wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Filipino 3rd

Total questions: 65

Worksheet time: 33mins

Name
Class
Date
1.

Ano ang tamang kilos kapag nais magsalita sa talakayan?

a)

Sumigaw para mapansin

b)

Magbulong-bulong sa katabi

c)

Magtaas ng kamay bago magsalita

d)

Tumayo at maglakad-lakad

2.

Ano ang ibig sabihin ng 'pagtatala ng lumiban' sa slide?

a)

Paglista ng dumalo lahat

b)

Paglista ng hindi pumasok

c)

Paglista ng nagtaas ng kamay

d)

Paglista ng huli sa klase

3.

Alin ang layunin ng aralin sa sanhi at bunga?

a)

Masulat ang mahahabang talata

b)

Makabisado ang mga salawikain

c)

Matukoy ang ugnayan ng pangyayari

d)

Makabuo ng tula at awit

4.

Kapag may tuntunin sa talakayan, ano ang inaasahang epekto?

a)

Walang pakikilahok ang lahat

b)

Maayos na daloy ng usapan

c)

Mas magulo at maingay

d)

Pagtigil ng pagkatuto

5.

Ano ang tamang asal sa pakikinig sa kaklase?

a)

Magtext sa cellphone

b)

Mang-abala sa gitna

c)

Tumawa habang nagsasalita

d)

Makinig nang buong respeto

6.

Ano ang unang hakbang upang matukoy ang sanhi sa isang pangyayari?

a)

Hanapin ang dahilan ng nangyari

b)

Tantiyahin ang oras ng uwian

c)

Isulat ang pamagat ng kanta

d)

Iguhit ang paboritong hayop

7.

Ano ang unang hakbang upang matukoy ang bunga?

a)

Basahin ang alamat

b)

Tukuyin ang petsa ng klase

c)

Kilalanin ang nagsalita

d)

Hanapin ang naging resulta

8.

Ano ang dapat gawin kung hindi sigurado sa sagot sa talakayan?

a)

Magpakita ng paggalang at magtanong

b)

Umalis sa silid nang tahimik

c)

Magtalo nang mataas ang boses

d)

Magpatawa upang ibaon ang paksa

9.

Anong estratehiya ang makatutulong upang makilala ang sanhi at bunga sa tekstong binasa?

a)

Gamitin ang cause-effect chart

b)

Maglista ng tatlong kulay

c)

Gumuhit ng komiks na mahaba

d)

Magbilang ng sampung letra

10.

Ano ang posibleng bunga kung hindi susundin ang tuntunin sa talakayan?

a)

Mas malinaw ang direksyon ng lahat

b)

Mas tumahimik ang buong klase

c)

Mas masaya at mabilis ang aralin

d)

Magulo at di epektibo ang pag-uusap

11.

Kapag gumamit ng graphic organizer, ano ang inaasahang benepisyo?

a)

Mas malabo ang mga halimbawa

b)

Mas kaunting ideya ang malalahad

c)

Mas mahirap intindihin ang paksa

d)

Mas madaling makita ang ugnayan

12.

Ano ang tamang paraan ng paglahok sa grupo?

a)

Makipagtulungan at makinig

b)

Manguna at di makinig

c)

Manahimik at di tumulong

d)

Umupo at magkwento

13.

Kung ang sanhi ay 'umulan nang malakas', ano ang lohikal na bunga?

a)

Bumaha sa mababang lugar

b)

Naging tuyo ang kalsada

c)

Lumakas ang sikat ng araw

d)

Tumigil ang daloy ng hangin

14.

Ano ang dapat iwasan ayon sa tuntunin sa talakayan?

a)

Pagtataas ng kamay

b)

Paggalang sa iba

c)

Maayos na pakikinig

d)

Pagsigaw at pang-aabala

15.

Sa pagbuo ng cause-effect chart, saan ilalagay ang 'sanhi'?

a)

Sa kaliwang bahagi ng chart

b)

Sa tuktok ng poster

c)

Sa ibaba ng larawan

d)

Sa gitna ng pahina

16.

Kung 'nawala ang assignment', alin ang hindi makatuwirang bunga?

a)

Kinailangang magpasa ng kapalit

b)

Naunawaan ang aralin nang husto

c)

Napagalitan at pinaalalahanan

d)

Nabawasan ang marka sa takdang-aralin

17.

Kung 'nagplano ang grupo nang maaga', ano ang inaasahang bunga?

a)

Maayos ang presentasyon sa oras

b)

Nalito ang lahat sa huli

c)

Hindi natapos ang gawain

d)

Walang dumalo sa ulat

18.

