wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

TKA BHS INDONESIA KE-1

Total questions: 80

Worksheet time: 3600secs

Name
Class
Date
1.

Gambar menampilkan teks Soal 1 tentang warga desa membersihkan saluran air tiap Minggu. Sikap yang ditunjukkan warga desa tersebut adalah …

a)

ketergantungan pada orang lain

b)

kepedulian terhadap lingkungan

c)

persaingan antar warga

d)

keinginan pribadi semata

2.

Pada pengumuman sekolah tentang kerja bakti, informasi penting yang harus diperhatikan siswa adalah …

a)

nama penulis pengumuman

b)

waktu dan perlengkapan kegiatan

c)

jumlah siswa di sekolah

d)

jenis pelajaran hari itu

3.

Rudi menanam cabai dan tomat di pekarangan rumah. Makna kata pekarangan pada kalimat tersebut adalah …

a)

ladang sangat luas

b)

kebun yang jauh

c)

halaman rumah

d)

pasar dekat rumah

4.

Ani menutup keran setelah mencuci tangan agar air tidak terbuang sia-sia. Perilaku Ani mencerminkan sikap …

a)

bijak menggunakan sumber daya

b)

ceroboh terhadap lingkungan

c)

boros menggunakan air

d)

tergesa‑gesa saat mencuci

5.

Jika warga desa bekerja bakti membersihkan saluran air, tindakan tambahan yang membantu menjaga kebersihan adalah …

a)

membuang sampah ke sungai

b)

menanam pohon di tepi saluran

c)

mengabaikan jadwal kerja bakti

d)

membiarkan lumpur menumpuk

6.

Untuk mengikuti kerja bakti sekolah dengan baik, siswa sebaiknya …

a)

datang tanpa alat apa pun

b)

meninggalkan kegiatan sebelum mulai

c)

mengabaikan instruksi petugas

d)

datang sesuai waktu yang ditetapkan

7.

Makna kata yang paling tepat: pekarangan adalah …

a)

bagian dalam rumah

b)

area halaman di sekitar rumah

c)

tanah sawah milik desa

d)

hutan di luar permukiman

8.

Perilaku hemat air seperti yang dilakukan Ani dapat diterapkan juga saat …

a)

mencuci piring dengan keran terus menyala

b)

mandi dengan waktu yang wajar

c)

menyiram halaman setiap jam

d)

mengisi bak hingga meluber

9.

Jika pengumuman sekolah mencantumkan daftar alat, alasan penting membawa alat sesuai daftar adalah …

a)

agar pekerjaan dapat dilakukan efektif

b)

agar bisa pulang lebih awal

c)

agar dapat berfoto bersama

d)

agar tidak perlu mengikuti kegiatan

10.

Dari kegiatan menanam cabai dan tomat di halaman, manfaat yang langsung dirasakan keluarga adalah …

a)

tanaman mengganggu tetangga

b)

rumah menjadi lebih sempit

c)

tersedia bahan masak di rumah

d)

harus membeli sayur setiap hari

11.

Pak Danu pergi ke sawah setiap pagi untuk merawat tanaman padi miliknya. Pekerjaan Pak Danu kemungkinan besar adalah …

a)

nelayan

b)

sopir

c)

petani

d)

pedagang

12.

Setelah hujan deras, halaman sekolah tergenang air karena saluran tersumbat sampah. Kesimpulan yang tepat dari peristiwa tersebut adalah …

a)

hujan selalu merugikan

b)

sampah dapat menyebabkan masalah

c)

sekolah berada di dataran rendah

d)

saluran air tidak diperlukan

13.

Dina bangun lebih awal untuk membantu ibunya menyiapkan dagangan sebelum berangkat ke sekolah. Sifat Dina yang terlihat pada cerita tersebut adalah …

a)

pemalu

b)

bertanggung jawab

c)

ceroboh

d)

keras kepala

14.

Budi membaca teks dengan teliti agar tidak salah menjawab soal. Makna kata teliti pada kalimat tersebut adalah …

a)

cepat

b)

hati-hati

c)

sembarangan

d)

terburu-buru

15.

