wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Quiz o psychologii

Total questions: 66

Worksheet time: 33mins

Name
Class
Date
1.

Czym jest samoocena w ujęciu psychologicznym?

a)

Chwilowym nastrojem zależnym od bieżących sukcesów i porażek

b)

Uogólnioną, względnie trwałą oceną własnej osoby (pojęcia „Ja”)

c)

Przekonaniem o własnej skuteczności w wykonywaniu zadań

d)

Porównaniem siebie z innymi ludźmi w danej sytuacji

2.

Aleksytymia to:

a)

Test badający samoocenę.

b)

Niemożność rozpoznania u siebie stanów emocjonalnych i nazwania ich.

c)

Generalne nastawienie na pozytywny wynik w rozwiązywaniu różnych sytuacji.

d)

Styl radzenia sobie ze stresem.

3.

Osoby o wewnętrznym poczuciu kontroli:

a)

Widzą świat jako przyjazny i niezagrażający

b)

Są bardziej realistyczne w działaniu i mają wyższe poczucie odpowiedzialności.

c)

Częściej przypisują swoje sukcesy przypadkowi i szczęśliwemu zbiegowi okoliczności.

d)

Uważają, że ich życie jest w dużej mierze zdeterminowane przez czynniki zewnętrzne, takie jak los czy inni ludzie.

4.

Jaka jest relacja między genami (naturą) a środowiskiem (kulturą) w kontekście rozwoju chorób psychicznych i zachowań problemowych, takich jak agresja czy uzależnienia?

a)

Geny są siłą sprawczą wszystkiego i determinują zachowanie człowieka w sposób nieunikniony, niezależnie od warunków społecznych.

b)

Geny stanowią jedynie predyspozycję, czyli podatność, która może, ale nie musi się aktywować; o ich ekspresji decyduje środowisko, np. stres doświadczany w okresie prenatalnym lub wczesnym dzieciństwie (efekt epigenetyczny).

c)

Wszystkie złożone schorzenia, takie jak ADHD czy schizofrenia, są w 100% genetycznie zaprogramowane, co czyni próby zmiany środowiska bezcelowymi.

d)

Biologia nie ma żadnego wpływu na zachowanie ludzi, ponieważ jako organizmy społeczne podlegamy wyłącznie procesom socjalizacji i wychowania.

5.

Co decyduje o naszym zachowaniu geny czy środowisko?

a)

Geny i środowisko

b)

Tylko geny

c)

Tylko środowisko

d)

Nic

6.

Jaka jest różnica między osobowością a temperamentem?

a)

Osobowość jest nabyta, a temperament odnosi się do względnie. stałych osobowości cech

b)

Temperament jest nabywany , a osobowość odnosi się do wzgl. stałych osobowości cech

c)

Osobowość jest wrodzona i niezmienna przez całe życie, natomiast temperament kształtuje się wyłącznie pod wpływem wychowania i doświadczeń.

d)

Oba pojęcia oznaczają to samo

7.

W ujęciu Sterna dyspozycje kierunkowe odpowiadają na pytanie:

a)

jak dobrze człowiek coś robi

b)

dlaczego człowiek choruje

c)

co człowiek robi i jakie ma wartości

d)

jak działa układ nerwowy

8.

Jakiego stylu NIE WYRÓŻNIAJĄ Endler i Parker w Klasyfikacji stylów radzenia sobie ze stresem?

a)

Styl Skoncentrowany na emocjach

b)

Styl Skoncentrowany na skutku

c)

Styl Skoncentrowany na zadaniu

d)

Styl Skoncentrowany na unikaniu

9.

Które stwierdzenie najlepiej opisuje wysoką samoocenę?

a)

Osoba często wątpi w swoje możliwości i skupia się głównie na własnych porażkach.

b)

Osoba ma pozytywne przekonania o sobie, potrafi radzić sobie z trudnościami codziennego życia.

c)

Osoba unika wyzwań, ponieważ boi się oceny innych.

d)

Osoba uzależnia swoją wartość wyłącznie od opinii otoczenia.

