Worksheetsข้อสอบเก็บคะแนนการพัฒนาอย่างยั่งยืน
Total questions: 30
Worksheet time: 3600secs
ข้อใดกล่าวถึงศาสตร์พระราชาได้ถูกต้อง
องค์ความรู้เฉพาะด้านของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 9
องค์ความรู้ทุกด้านของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 9 เพื่อให้ราษฎรของ
พระองค์ได้รับประโยชน์สูงสุด
องค์ความรู้เฉพาะด้านของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10
องค์ความรู้ทุกด้านของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10 เพื่อให้ราษฎรของ
พระองค์ได้รับประโยชน์สูงสุด
ความเป็นมาของเศรษฐกิจพอเพียง เกิดจากเหตุการณ์สำคัญในข้อใด
วิกฤตต้มยำกุ้ง
การเลือกตั้ง
การเปลี่ยนแปลงการปกครอง
การประกาศใช้รัฐธรรมนูญ
ข้อใดไม่ใช่การพัฒนาเป็นองค์ความรู้ใน 3 ศาสตร์ที่บูรณาการกัน
ศาสตร์สากล
ศาสตร์ธรรมชาติ
ศาสตร์ชาวบ้าน
ศาสตร์พระราชา
“เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา” เกี่ยวกับหลักการทรงงานในเรื่องใด
การพัฒนาชนบทเพื่อความยั่งยืน
การพัฒนาสังคมเพื่อความยั่งยืน
การพัฒนาเศรษฐกิจเพื่อความยั่งยืน
การพัฒนาเชิงพื้นที่เพื่อความยั่งยืน
ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบของศาสตร์พระราชา โดยใช้หลักการ : เข้าใจ (understanding)
การใช้ความเคยชิน
การใช้ข้อมูลที่มีอยู่แล้ว
การใช้ข้อมูลเชิงประจักษ์
การทดลองจนได้ผลจริง
“การระเบิดจากข้างใน” ข้อใดกล่าวถูกต้อง
การใช้จิตวิทยาในการสอน
การให้ความสำคัญกับกลุ่มเป้าหมาย
การเลือกใช้วิธีการสร้างปัญญาที่เหมาะสมกับผู้ฟัง
การพัฒนาคนให้เกิดจากเปลี่ยนแปลงก่อนแล้วจึงค่อยไปพัฒนา
ข้อใดจับคู่ความสัมพันธ์ได้ถูกต้อง
เข้าใจ (understanding) - ระเบิดจากข้างใน
เข้าถึง (connecting) - เริ่มต้นด้วยตนเอง
พัฒนา (development) - ต้นแบบเผยแพร่ความรู้
พัฒนา (development) -สร้างปัญญา
หลักการบริหารจัดการน้ำของศาสตร์พระราชายกเว้นข้อใด
ใช้หญ้าแฝกเป็นกำแพงธรรมชาติ
สร้างฝ่ายชะลอความชุมชื่น
โครงการแก้มลิง
การจัดสรรที่ดินพื้นที่อยู่อาศัยและที่ทำกินในการทำเกษตรตามแนว “การเกษตรทฤษฎีใหม่” ตรงกับข้อใด
30 : 30 : 30 : 10
30 : 30 : 30 : 15
30 : 30 : 30 : 20
30 : 30 : 30 : 30
“โคก หนอง นา โมเดล” ตามแนวทางศาสตร์พระราชามีลักษณะเป็นอย่างไร
ป่า 1 อย่าง ประโยชน์ 2 อย่าง
ป่า 2 อย่าง ประโยชน์ 3 อย่าง
ป่า 3 อย่าง ประโยชน์ 4 อย่าง
ป่า 4 อย่าง ประโยชน์ 5 อย่าง
โครงการพัฒนาดอยตุงหรือดอยตุงโมเดล ตั้งอยู่ในจังหวัดใด
เชียงใหม่
เชียงราย
แม่ฮ่องสอน
เพชรบูรณ์
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงปรากฎครั้งแรกเมื่อใด
พ.ศ. 2515
พ.ศ. 2516
พ.ศ. 2517
พ.ศ. 2518
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงถูกนํามาเป็นแนวทางในการพัฒนาประเทศ โดยบรรจุลงในแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่เท่าไร
แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 7
แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 8
แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 9
แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 10
หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเป็นพระราชดำริของใคร
รัชกาลที่ 7
รัชกาลที่ 8
รัชกาลที่ 9
รัชกาลที่ 10
ข้อใดคือเป้าหมายของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