Sa pag-aanalisa ng sanhi at bunga, ano ang dapat tandaan?

a)

May lohikal na ugnayan ang dalawa

b)

Walang kaugnayan ang mga ito

c)

Mas mahalaga ang bunga lamang

d)

Mas mahalaga ang sanhi lamang

19.

Kapag kulang ang ebidensya, ano ang tamang hakbang?

a)

Maghanap ng dagdag na impormasyon

b)

Ipagpaliban ang tanong magpakailan

c)

Manghula nang walang basehan

d)

Kalimutang suriin ang paksa

20.

Sa talakayan, bakit mahalaga ang paggalang?

a)

Nagpapababa ng pakikilahok

b)

Nagpapahinto ng tanong agad

c)

Nagpapabilis ng ingay sa silid

d)

Nagtataguyod ng ligtas na pagkatuto

21.

Kung 'nag-review kagabi', ano ang lohikal na bunga?

a)

Mas handa sa pagsusulit kinaumagahan

b)

Nawala ang lapis sa bag

c)

Nakalimot sa lahat ng aralin

d)

Hindi pumasok buong linggo

22.

Kung 'nag-ingay habang talakayan', ano ang posibleng bunga?

a)

Mas dumami ang tamang sagot

b)

Mas naging malinaw ang ideya

c)

Mas gumanda ang pakikinig lahat

d)

Nabulabog at nahinto ang usapan

23.

Ano ang dapat gawin kapag may hindi sumunod sa tuntunin?

a)

Balewalain at umalis

b)

Magsigaw at manumbat

c)

Magpatawa at magpalit paksa

d)

Magpapaalala nang mahinahon

24.

Kung 'sumunod sa oras ng pasok', ano ang bunga?

a)

Naiwasan ang pagka-late sa klase

b)

Nawala ang guro sa silid

c)

Lalong natagalan ang pagdating

d)

Naging bakasyon ang buong araw

25.

Kapag 'gumamit ng organizer', ano ang epekto sa pag-unawa?

a)

Mas malinaw ang mga koneksyon

b)

Mas kalat ang mga ideya

c)

Mas maraming maling hinuha

d)

Mas tahimik ngunit malabo

26.

Kung 'nagbahagi nang pantay ang grupo', ano ang bunga?

a)

Mas malabo ang plano lahat

b)

Mas mabilis matapos ang gawain

c)

Mas kaunting makikilahok

d)

Mas maraming hidwaan agad

27.

Kung 'walang pagsunod sa tuntunin', ano ang hindi inaasahang epekto?

a)

Mabagal ang pag-usad ng aralin

b)

Magulo at maingay ang talakayan

c)

Nahihirapan ang mga mag-aaral

d)

Mas maayos at tahimik ang klase

28.

Kung 'lumiban ang ilan', ano ang tamang aksyon?

a)

Itala sa attendance nang wasto

b)

Pagsigawan ang buong klase

c)

Iwanang blangko ang talaan

d)

Burahin ang pangalan nila

29.

Kung 'naghanda ng ebidensya', ano ang bunga sa talakayan?

a)

Mas mabilis na pag-alis

b)

Mas malabong konklusyon

c)

Mas maingay na palitan

d)

Mas makabuluhang paliwanag

30.

Ano ang dapat gawin bago magsalita sa klase?

a)

Tumayo sa mesa nang mabilis

b)

Sumigaw ng pangalan ng guro

c)

Sumingit sa usapan agad

d)

Magtaas ng kamay at hintayin

31.

Ano ang benepisyo ng paglista ng lumiban?

a)

Makita kung sino ang absent

b)

Matandaang petsa ng kaarawan

c)

Matukoy ang paboritong kulay

d)

Mabilang ang lapis sa mesa

32.

Sa organizer, ano ang dapat ilagay sa bawat kahon?

a)

Numero at kulay na paborito

b)

Pamagat ng kanta at awit

c)

Tiyak na sanhi at tiyak na bunga

d)

Petsa at oras ng ulam

33.

Kung 'puyat sa gabi', ano ang lohikal na bunga sa umaga?

a)

Pagkapagod at pagkaantok

b)

Maagang sakit ng tiyan malakas

c)

Masiglang pagtakbo sa paaralan

d)

Madaling pag-uwi at bakasyon

34.