10.

W którym zakresie pojęcia ,,osobowość” wyodrębnia się dwa rodzaje dyspozycji osobowych?

a)

Zakres średni

b)

Zakres szeroki

c)

Zakres wąski

d)

Zakres szeroki i wąski

11.

Mechanizmy podstawowe osobowości opierają się głównie na:

a)

wiedzy szkolne

b)

doświadczeniach emocjonalnych

c)

procesach poznawczych wyższych

d)

inteligencji

12.

Kto jest twórcą teorii społecznego uczenia się?

a)

L. Kohlberg

b)

A. Bandura

c)

B. F. Skinner

d)

L. Wygotski

13.

Do motywacyjnych składników osobowości zaliczamy:

a)

Wiedzę i umiejętności

b)

Samoocenę

c)

Nawyki

d)

Inteligencję

14.

Błąd atrybucji polega na niedocenieniu...

a)

Stałych właściwości osoby

b)

Stanu psychicznego osoby

c)

Sytuacji

d)

Przeszłości osoby

15.

Kiedy zachodzi stadium latencji?

a)

3 - 6 rok życia

b)

18 miesiąc - 3 rok życia

c)

6 rok życia - dojrzewanie

d)

Od dojrzewania

16.

Jakie grupy indywidualnych testów inteligencji są obecnie stosowane?

a)

Stanfordzka skala Bineta i Skala inteligencji Wechslera

b)

Kwestionariusz Osobowości MMPI-2

c)

Test Uzdolnień Wielorakich Gardnera i Skala inteligencji Ravena

d)

Skala Rozwoju Psychomotorycznego Brunet–Lézine

17.

Osoba z silnie zaznaczonym zewnętrznym poczuciem umiejscowienia kontroli jest najbardziej skłonna przypisać swój sukces na egzaminie:

a)

Swojej ciężkiej pracy i systematycznej nauce

b)

Szczęściu i temu, że pytania były łatwe

c)

Dobrze dobranej strategii rozwiązywania testu

d)

Swoim wrodzonym zdolnościom i inteligencji

18.

Która z funkcji wiedzy została opisana? “Rozbieżność między aktualnie spostrzeganą rzeczywistością a wiedzą jednostki, aktywizuje jej działanie”.

a)

poznawcza

b)

generatywna

c)

motywacyjna

d)

instrumentalna

19.

Czym jest psychometria?

a)

Jest to jedna z gałęzi neurobiologii

b)

Jest to gałąź psychologii specjalizująca się w testach psychologicznych

c)

Jest to gałąź psychologii, która zajmuje się badaniem noworodków

d)

Jest to gałąź psychologii specjalizującej się w analizowaniu emocji ludzi

20.

Według modelu salutogenetycznego Antonowskiego, zdrowie człowieka jest:

a)

Statycznym stanem pełnej równowagi i braku stresu

b)

Wynikiem braku czynników chorobotwórczych w otoczeniu

c)

Dynamicznym stanem równowagi, w którym człowiek ciągle adaptuje się do działających stresorów

d)

Wyłącznie efektem genetycznych predyspozycji do zdrowia

21.

Dysocjacja to:

a)

Proces rozdzielenia lub odłączenia od siebie niektórych funkcji psychicznych takich jak wspomnienia, emocje, postrzeganie rzeczywistości.

b)

Nagły atak złości skierowany przeciwko innym osobom.

c)

Brak skupienia, gapiostwo.

22.

Czym jest poczucie własnej skuteczności?

a)

To poznawcza ocena własnych możliwości, kompetencji, dotyczy określonej dziedziny działania - nie ma charakteru globalnego, lecz odnosi się do konkretnych zadań i sytuacji.

b)

Wskaźnik statusu społecznego i akceptacji grupy.

c)

Stosunek rzeczywistych sukcesów do aspiracji.

23.