เพื่อแก้ไขปัญหาวิกฤตเศรษฐกิจชาติ
เพื่อให้สามารถดำรงอยู่ได้อย่างมั่นคง
เพื่อให้ก้าวทันต่อโลกในยุคโลกภิวัตน์
เพื่อให้เกิดความสมดุลพร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลง
ข้อใดกล่าวถึงเศรษฐกิจพอเพียงได้ถูกต้องที่สุด
การทำงานเพื่อเก็บเงินไว้ในครอบครัว
การหารายได้เสริมเพื่อใช้ตอบสนองความต้องการ
การเก็บออมเงินไว้ใช้ในอนาตค
การดำรงชีวิตอยู่อย่างพออยู่พอกิน
ข้อใดกล่าวถึงหลักการของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้ถูกต้อง
2 ห่วง 2 เงื่อนไข
2 ห่วง 3 เงื่อนไข
3 ห่วง 2 เงื่อนไข
3 ห่วง 3 เงื่อนไข
ข้อใดคือหลักการของหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
พอประมาณ พอดี มีภูมิคุ้มกัน
พอประมาณ พอเพียง สมเหตุสมผล
พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี
พอประมาณ มีภูมิคุ้มกัน มีจิตสาธารณะ
เงื่อนไขความรู้ตามหลักการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้แก่อะไร
รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง
รอบรู้ เรียบร้อย รอบคอบ
รอบคอบ อดทน แบ่งปัน
ซื่อสัตย์ สุจริต รอบรู้
เงื่อนไขคุณธรรมตามหลักการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้แก่อะไร
รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง
รอบรู้ เรียบร้อย รอบคอบ
รอบคอบ อดทน แบ่งปัน
ซื่อสัตย์ สุจริต ขยัน อดทน
ความพอดีที่ไม่น้อยเกินไปและไม่มากเกินไป ตรงกับหลักการของเหลักการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในข้อใด
ความพอเพียง
ความพอประมาณ
ความมีเหตุผล
การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี
การเตรียมตัวให้พร้อมกับการเปลี่ยนแปลง ตรงกับหลักการของเหลักการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในข้อใด
ความพอเพียง
ความพอประมาณ
ความมีเหตุผล
การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี
การตัดสินใจเกี่ยวกับระดับความพอเพียง ตรงกับหลักการของเหลักการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในข้อใด
ความพอเพียง
ความพอประมาณ
ความมีเหตุผล
การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี
หลักการของหลักการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเน้นเรื่องใดเป็นหลัก
การพึ่งตนเอง
การอยู่รวมกับผู้อื่น
การจัดสรรทรัพยากรที่มีอยู่จำกัด
การช่วยเหลือกันในสังคม
ระดับของเศรษฐกิจพอเพียงมีกี่ระดับ
2 ระดับ
3 ระดับ
4 ระดับ
5 ระดับ
ข้อใดคือระดับของเศรษฐกิจพอเพียง
ระดับอนุภาค
ระดับจุลภาค
ระดับคุณภาพ
ระดับเอกภาพ
ข้อใดกล่าวถึงเศรษฐกิจพอเพียงระดับมหภาค
เน้นการพัฒนาจิตใจ
เน้นพัฒนาปัญญา
เน้นการพัฒนาตนเอง
เน้นรากฐานชุมชนให้เข้มแข็ง
บุคคลในข้อใดที่ปฏิบัติตนได้สอดคล้องกับคำว่า “เศรษฐกิจพอเพียง” มากที่สุด
เตวิชเป็นคนรักสงบเรียบง่าย
ชินวุธเป็นคนทันสมัย ทันเหตุการณ์
ปฏิพลอยู่ตามอัตภาพ ยึดทางสายกลาง
ธีรวัฒน์หยุดซื้อ หยุดจ่าย
ข้อใดสอดคล้องกับวิธีการของหลักเศรษฐกิจพอเพียง
แก้วตาหางานพิเศษทำเพื่อเพิ่มรายได้
สายใจกู้เงินนอกระบบเพื่อมาดูแลครอบครัว
พาขวัญพยายามขอความช่วยเหลือจากเพื่อนให้ช่วยซื้อสินค้าของตน
เพลงพิณขอร้องให้แม่ออกเงินลงทุนให้เพื่อทำธุรกิจ
หากเราดำเนินชีวิตตามหลักทางสายกลางจะนำไปสู่สิ่งใด
ความยั่งยืน
ความร่ำรวย
ความมั่งคั่ง
ความฟุ้งเฟ้อ
