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WorksheetsConcepto y Objeto de la Psicología del Desarrollo
Total questions: 80
Worksheet time: 40mins
¿Qué estudia la psicología del desarrollo?
Solamente números y operaciones
Únicamente plantas y animales
Sólo juegos y dibujos infantiles
El proceso de humanización tras nacer
¿Cuál es el objeto de esta psicología?
Cambios psicológicos y conductuales
Colores favoritos de la gente
Ruidos en la ciudad moderna
Comidas típicas de países
¿Cuántos ámbitos principales tiene esta disciplina?
Doce ámbitos pequeños
Tres ámbitos principales
Cinco ámbitos grandes
Un ámbito único
¿Qué describe el ámbito biofísico?
Cuentos y canciones escolares
Relaciones con amigos siempre
Solo sumas y restas fáciles
Crecimiento y cuerpo personal
¿Qué trabaja el ámbito cognitivo?
Saltos y carreras rápidas
Capacidades e inteligencia
Horas de dormir largas
Gustos por los helados
¿Qué incluye el ámbito socio-afectivo?
Montañas y ríos cercanos
Habilidades sociales y emociones
Nombres de frutas comunes
Pinturas y pegatinas coloridas
¿Quién habló sobre respetar la personalidad del niño en el siglo XVI?
Jean-Jacques Rousseau
Erasmo de Rotterdam
Wilhelm Preyer
Aristóteles en Grecia clásica
¿Qué idioma dijeron primero los niños del relato de Psamético?
Griego antiguo
Lengua frigia
Hebreo antiguo
Latín clásico
¿Qué pensaba Rousseau sobre el ser humano?
Que nace malo por naturaleza
Que es bueno por naturaleza
Que aprende solo por escuela
Que no cambia con la sociedad
¿Qué buscaba el movimiento filantrópico en educación?
Un sistema público adaptado
Solo clases para nobles
Un sistema privado cerrado
Clases sin diferencias
¿Quién fue el niño salvaje más conocido mencionado?
Baratier el prodigio
Psamético el rey
Condorcet filósofo
Víctor de Aveyron
¿Qué ayudó al interés científico por la infancia hacia 1880 en Europa?
El fin de la filantropía
La guerra mundial
La caída del positivismo
La teoría de Darwin
¿En EE.UU., qué necesidad impulsó estudios sobre infancia?
Cerrar orfanatos
Turismo escolar nacional
Integrar hijos de inmigrantes
Eliminar escuelas rurales
¿En qué año se sitúa la constitución formal de la disciplina?
1774 en Francia
1818 en Alemania
1882 con Preyer
1905 con Binet
¿Qué obra publicó Wilhelm Preyer?
Niños y cultura
La infancia científica
El espíritu del joven
La mente del niño
¿Qué método introdujo Stanley Hall desde Alemania?
Cuestionarios sistemáticos
Observación libre
Pruebas de laboratorio
Entrevistas clínicas
Según Preyer, ¿cómo es la maduración humana comparada con otras especies?
Detenida en infancia
Más rápida y breve
Igual y estable
Más lenta y larga
¿Qué concepción planteó Stanley Hall sobre la infancia?
Socio-biológica integradora
Política y jurídica
Religiosa y moral
Solo biológica rígida
¿Quién destacó la importancia de la imitación como mecanismo de aprendizaje?
Alfred Binet
James Baldwin
B. F. Skinner
Sigmund Freud
¿Qué buscaban los psicólogos de Norteamérica en la infancia?
Introspección profunda
Teorías genéticas
Relatos históricos
Normas evolutivas
¿Qué teoría ganó relevancia en Norteamérica para estudiar la conducta?
Estructuralismo
Humanismo
Psicoanálisis
Conductismo
¿Cuál fue una razón de la menor influencia europea en EE.UU.?
Usaban solo introspección
Preferían conductas externas
Tenían más recursos económicos
Estudiaban procesos superiores
Tras la Segunda Guerra Mundial, ¿qué ocurrió en los años 60?
Estancamiento largo
Gran expansión
Total desaparición
Reducción mínima
¿Qué sucedió en los años 80 entre psicología europea y norteamericana?
Aislamiento
Retroceso
Separación
Convergencia
¿Cuál fue un factor de la hegemonía norteamericana?
Barreras idiomáticas
Revolución cognitiva
Falta de revistas
Cierre de fronteras
¿Quiénes son autores vinculados al conductismo?
Watson, Skinner, Bandura
Piaget, Vygotsky, Wallon
Freud, Jung, Adler
Binet, Simon, Baldwin
Según el conductismo, ¿cómo se entiende el aprendizaje?