Styl przywiązania lękowo-ambiwalentny charakteryzuje się:

a)

Spokojną reakcją na separację i powrót opiekuna

b)

Wyraźnym stresem przy odejściu, a jednocześnie gniewem lub niepewnością po powrocie

c)

Ignorowaniem opiekuna przy jego powrocie

d)

Chaotycznym i sprzecznym zachowaniem wobec opiekuna

24.

Dziecko z bezpiecznym stylem przywiązania, po powrocie opiekuna do domu:

a)

Ignoruje opiekuna i kontynuuje zabawę.

b)

szuka kontaktu z opiekunem, łatwo daje się uspokoić i wraca do zabawy.

c)

Wykazuje złość, bije opiekuna i nie daje się uspokoić przez długi czas.

d)

reaguje w sposób niespójny, przejawia lęk ale również potrzebę bliskości

25.

Ile według Jonathana Haidta człowiek posiada fundamentów moralnych?

a)

4

b)

8

c)

3

d)

6

26.

Głównym tematem badań w kierunku behawiorystycznym są:

a)

specyficzne reakcje zewnętrzne

b)

konflikty

c)

procesy zachodzące w mózgu

d)

doświadczenia ludzkie

27.

Jak nazywa się mechanizm obronny, który polega na przypisywaniu innym własnych, niekorzystnych cech?

a)

Reakcje upozorowane

b)

Sublimacja

c)

Projekcja

d)

Identyfikacja.

28.

Z rozwoju psychoseksualnego Freuda- jaka faza zachodzi od 1 do 3 r.ż

a)

faza falliczna

b)

Faza analna

c)

Faza genitalna

d)

Faza oralna

29.

Teoria przywiązania Johna Bowly'iego mówi:

a)

Przywiązanie jest wynikiem ewolucji i jest to mechanizm zapewniający przetrwanie.

b)

Przywiązanie polega na związaniu dwóch ludzi liną i sprawdzeniu jak się zachowają w takiej sytuacji.

c)

Przywiązanie wynika z wpływu kultury, a nie jest wynikiem ewolucji.

30.

Który z poniższych czynników osobowościowych jest zaliczany do stylów efektywnych w radzeniu sobie ze stresem?

a)

Neurotyzm

b)

Lęk społeczny

c)

Poczucie koherencji

d)

Introwersja społeczna

31.

Jak nazywa się zdolność do szybkiego powrotu do formy po ciężkich przeżyciach?

a)

Optymizm

b)

Ekstrawersja

c)

Prężność

d)

Neurotyzm

32.

Zgodnie z teorią umiejscowienia poczucia kontroli Juliana Rottera, poczucie kontroli wewnętrznej występuje wtedy, gdy jednostka:

a)

Przypisuje rezultaty swoich działań głównie szczęściu, przypadkowi lub wpływowi innych ludzi.

b)

Uważa, że wzmocnienia są niezależne od jej zachowania i mają charakter losowy.

c)

Postrzega wyniki swoich działań jako zgodne z własnym zachowaniem lub względnie stałymi cechami osobowości.

d)

Traktuje wzmocnienia wyłącznie jako efekt obserwacji zachowań innych osób.

33.

Według teorii zachowania zasobów S. Hobfolla, najbardziej dotkliwym źródłem stresu psychologicznego dla człowieka jest:

a)

Zagrożenie utratą posiadanych zasobów.

b)

Brak wzrostu zasobów po ich uprzednim zainwestowaniu.

c)

Faktyczna utrata posiadanych zasobów.

d)

Konieczność dzielenia się zasobami z innymi ludźmi.

34.

Zgodnie z „wąskim zakresem” rozumienia osobowości (np. wg G. Kelly’ego), osobowość jest definiowana przede wszystkim jako:

a)

System bipolarnych konstruktów osobistych (np. dobry-zły), które służą do poznawania i rozumienia świata.

b)

Dynamiczna organizacja systemów psychofizycznych determinująca zachowanie.

c)

Zbiór dyspozycji kierunkowych (wartości) oraz sprawnościowych (inteligencja).

d)

Zespół wrodzonych mechanizmów neurobiochemicznych, stałych od dzieciństwa.