Kapag 'gumamit ng mali ang organizer', ano ang bunga?

a)

Nalilito sa ugnayan ng ideya

b)

Mas malinaw ang konklusyon

c)

Mas mabilis ang pagsagot

d)

Mas maayos ang pagkakasunod

35.

Ano ang dapat layunin sa pagtalakay ng sanhi at bunga?

a)

Makabili ng bagong lapis

b)

Matutunan ang sayaw na bago ngayon

c)

Makabuo ng logo ng paaralan

d)

Maunawaan ang relasyon ng pangyayari

36.

Kung 'maayos ang paghahanda', ano ang bunga sa presentasyon?

a)

Malinaw at organisadong ulat

b)

Mas maraming pauses walang saysay

c)

Mas kaunting paksang tinalakay

d)

Mas maingay ang silid lamang

37.

Kapag 'nagtanong nang may paggalang', ano ang epekto?

a)

Mas bumagal ang attendance

b)

Mas handang sumagot ang kaklase

c)

Mas ayaw magsalita ang lahat

d)

Mas humaba ang ingay sa silid

38.

Kung 'nagbigay ng halimbawa ang guro', paano ito gamitin?

a)

Palitan ng walang basehan

b)

Iugnay sa sariling paliwanag

c)

Isulat sa papel at itapon

d)

Balewalain sa talakayan agad

39.

Ano ang dapat gawin kung hindi magkatugma ang sanhi at bunga?

a)

Palitan ng ibang paksa

b)

Suriin at ayusin ang ugnayan

c)

Dagdagan ang dami ng salita

d)

Gumuhit ng apat na bilog

40.

Kung 'naging maagap sa tanong', ano ang bunga?

a)

Mas mabagal ang daloy ng usapan

b)

Mas maraming maling sagot

c)

Mas mataas ang ingay sabay

d)

Mas mabilis na paglilinaw

41.

Kung 'nakinig nang maigi', ano ang bunga?

a)

Mas dumami ang pagkakamali

b)

Mas lumala ang kalituhan

c)

Mas naunawaan ang paksa

d)

Mas nagulo ang ideya lahat

42.

Ano ang hindi akmang layunin ng organizer?

a)

Pagpapahirap sa pag-unawa

b)

Pag-aayos ng impormasyon

c)

Pagpapakita ng relasyon

d)

Pagpapadali ng pagsusuri

43.

Kung 'nagsalita nang walang pahintulot', ano ang bunga?

a)

Mas gumanda ang pakikinig

b)

Mas lumakas ang respeto lahat

c)

Mas naging maayos ang daloy

d)

Nabulabog ang talakayan

44.

Ano ang dapat ipakita sa group discussion?

a)

Pag-iwas at pangungutya

b)

Pag-alis at paninisi

c)

Pakikipagtulungan at respeto

d)

Pagbulong at pagsigaw

45.

Kung 'nagtala ng lumiban', ano ang masusubaybayan?

a)

Bilis ng internet sa silid

b)

Dami ng absent bawat araw

c)

Uri ng upuan sa mesa

d)

Lakas ng ulan sa labas

46.

Kung 'nagbigay ng maling sanhi', ano ang bunga sa analysis?

a)

Maling ugnayan at konklusyon

b)

Mas tamang sagot madalas

c)

Mas maayos ang chart bigla

d)

Mas malinaw ang ideya agad

47.

Kung 'gumamit ng tamang signal words', ano ang bunga?

a)

Mas mahirap basahin lahat

b)

Mas maingay ang talakayan

c)

Mas malinaw ang koneksyon

d)

Mas kaunting ideya mabuo

48.

Ano ang dapat isaalang-alang sa pagbuo ng halimbawa ng bunga?

a)

Logic at ebidensyang akma

b)

Kulay at laki ng sulat

c)

Pamagat ng poster lang

d)

Bilangan ng pahina lang

49.

Kung 'kaunti ang oras', ano ang tamang aksyon sa talakayan?

a)

Magpalit ng paksa agad

b)

Magpatawa nang matagal

c)

Magdagdag ng walang saysay

d)

Tumutok sa mahalagang punto

50.

Kung 'nagtala ang guro ng absent', ano ang bunga sa record?

a)

Mas nawawalang pangalan

b)

Mas malabong talaan

c)

Mas maraming pagkakamali

d)

Mas tumpak na attendance

51.

Ano ang dapat gawin sa pag-aaral ng sanhi at bunga sa kuwento?

a)

Ilista ang pangalan ng tauhan

b)

Kopyahin ang pamagat ng libro

c)

Tukuyin ang dahilan at resulta

d)

Guhitan ang paboritong eksena

52.