Cambio por el entorno
Don natural fijo
Solo maduración interna
Recuerdo sin práctica
¿Qué interés tiene la psicología del desarrollo contemporánea?
Crear grandes modelos
Acumular datos
Usar solo introspección
Ignorar la infancia
Mira la página. ¿Cuál idea habla de aprender por premio a una conducta?
Aprendizaje por esquemas que se repiten
Condicionamiento operante que refuerza conductas
Condicionamiento clásico con asociación de estímulos
¿Qué ejemplo se nombra para el condicionamiento clásico?
Bandura con muñeco Bobo
Pavlov con perros y campana
Skinner con palomas en cajas
¿Qué propone el condicionamiento clásico?
Las respuestas nuevas por imitar a otros
Las respuestas nuevas por refuerzos y premios
Las respuestas nuevas por asociación de estímulos
¿Qué teoría dice que se aprende por observar e imitar a otro?
Teoría de Bandura de aprendizaje social
Teoría de Piaget del constructivismo
Teoría de Skinner del operante
Según Piaget, ¿el organismo es activo o pasivo?
Solo activo en la adolescencia
Activo y construye sus estructuras
Pasivo y recibe todo del ambiente
Piaget habla de dos momentos del aprendizaje. ¿Cuál es uno?
Asimilación, acción del organismo
Refuerzo, premio a la conducta
Imitación, copiar al modelo
¿Qué es acomodación según Piaget?
Acción de copiar acciones de otros
Acción del organismo sobre los objetos
Acción del medio sobre el organismo
Piaget dice que el conocimiento es un proceso y debe describirse de manera...
Biológica, solo por genes
Estadística, con números
Histórica, a lo largo del tiempo
Desde el nacimiento, ¿qué repertorio de conductas tenemos según Piaget?
Esquemas de lenguaje avanzado
Reflejos que se ejercitan
Operaciones formales complejas
¿Cómo se forman los esquemas?
Por ejercicio y repetición
Por castigos frecuentes
Por premios solamente
¿Qué sucede con los esquemas con el tiempo?
Se vuelven más complejos y diversificados
Se quedan iguales y simples
Desaparecen al cumplir siete años
A partir de los siete años, los sistemas se llaman...
Operaciones organizadas
Reflejos coordinados
Premios y castigos
Ordena mentalmente: ¿Cuál es un estadio de Piaget?
Operaciones formales en bebés
Preoperatorio en la infancia
Sensorimotor en la adultez
Si un niño usa una idea vieja para entender algo nuevo, ¿qué hace?
Condicionamiento por premios
Acomodación del entorno
Asimilación del objeto nuevo
Si el entorno cambia y el niño ajusta su pensamiento, ¿qué es?
Acomodación del esquema
Refuerzo operante
Imitación del modelo
¿Qué explica la tesis de la génesis social del pensamiento?
El pensamiento surge solo del cerebro biológico
El pensamiento nace en la interacción social
El pensamiento aparece por memorización repetida
El pensamiento se crea sin ayuda de otras personas
¿Qué propone la tesis de la mediación?
Usar herramientas y signos para cooperar
Evitar toda interacción con el grupo
Aprender solo mirando en silencio
Resolver problemas sin ningún instrumento
¿Qué es la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)?
Una lista de tareas fáciles del colegio
El lugar físico donde estudias con amigos
Un premio por terminar actividades rápido
La distancia entre lo que haces solo y con ayuda
¿Quiénes pueden ayudar en la ZDP?
Un animal doméstico entrenado
Nadie, siempre se trabaja solo
Solo máquinas con muchas luces
Un adulto o un compañero capaz
Según la psicología cultural, ¿de dónde vienen muchas funciones como el lenguaje?
De relaciones entre seres humanos
De comer alimentos especiales
De dormir muchas horas seguidas
De ver televisión todos los días
¿Qué idea resalta el postulado del constructivismo de Bruner?
La realidad es construida
La realidad es fija y única
La realidad es un juego secreto
La realidad se decide por azar
¿Qué señala el postulado interaccional?
El aprendizaje no necesita a otras personas
El aprendizaje solo pasa en exámenes
El aprendizaje ocurre en una subcomunidad
El aprendizaje es siempre solitario
¿Qué pide el postulado de la externalización?
Hacer tareas sin compartir jamás
Escribir nada y olvidar después
Guardar todo en secreto siempre
Mostrar lo que se hace al grupo
¿Qué recuerda el postulado de los límites?
No existen límites de ningún tipo
Los límites son castigos escolares
Hay limitaciones del mente y la cultura
Los límites solo están en los deportes
¿Qué afirma Bruner sobre la cultura y la acción humana?