35.

Farmakoterapia w leczeniu zaburzeń psychicznych u dzieci:

a)

Jest podstawową i jedyną formą leczenia

b)

Stosowana jest jako metoda wspomagająca leczenie objawowe

c)

Zawsze zastępuje psychoterapię i oddziaływania rodzinne

36.

W modelu wychowania według Schaffera, który wariant zakłada, że dziecko od urodzenia jest aktywnym uczestnikiem interakcji, a wpływ stron jest dwustronny?

a)

Model konfliktowy

b)

Model egocentryczny

c)

Model wzajemności

d)

Model stymulujący

37.

Fenotyp człowieka to:

a)

Zbiór genów

b)

Cechy fizyczne zapisane w genach

c)

Zbiór cech widocznych u danej osoby

d)

Inna nazwa na osobowość człowieka

38.

Czym są inteligencja skrystalizowana i inteligencja płynna?

a)

Skrystalizowana pomaga przy rozwiązywaniu nowych abstrakcyjnych problemów, a płynna pozwala radzić sobie z nawracającymi problemami

b)

Skrystalizowana jest wiedzą bardzo płynną, którą można dowolnie modelować, a płynna jest względnie stała i niezmienna

c)

Skrystalizowana pozwala radzić sobie z nawracającymi problemami, a płynna pomaga przy rozwiązywaniu nowych abstrakcyjnych problemów

d)

Obie inteligencje znaczą dokładnie to samo, mają po prostu inną nazwę

39.

Wiedza deklaratywna oznacza :

a)

System wartości

b)

System procedur

c)

System skojarzeń

d)

System twierdzeń

40.

Osoba, która jest otwarta na zmiany, traktuje trudności jako wyzwania i wierzy w możliwość kontroli zdarzeń, wykazuje cechę:

a)

Neurotyzm

b)

Odporności

c)

Introwersji społecznej

d)

Poczuciu winy

41.

Na czym polega emocjonalny styl radzenia sobie ze stresem?

a)

Na logicznej analizie sytuacji i poszukiwaniu praktycznych rozwiązań.

b)

Na unikaniu myślenia o trudnościach poprzez angażowanie się w inne czynności.

c)

Na skupieniu uwagi na własnych stanach wewnętrznych i przeżywanych uczuciach.

d)

Na delegowaniu odpowiedzialności za problem na inne osoby.

42.

Co NIE jest podstawową wadą potocznego myślenia?

a)

jest pośpieszne

b)

jest ograniczone

c)

jest niejasne

d)

jest łatwe

43.

Według Eriksona rozwój człowieka przebiega:

a)

Wyłącznie w dzieciństwie

b)

Skokowo I bez określonej kolejności

c)

Zależnie wyłącznie od biologii

d)

Przez całe życie w kolejnych stadiach

44.

Jakie uczucie, wg J. Jadwiga często leżą u podstaw ocen moralnych:

a)

Smutek, nuda

b)

Obojętność, zażenowanie

c)

Nuda, radość

d)

Wstręt, empatia lub gniew

45.

Pojęcie "stres chroniczny" oznacza:

a)

Krórkotrwała reakcja organizmu pojawiająca się w odpowiedzi na nagłą sytuację stresową

b)

Stan długotrwałego napięcia i przeciążenia psychicznego utrzymujący się przez dłuższy czas

c)

Silne uczucie stresu występujące wyłącznie po przeżyciu wypadku lub tragedii

d)

Naturalne i niewielkie napięcie, które szybko mija po odpoczynku

46.

Co jest jednym z głównych objawów bezradności intelektualnej?

a)

Wykazywanie większej aktywności na lekcjach, na których jest dużo pracy w małych

grupach.

b)

Osiąganie satysfakcjonującej biegłości w danej dziedzinie dzięki wewnętrznej

motywacji.

c)

Chęć wykonywania zadań, które są zewnętrznie narzucane i oceniane przez

nauczyciela.

d)

Niemożność zrozumienia nowego materiału na lekcji pomimo długotrwałego

wysiłku umysłowego.

