สอนที่พัฒนาศักยภาพทางสมองอย่างเดียว

สอนเน้นการแข่งขันมากกว่าการร่วมมือกันสร้างปฏิสัมพันธ์

สอนโดยเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้สูงสุด

มีกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นทักษะการจดจำและทักษะการเขียน

สอนโดยให้ผู้เรียนจัดกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง ไม่สามารถสอบถามผู้สอนได้

การออกแบบการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนใช้โปรแกรมสำหรับการวิเคราะห์ข้อมูล

การสอนนักเรียนออกแบบหรือสร้างสรรค์ผลงานด้วยรูปแบบการเรียนการสอนแบบทางตรง

การนำสื่อและเทคโนโลยีเพื่อเสนอบทเรียนให้มีความน่าสนใจและสร้างแรงจูงใจใฝ่เรียนรู้ให้กับผู้เรียน

การจัดการเรียนการสอนรู้ที่มีการใช้กระบวนการกลุ่ม เพื่ออภิปรายประเด็นปัญหาและการร่วมกันหาแนวทางการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์

การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีเพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนรู้บทเรียน ทำการบ้านหรืองานที่ครูมอบหมายได้ตลอดเวลาและพัฒนาระบบการตรวจสอบคำตอบได้ทันที

การสอนให้แข่งขัน

การสร้างนวัตกรรม

การสอนให้คิดสร้างสรรค์

การสอนให้รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง

การสอนเพื่อให้สร้างนวัตกรรมเชิงพาณิชย์

สอนโดยพัฒนากระบวนการคิดของนักเรียน

สอนโดยผ่านสถานการณ์จำลองซึ่งครูให้นักเรียนดูภาพยนตร์ในชั้นเรียน

ครูให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นในชั้นเรียนโดยไม่ได้กำหนดคำถามหรือสถานการณ์ให้

ครูนำนักเรียนไปทัศนศึกษาที่โบราณสถานในจังหวัดอยุธยาเพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้จากสถานที่จริง

สอนให้นักเรียนเรียนรู้จากประสบการณ์จริง โดยการลงพื้นที่เก็บข้อมูลผักสวนครัวใกล้โรงเรียนเพื่อนำมาจัดทำหนังสือรวบรวมข้อมูลผักในชุมชน

เรียนฟรี

โรงเรียนสีขาว

ACTIVE LEARNING

STEM EDUCATION

โรงเรียนดีประจำตำบล

การนำเสนอข้อมูลและเสนอแนะแนวทางการใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่าและเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม

การให้นักเรียนสร้างสรรค์สื่อนำเสนอแนวทางการพัฒนาโครงงานคุณธรรมด้วยโปรแกรมนำเสนองาน

การใช้สื่อสังคมออนไลน์ในการนำเสนอบทเรียนเรื่องความสมดุลของชีวิตทำให้ผู้เรียนได้เรียนอย่างยืดหยุ่น

การจัดกระบวนการเรียนรู้แบบ Active Learning ที่เน้นให้นักเรียนได้ลงมือในการค้นหาข้อมูลและคิดวิเคราะห์

การจัดค่ายสำหรับการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทยเพื่อให้นักเรียนได้เข้าใจและหวงแหนวัฒนธรรมไทย

การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่ เพื่อให้นักเรียนเกิดทักษะการใช้และการรู้เท่าทันเทคโนโลยี

การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาสื่อการจัดการเรียนการสอน เพื่อให้นักเรียนเกิดความเข้าใจในบทเรียนที่ซับซ้อนได้ง่ายขึ้น

การออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงด้วยกิจกรรมกลุ่ม ที่จะส่งผลต่อทักษะการสื่อสารและการทำงานร่วมกันของนักเรียน

การออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง เป็นการเสริมสร้างทักษะการค้นคว้าและการจัดระบบข้อมูลให้กับนักเรียน

การออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติจากสิ่งที่ครูกำหนดแบบแผนไว้ เป็นการเสริมสร้างประสบการณ์ตรงให้กับผู้เรียนและผ่านการปฏิบัติ

พัฒนาผู้สอนให้สร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้มากขึ้น

จัดกลุ่มผู้เรียนที่มีปัญหาตามด้านต่าง ๆ เพื่อแก้ปัญหาทีละจุด

การสร้างตึก อาคาร เพื่อรองรับผู้เรียนและสิ่งอำนวยความสะดวก

การมอบทุนการศึกษาช่วยเหลือเพื่อให้ตรงตามความต้องการของผู้เรียน

ส่งเรื่องให้กับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อขอความอนุเคราะห์แก้ปัญหาดังกล่าว

การเรียนการสอนที่เน้นให้เกิดการค้นคว้า การลงมือทำ และการเรียนรู้เพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลง

การเรียนการสอนที่เน้นให้ผู้เรียนเข้าใจประเด็นต่าง ๆ ทางสังคมเพื่อให้เกิดความตระหนักถึงปัญหา

การจัดการเรียนการสอนที่ครูเป็นผู้อำนวยความสะดวกให้นักเรียนเข้าถึงสื่อการเรียนรู้เพื่อเข้าใจสภาพปัญหาสิ่งแวดล้อมและสังคม

การจัดการเรียนการสอนที่เน้นให้นักเรียนได้เห็นสภาพปัญหาจากสถานที่จริง อาทิ สถานที่ที่มีมลพิษและปัญหาด้านสิ่งแวดล้อม เพื่อให้นักเรียนได้เกิดการเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง

การเรียนการสอนที่เน้นให้นักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง เพื่อให้นักเรียนเห็นสภาพปัญหาและเกิดการค้นพบความรู้ใหม่ซึ่งจะนำไปสู่การเห็นความสำคัญในการพัฒนาสังคมและสิ่งแวดล้อม