La cultura solo sirve para decorar
La acción ocurre sin buscar sentido
La cultura no influye en la acción
La cultura guía la búsqueda de significado
¿Cuál idea describe mejor el andamiaje en clase?
Ayudas temporales para aprender mejor
Un juguete grande para el patio
Un dibujo bonito en la pared
Una caja para guardar cuadernos
¿Qué destaca el postulado de la identidad y la autoestima?
La escuela ayuda a formar el Yo
La escuela sirve solo para notas
La escuela no cambia a las personas
La escuela solo da recreo y juegos
Mira el dibujo con círculos de colores. ¿Cuál es el sistema más cercano al niño en el centro?
Microsistema
Exosistema
Macrosistema
Mesosistema
En el dibujo, ¿qué palabra está en el círculo más grande de afuera?
Macrosistema
Microsistema
Televisión
Mesosistema
¿Qué lugar suele estar en el microsistema de un niño?
La familia
El gobierno
Valores sociales
Televisión
El mesosistema une cosas del microsistema. ¿Cuál es un ejemplo sencillo?
Programa de TV famoso
Gobierno crea una ley
Padres y maestro hablan
Reglas de cultura antigua
El exosistema puede afectar al niño aunque no esté allí. ¿Cuál opción muestra eso?
Fiesta de cumpleaños en casa
Clase de música en la escuela
Juego en el patio con amigos
Trabajo de mamá cambia su ánimo
El macrosistema tiene que ver con cosas grandes. ¿Cuál ejemplo encaja?
Valores de la cultura
Amigo del barrio
Maestra de primero
Hermano menor
Las relaciones entre adulto y niño van en dos direcciones. ¿Cómo se llama esto?
Bidireccionales
Unilaterales
Paralelas
Silenciosas
¿Qué puede crear un mesosistema según Bronfenbrenner?
Una calle del vecindario
Interrelaciones de microsistemas
Una norma escolar única
Un juguete nuevo en casa
Si el niño pasa de casa a la guardería, ¿qué está haciendo?
Cambio de cultura amplia
Examen de televisión
Transición de microsistema
Ley del gobierno local
Piensa en el dibujo. ¿Cuál opción muestra todos los sistemas del modelo?
Exo y macro solamente
Meso y macro únicamente
Solo micro y meso
Micro, meso, exo, macro
¿Qué palabra describe que las personas pueden cambiar y aprender con el tiempo?
Plasticidad y inmadurez
Ritmo acelerado
Identidad idéntica
Historia y autoría
¿Qué idea dice que el desarrollo dura toda la vida?
Ritmo idéntico
Etapas únicas
Ciclo vital completo
Proceso gradual
¿Cuál opción muestra que no todos crecen igual?
Una sola mirada
Cambio discontinuo
Perfiles idénticos
Ritmos diferentes
¿Qué significa desarrollo en contextos?
Sucede en lugares
Pasa sin cultura
Solo en casa
No hay interacción
¿Qué afirmaba Bradley sobre las descripciones de bebés?
Son interpretaciones
Son neutras siempre
No cambian nunca
Son idénticas siempre
¿Qué propone Morss sobre contar el desarrollo?
Una historia única
Muchas historias
Sin autores
Solo dibujos
¿Qué destaca Burman al estudiar la infancia?
Mirada cultural
Ritmo idéntico
Sin contexto
Etapas fijas
¿Cómo ocurre el desarrollo según las características listadas?
De golpe total
Solo en niños
De forma gradual
Sin cambios
¿Qué significa continuidad en el desarrollo humano?
Detenerse y no cambiar más
Cambios que siguen un camino estable
Saltos grandes en pocos momentos
Solo diferencias entre personas
¿Qué describe la discontinuidad?
Crecer solo en altura
Cambios con etapas marcadas
Cambios lentos y suaves
Igualdad en todos siempre
¿Qué idea habla de cosas comunes en todos?
Entrevista clínica
Diseño transversal
Diferencias individuales
Universales del desarrollo
¿Qué es un diseño longitudinal?
Mezclar varios grupos sin tiempo
Mirar grupos distintos un día
Hacer preguntas solo una vez
Estudiar al mismo grupo por tiempo
En un diseño transversal, ¿qué se hace?
Solo medir cerebros con máquinas
Seguir a uno por muchos años
Repetir medidas cada semana
Observar grupos en un momento
¿Qué combina el diseño secuencial?
Universales y diferencias
Transversales y longitudinales
Solo entrevistas clínicas
Neurociencia y diarios
Si quieres saber cómo cambian niños y niñas de 6, 7 y 8 años hoy, ¿qué diseño usarías?
Transversal con grupos de edades
Universal con todas las personas
Longitudinal con un niño solo
Secuencial sin repetir grupos