47.

Czym są specjalne potrzeby edukacyjne (SPE)?

a)

Dodatkowymi zajęciami pozalekcyjnymi

b)

Trudnościami w uczeniu się wymagającymi wsparcia

c)

Wysokimi zdolnościami ucznia

d)

Brakiem motywacji do nauki

48.

Co oznacza skrót SPE w kontekście kształcenia?

a)

Specjalne przedmioty edukacyjne

b)

Szkoła Publiczna Europejska

c)

Specjalne potrzeby edukacyjne

d)

System Psychologii Edukacji

49.

Czym jest strefa najbliższego rozwoju?

a)

Jest to zakres umiejętności, które dziecko potrafi wykonać samodzielnie, bez żadnej

pomocy.

b)

Oznacza poziom rozwoju, którego dziecko nigdy nie jest w stanie osiągnąć, nawet

przy wsparciu dorosłych.

c)

Jest to różnica między tym, co dziecko potrafi zrobić samo, a tym, co może

zrobić przy pomocy bardziej kompetentnej osoby.

d)

To biologicznie uwarunkowany etap rozwoju, niezależny od środowiska i edukacji.

50.

Kto jest twórcą teorii strefy najbliższego rozwoju?

a)

Lew Wygotski

b)

John Bowbly

c)

Jonathan Hadit

d)

Sigmund Freud

51.

Który kryzys rozwojowy wg Erika Eriksona jest charakterystyczny dla okresu

adolescencji?

a)

Ufność vs nieufność

b)

Autonomia vs wstyd i niepewność

c)

Tożsamość vs pomieszanie ról

d)

Intymność vs izolacja

52.

Jak nazywa się mechanizm obronny, który polega na przypisywaniu innym własnych

wad?

a)

Projekcja

b)

Kompensacja

c)

Identyfikacja

d)

Racjonalizacja

53.

Jaki pozytywny rezultat rozwiązania kryzysu „pracowitość vs. poczucie niższości”

według Eriksona osiąga dziecko?

a)

Poczucie autonomii

b)

Kompetencję (poczucie skuteczności)

c)

Wierność własnym wartościom

d)

Zdolność do tworzenia bliskich relacji

54.

Według Freuda, specyficzny styl wychowania w fazie analnej może prowadzić do

ukształtowania tzw. charakteru analnego, który obejmuje:

a)

Tendencję do impulsywności, poszukiwania przyjemności i trudności w kontroli

popędów

b)

Nadmierną zależność emocjonalną oraz lęk przed separacją.

c)

Skłonność do porządku, skąpstwa i uporu jako efekt konfliktów związanych z

treningiem czystości.

d)

Skłonność do sublimacji popędów seksualnych w działalności twórczej.

55.

Czym jest podstawowy błąd atrybucji?

a)

Skłonnością do tłumaczenia własnych zachowań wyłącznie cechami osobowości

b)

Przecenianiem wpływu sytuacji, a niedocenianiem cech osobowości w wyjaśnianiu

zachowań innych

c)

Skłonnością do tłumaczenia zachowań innych ludzi głównie ich cechami, z

pomijaniem wpływu sytuacji

d)

Przypisywaniem pozytywnych cech tylko osobom bliskim

56.

W pracy z dzieckiem z ADHD (nadpobudliwością) nauczyciel powinien:

a)

Formułować długie, bardzo szczegółowe instrukcje.

b)

Pozwalać na swobodne wstawanie z miejsca w czasie pracy.

c)

Stosować jasne, zwięzłe komunikaty i upewniać się, czy dotarły do dziecka.

d)

Unikać sygnałów niewerbalnych (np. dotyku czy spojrzenia).

57.

