de waarden in de tabel en de getekende grafiek?

a)

A=πr2A=\pi r^2

b)

A=2πrA=2\pi r

c)

A=πrA=\pi r

d)

A=r2A=r^2