Jika saluran air di sekolah sering tersumbat, tindakan yang sebaiknya dilakukan siswa adalah …

a)

membuang sampah ke selokan

b)

mengabaikan sampai banjir

c)

membersihkan sampah bersama-sama

d)

menunggu petugas datang

16.

Ibu Dina berjualan setiap pagi. Kebiasaan bangun lebih awal membantu apa bagi Dina?

a)

mengurangi tanggung jawab

b)

menghindari belajar pagi

c)

melatih disiplin waktu

d)

menunda pekerjaan rumah

17.

Pekerjaan yang biasanya dilakukan di sawah untuk merawat padi adalah …

a)

mengemudi angkutan kota

b)

menangkap ikan di laut

c)

menanam dan memupuk padi

d)

menjual pakaian di pasar

18.

Halaman sekolah tergenang karena sampah menyumbat saluran. Konsep kebersihan lingkungan yang tepat adalah …

a)

buang sampah pada tempatnya

b)

sampah cepat hilang sendiri

c)

biarkan sampah menumpuk

d)

buang sampah saat hujan deras

19.

Perilaku yang menunjukkan tidak teliti saat membaca adalah …

a)

melewatkan kalimat penting

b)

menandai informasi kunci

c)

membaca perlahan konsisten

d)

memeriksa ulang kata sulit

20.

Sifat yang berlawanan dengan bertanggung jawab adalah …

a)

telaten

b)

disiplin

c)

peduli

d)

ceroboh

21.

Guru meminta siswa membuat ringkasan dari teks yang telah dibaca. Kegiatan tersebut bertujuan melatih siswa untuk …

a)

menyalin teks

b)

menghafal kalimat

c)

menyusun kembali informasi

d)

membaca nyaring

22.

Rina merasa senang karena dapat membantu temannya memahami pelajaran. Perasaan Rina menunjukkan sikap …

a)

terpaksa

b)

sombong

c)

peduli

d)

acuh

23.

Pengumuman sekolah ditulis singkat dan jelas agar mudah dipahami semua siswa. Tujuan penulisan pengumuman tersebut adalah …

a)

menghibur pembaca

b)

menyampaikan pendapat

c)

menceritakan pengalaman

d)

menyampaikan informasi

24.

Andi berjalan kaki ke sekolah karena jarak rumahnya dekat. Manfaat berjalan kaki ke sekolah adalah …

a)

membuang waktu

b)

membuat terlambat

c)

menyehatkan tubuh

d)

cepat lelah

25.

Air digunakan untuk minum, mandi, dan memasak sehingga harus dijaga ketersediaannya. Ide pokok kalimat tersebut adalah …

a)

air cukup untuk semua orang

b)

air hanya dipakai memasak

c)

air tidak penting untuk hidup

d)

air untuk kebutuhan dasar

26.

Ketika menulis ringkasan, langkah yang tepat adalah …

a)

menyalin semua kalimat asli

b)

menghapus ide utama teks

c)

mengambil pokok pikiran penting

d)

menambah detail baru yang tidak ada

27.

Sikap peduli dalam membantu teman belajar dapat ditunjukkan dengan cara …

a)

memberi penjelasan yang jelas

b)

mengabaikan pertanyaan teman

c)

menyembunyikan materi pelajaran

d)

menertawakan kesalahan teman

28.

Ciri pengumuman yang baik di sekolah adalah …

a)

informasi singkat dan jelas

b)

bahasa bertele-tele dan panjang

c)

pendapat pribadi penulis

d)

cerita pengalaman panjang

29.

Berjalan kaki ke sekolah paling tepat dilakukan saat …

a)

jarak rumah sangat dekat

b)

jam masuk sudah lewat

c)

membawa barang sangat berat

d)

cuaca sangat buruk

30.

Cara menjaga ketersediaan air di rumah adalah …

a)

membiarkan keran terus terbuka

b)

menggunakan air seperlunya

c)

membuang air ke jalan

d)

mencuci satu pakaian setiap kali

31.

Pada pilihan tentang air, manakah pernyataan yang paling tepat untuk kehidupan sehari-hari?

a)

air selalu tersedia

b)

air sulit diperoleh

c)

air hanya untuk minum

d)

air sangat penting

32.