Według Johna Bowlby’ego system przywiązania u dziecka uaktywnia się przede

wszystkim w sytuacjach:

a)

Zabawy i eksploracji nowego środowiska

b)

Kontaktu z rówieśnikami

c)

Stresu, zagrożenia, bólu lub separacji od opiekuna

d)

Nauki nowych umiejętności poznawczych

58.

Osoby z wewnętrznym poczuciem umiejscowienia kontroli zazwyczaj:

a)

Częściej przypisują porażki losowi

b)

Mają niższą samoocenę

c)

Są bardziej odporne na stres

d)

Preferują sytuacje zewnątrzsterowne

59.

Specjalne potrzeby edukacyjne (SPE) we współczesnym ujęciu traktowane są

przede wszystkim jako:

a)

Stała cecha dziecka niezależna od szkoły

b)

Wynik interakcji między możliwościami dziecka a warunkami nauczania

c)

Zawsze skutek niepełnosprawności

d)

Zjawisko dotyczące wyłącznie uczniów z orzeczeniem

60.

Czym jest internalizacja w procesie wychowania i uczenia się?

a)

Mechanizmem polegającym na bezkrytycznym naśladowaniu zachowań innych osób

b)

Procesem przejmowania norm, wartości i zasad społecznych jako własnych

c)

Tendencją do przypisywania własnych cech innym ludziom

d)

Etapem rozwoju poznawczego związanym z myśleniem abstrakcyjnym

61.

Kto NIE był przedstawicielem kierunku humanistycznego w psychologii?

a)

Carl Rogers

b)

Burrhus Frederic Skinner

c)

Abraham Maslow

d)

Kazimierz Dąbrowski

62.

Jaki jest cel psychologii osobowości?

a)

Wyłącznie klasyfikacja zaburzeń psychicznych

b)

Wyjaśnianie i przewidywanie zachowań oraz ocena osobowości

c)

Tylko analiza przeszłości człowieka

63.

Jakie wyróżniamy zakresy pojęcia ,,osobowość”?

a)

wąski, średni, szeroki

b)

niski, średni, wysoki

c)

krótkotrwały, długotrwały

d)

nie wyróżniamy żadnych

64.

Asymilacja w teorii rozwoju poznawczego Jeana Piageta polega na:

a)

Tworzeniu całkowicie nowych schematów poznawczych pod wpływem doświadczenia

b)

Odrzucaniu informacji, które nie pasują do posiadanej wiedzy

c)

Zatrzymaniu rozwoju poznawczego

d)

Włączaniu nowych informacji do już istniejących schematów poznawczych

65.

Co jest podstawą wysokiej samooceny?

a)

Częste porównywanie się z innymi

b)

Pozytywna i względnie trwała ocena własnej osoby

c)

Brak przeżywania negatywnych emocji

66.

Który kierunek psychologii zakłada, że zachowanie człowieka jest wynikiem

procesów umysłowych, które można wnioskować na podstawie obserwowalnych

wskaźników behawioralnych?

a)

Kierunek behawiorystyczny

b)

Kierunek humanistyczny

c)

Kierunek poznawczy

d)

Kierunek psychodynamiczny

Similar Resources on Wayground

mid term 2

63 questions

mid term 2

quiz

Worksheet

•

University

Examen Anatomía 1

71 questions

Examen Anatomía 1

quiz

Worksheet

•

University

chương 6-cnxh

71 questions

chương 6-cnxh

quiz

Worksheet

•

University

Chính trị quizizz 8+9+10

62 questions

Chính trị quizizz 8+9+10

quiz

Worksheet

•

University

Powers of the President

70 questions

Powers of the President

quiz

Worksheet

•

University

KUIZ TEACHER HAS - 3 PEPERANGAN PENTING RASULULLAH

70 questions

KUIZ TEACHER HAS - 3 PEPERANGAN PENTING RASULULLAH

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University

The USA Final Test

70 questions

The USA Final Test

quiz

Worksheet

•

University

Rachunkowość - egzamin na doradcę podatkowego część I

66 questions

Rachunkowość - egzamin na doradcę podatkowego część I

quiz

Worksheet

•

University