Anong hakbang ang dapat gawin upang makabuo ng halimbawa ng pandiwa sa perpektibong katatapos mula sa layunin sa larawan?

a)

Isipin ang kilos na bagong natapos

b)

Isulat ang kilos na mangyayari bukas

c)

Hanapin ang sanhi at bunga sa teksto

d)

Piliin ang pangngalang gaganap ng kilos

53.

Tingnan ang unang slide na may layuning ipakita ang pag-unawa sa sanhi at bunga. Alin sa mga ito ang pangunahing paksa ng aktibidad?

a)

Pagbuo ng tula tungkol sa kalikasan

b)

Pagkilala sa kasaysayan ng lungsod

c)

Pagganyak gamit ang larawan at tanong

d)

Paghahanda sa pagsusulit sa gramatika

54.

Kapag gumagawa ng graphic organizer tungkol sa basura at kapaligiran, alin ang pinakamahusay na pagkakahanay ng impormasyon?

a)

Tugma, sukat, ritmo, himig

b)

Sanhi, bunga, ebidensya, solusyon

c)

Petsa, lugar, pamagat, awtor

d)

Tema, tauhan, banghay, aral

55.

Ano ang kasingkahulugan ng salitang resulta sa usapin ng sanhi at bunga?

a)

Layunin ng tao

b)

Katangian ng bagay

c)

Pinagmulan ng kilos

d)

Bunga ng ginawa

56.

Kung hindi naghihiwalay ng basura ayon sa uri, alin ang pinaka-malamang na bunga?

a)

Pagbaba ng basura

b)

Pagbuti ng kalinisan

c)

Paglaki ng kita

d)

Pagdami ng sakit

57.

Isang mag-aaral ang laging naglilinis ng paligid. Ano ang pinakaangkop na resulta ng aksyon na ito?

a)

Mas kaunting disiplina

b)

Mas maraming basurang halo-halo

c)

Mas kaunting pakikilahok

d)

Mas malinis na kapaligiran

58.

Ano ang pangunahing suliranin sa paaralan nina Diego at Skyler?

a)

Kulang sa upuan sa silid-aralan

b)

Pagkalat ng basura at masamang amoy

c)

Walang guro sa ilang klase

59.

Sino ang dalawang mag-aaral na napansing nagtatapon ng basura kung saan-saan?

a)

Sto. Rosario

b)

Matthan at Alden

c)

Diego at Skyler

60.

Kung magpapatuloy ang pagtatapon ng basura kung saan-saan, ano ang pinakaposibleng mangyari?

a)

Mas dadami ang basurahang lalagyan

b)

Magiging madumi at maaaring magkasakit

c)

Lalago ang mga halaman sa pasilyo

61.

Kung ikaw si Skyler, anong hakbang ang maaari mong gawin bukas upang maiwasan ang problema?

a)

Iwan ang basura sa pasilyo para madaling pulutin

b)

Itago ang basura sa ilalim ng mesa

c)

Ilagay ang basura sa tamang basurahan

62.

Ayon sa kuwento, ano ang itinuro nina Matthan at Alden sa kanilang mga kaklase?

a)

Tamáng paghihiwalay ng basura sa tatlong uri

b)

Pagpili ng lider sa pangkat tuwing proyekto

c)

Pagpaplano ng field trip sa malinis na lugar

d)

Pagbuo ng bagong kanta tungkol sa kalikasan

63.

Ano ang naging unang reaksyon nina Diego at Skyler sa mungkahi?

a)

Nag-alinlangan at nagduda sa pagbabago

b)

Sumigla at agad na sumang-ayon

c)

Nagalit at umalis sa pulong

d)

Tahimik ngunit walang pakialam

64.

Ano ang napansin nila matapos subukan ang tamang paghihiwalay ng basura?

a)

Mas madaming basura sa silid-aralan

b)

Mas malinis ang paligid, mas masaya ang klase

c)

Mas kaunti ang dumadalo sa paaralan

d)

Mas maingay ang mga estudyante sa klase

65.

Kung patuloy na itatapon ang basura kung saan-saan, ano ang pinaka-malamang na mangyari?

a)

Lalago ang mga halaman sa bakuran

b)

Babababa ang antas ng ingay sa paaralan

c)

Magiging masaya at tahimik ang klase

d)

Magdudulot ng dumi at sakit sa komunidad