Lina membaca cerita anak yang rajin menabung sejak kecil. Pesan yang paling tepat dari cerita itu adalah …

a)

menabung itu sulit

b)

uang harus dihabiskan

c)

anak tidak membutuhkan uang

d)

kebiasaan baik perlu dibiasakan

33.

Kalimat “Warga membersihkan jalan agar lingkungan tetap nyaman” menunjukkan hubungan …

a)

pertentangan

b)

sebab–akibat

c)

pengulangan

d)

perbandingan

34.

Siswa berdiskusi untuk menentukan kesimpulan dari bacaan. Kegiatan tersebut melatih kemampuan …

a)

menyalin

b)

menghafal

c)

membaca cepat

d)

berpikir dan bekerja sama

35.

Rani tetap tersenyum meskipun lelah setelah membantu orang tuanya. Kalimat tersebut menunjukkan sikap …

a)

acuh

b)

tangguh

c)

terpaksa

d)

malas

36.

Jika warga berhenti membersihkan jalan, akibat yang paling mungkin adalah …

a)

jalan menjadi kotor

b)

sampah cepat berkurang

c)

udara lebih segar

d)

lingkungan makin nyaman

37.

Menabung sejak kecil membantu anak belajar …

a)

meminta uang lebih sering

b)

mengatur keuangan pribadi

c)

membelanjakan semua uang

d)

menghindari bekerja keras

38.

Diskusi kelompok tentang bacaan menuntut siswa untuk …

a)

meniru jawaban teman

b)

menyimpulkan ide utama

c)

mengabaikan bukti teks

d)

menghindari pendapat lain

39.

Hubungan sebab–akibat pada kalimat tujuan ditandai oleh kata …

a)

namun

b)

dan

c)

agar

d)

seperti

40.

Sikap Rani yang tetap tersenyum meski lelah paling menunjukkan nilai …

a)

ketekunan

b)

kemewahan

c)

kesombongan

d)

kemalasan

41.

Pada gambar halaman ini, siswa diminta memilih dampak membuang sampah sembarangan di sekolah. Dampak yang paling mungkin terjadi adalah …

a)

siswa lebih rajin

b)

lingkungan menjadi kotor

c)

sekolah semakin bersih

d)

kelas menjadi luas

42.

Guru meminta siswa menyebutkan tokoh utama dalam sebuah cerita. Pertanyaan tersebut paling tepat mengukur kemampuan …

a)

membaca nyaring

b)

menilai bahasa

c)

memahami isi teks

d)

menulis cerita

43.

Cerita dengan tokoh hewan yang dapat berbicara biasanya disebut …

a)

legenda

b)

laporan

c)

biografi

d)

fabel

44.

Kalimat yang tepat untuk mengajak menjaga kebersihan adalah …

a)

Sampah tidak perlu dibersihkan

b)

Lingkungan selalu kotor

c)

Jagalah kebersihan lingkungan bersama

d)

Sampah ada di mana-mana

45.

Jika kamu menemukan kelas kotor karena sampah berserakan, tindakan yang paling tepat adalah …

a)

membiarkan sampai jam pelajaran

b)

membersihkan bersama teman

c)

memindahkan kelas ke tempat lain

d)

menyalahkan petugas kebersihan

46.

Saat membaca cerita, cara menentukan tokoh utama yang benar adalah …

a)

menebak tanpa membaca isi

b)

memilih tokoh yang paling panjang namanya

c)

melihat tokoh yang paling sering muncul

d)

mencari tokoh yang paling lucu

47.

Ciri khas fabel yang membedakannya dari legenda adalah …

a)

tokoh hewan berperilaku seperti manusia

b)

berdasar peristiwa sejarah nyata

c)

tokoh manusia dengan kekuatan gaib

d)

bahasa ilmiah penuh data

48.

Kalimat ajakan yang efektif biasanya memiliki unsur …

a)

pujian berlebihan tanpa tujuan

b)

data rumit dan grafik

c)

ajakan jelas dan sopan

d)

perintah kasar dan ancaman

49.

Menentukan dampak suatu tindakan, seperti membuang sampah, membutuhkan …

a)

menghitung panjang kalimat

b)

menghafal urutan alfabet

c)

menerapkan konsep sebab-akibat

d)

mengingat definisi kata

50.

Untuk memastikan pemahaman tokoh utama, kegiatan lanjutan yang tepat adalah …

a)

menyalin judul berulang

b)

menghitung jumlah halaman

c)

menghafal semua dialog

d)

menulis ringkasan peran tokoh

51.

Siswa diminta menentukan judul yang sesuai dengan isi teks bacaan. Kegiatan tersebut melatih kemampuan …

a)

menyimpulkan

b)

menghafal

c)

mengeja

d)

menyalin

52.

Pak RT mengajak warga kerja bakti agar hubungan antarwarga semakin baik. Tujuan utama kegiatan tersebut adalah …

a)

mencari keuntungan

b)

mengurangi pekerjaan

c)

mempererat kebersamaan

d)

menunjukkan kekuasaan

53.

Ani menutup keran setelah mencuci tangan. Perilaku tersebut menunjukkan sikap …

a)

peduli lingkungan

b)

boros air

c)

tidak peduli

d)

tergesa-gesa

54.

Teks yang berisi fakta dan informasi nyata disebut teks …

a)

fiksi

b)

puisi

c)

drama

d)

informasi

55.

Untuk memilih judul yang tepat, langkah yang paling efektif adalah …

a)

membaca kata pertama

b)

menghafal paragraf awal

c)

menentukan gagasan utama

d)

menyalin kalimat terakhir

56.

Kerja bakti di lingkungan kampung paling baik dilakukan dengan cara …

a)

mengabaikan koordinasi

b)

menunggu perintah selalu

c)

membuat jadwal bersama

d)

bekerja sendiri-sendiri

57.

Menutup keran saat tidak digunakan termasuk penerapan konsep …

a)

pemanasan global

b)

penggunaan energi

c)

pembuangan limbah

d)

penghematan air

58.

Ciri utama teks informasi yang membedakannya dari fiksi adalah …

a)

berisi tokoh imajiner

b)

menggunakan rima puitis

c)

berdasar data nyata

d)

memiliki dialog panggung

59.

Jika sebuah paragraf menjelaskan manfaat gotong royong, judul yang paling sesuai adalah …

a)

Lagu untuk warga desa

b)

Keuntungan bekerja sendiri

c)

Cerita tentang Pak RT

d)

Manfaat gotong royong

60.

Ketika membaca teks, cara mengidentifikasi gagasan utama paragraf adalah …

a)

mengabaikan kalimat pertama

b)

menemukan inti informasi

c)

mencari kalimat paling panjang

d)

fokus pada kalimat penjelas

61.

Siswa diminta menjelaskan makna ungkapan dalam sebuah cerita. Kemampuan yang diukur adalah …

a)

evaluasi bahasa

b)

pemahaman inferensial

c)

membaca nyaring

d)

pemahaman tekstual

62.

Cerita dengan alur maju berarti peristiwa disampaikan secara …

a)

berurutan ke depan

b)

meloncat-loncat

c)

acak

d)

mundur

63.

Setelah membaca cerita, siswa diminta menanggapi perasaan tokoh. Kegiatan tersebut mengukur kemampuan …

a)

menghafal

b)

membaca cepat

c)

evaluasi dan apresiasi

d)

menyalin

64.

Kalimat ajakan biasanya ditandai dengan penggunaan kata …

a)

tetapi

b)

agar

c)

karena

d)

lalu

65.

Manfaat membaca teks dengan cermat adalah …

a)

waktu belajar terbuang

b)

memahami isi lebih tepat

c)

mudah salah paham

d)

cepat bosan

66.

Saat menulis ringkasan cerita, bagian yang harus dipertahankan adalah …

a)

tokoh dan konflik utama

b)

dialog yang tidak penting

c)

kata-kata hiasan panjang

d)

detail latar yang kecil

67.

Dalam percakapan, ungkapan permintaan tolong yang sopan adalah …

a)

Cepat, jangan lama-lama

b)

Berikan itu sekarang juga

c)

Tolong bantu saya, ya

d)

Kau lakukan saja sendiri

68.

Kalimat yang tepat untuk menanggapi pendapat teman adalah …

a)

Diam saja lebih baik

b)

Aku setuju, tetapi ada catatan

c)

Kau tidak paham topiknya

d)

Pendapatmu salah total

69.

Untuk menemukan tema cerita, pembaca sebaiknya …

a)

mencari kata sulit saja

b)

mengabaikan akhir cerita

c)

menghubungkan peristiwa utama

d)

menghapal nama tokoh

70.

Agar presentasi lisan jelas, pembicara perlu …

a)

menggunakan contoh yang relevan

b)

menghindari kontak mata

c)

membaca teks tanpa jeda

d)

berbicara terlalu cepat

71.

Perhatikan gambar yang menampilkan dua opsi jawaban: "C. memahami isi bacaan dengan baik" dan "D. membaca lebih lama". Jika tujuan kegiatan membaca adalah meningkatkan pemahaman, manakah pilihan yang lebih tepat untuk mencapai tujuan tersebut?

a)

menghafal kata sulit saja

b)

membaca lebih lama tanpa strategi

c)

membaca cepat tanpa catatan

d)

memahami isi bacaan dengan baik

72.

Seorang siswa ingin memperbaiki kemampuan bahasa dunia dengan cara membaca teks pendek setiap hari dan membuat ringkasan. Tindakan mana yang menunjukkan fokus pada pemahaman, bukan sekadar waktu membaca?

a)

menambah durasi baca harian

b)

membuat ringkasan tiap teks

c)

membaca tanpa berhenti

d)

mengabaikan kosakata baru

73.

Saat belajar kosakata bahasa asing, mana yang lebih efektif agar kamu memahami isi bacaan dibanding hanya memperpanjang waktu membaca?

a)

mengaitkan kata dengan konteks

b)

menghentikan catatan kosakata

c)

membaca lebih lama terus-menerus

d)

melewati kalimat sulit saja

74.

Jika kamu membaca artikel budaya dunia, strategi mana yang lebih membantu memahami isi dibanding menambah waktu membaca?

a)

menandai ide pokok paragraf

b)

membaca lebih lama dari biasa

c)

mengabaikan contoh penting

d)

melewatkan bagian pendahuluan

75.

Untuk tugas merangkum teks bahasa, mana langkah yang menunjukkan pemahaman isi bacaan dengan baik?

a)

menulis inti gagasan teks

b)

menambah halaman yang dibaca

c)

menghafal semua kalimat

d)

membaca tanpa berhenti lama

76.

Dalam belajar bahasa, kamu membaca cerita dan harus menjelaskan makna. Pilihan mana yang paling menggambarkan fokus pada pemahaman?

a)

mengabaikan tokoh utama cerita

b)

membaca lebih lama dari temanmu

c)

mengulang baca tanpa mencatat

d)

menjelaskan alur dan pesan cerita

77.

Ketika menghadapi teks informatif, apa yang sebaiknya kamu lakukan untuk memahami isi dengan baik?

a)

fokus pada panjang paragraf saja

b)

melewati data penting tabel

c)

membaca lebih lama tanpa tujuan

d)

mencari kata kunci dan ide utama

78.

Untuk menilai pemahaman bacaan, guru meminta kamu menjawab pertanyaan isi. Manakah strategi yang membantu?

a)

mengabaikan bukti dari teks

b)

menambah waktu membaca saja

c)

menyusun pertanyaan tentang isi

d)

menghindari diskusi kelompok

79.

Belajar bahasa dunia sering melibatkan teks budaya. Mana tindakan yang menunjukkan pemahaman isi bacaan?

a)

melewatkan kesimpulan artikel

b)

mengabaikan makna kosakata

c)

membaca lebih lama dari biasanya

d)

menghubungkan informasi ke pengalaman

80.

Saat kamu kesulitan memahami paragraf, tindakan mana yang lebih efektif daripada sekadar membaca lebih lama?

a)

membaca lebih lama tanpa henti

b)

melewatkan paragraf sulit itu

c)

mengulang baca sambil mencatat ide

d)

mencari terjemahan lalu diabaikan