Что объединяет грамматические формы прилагательного и глагола. Выберите верный вариант.

Какие грамматические формы есть только у глагола, в отличие от других частей речи. Выберите верный вариант.

Глагол — это часть речи, которая обозначает… Выберите наиболее точное определение.

Все глаголы по отношению к виду делятся на… Выберите верный вариант.

Виды глагола различаются… Выберите верный вариант.

Глаголы совершенного вида обозначают действие… Выберите верный вариант.

Глаголы несовершенного вида обозначают действие… Выберите верный вариант.

Видовая пара — это… Выберите верный вариант.

Двувидовые глаголы — это… Выберите верный вариант.

Выберите из предложенного списка только глагол.

Выберите из предложенного списка глагол, в котором лексическое значение совпадает с грамматическим.

Выберите из предложенного списка глаголы, в которых главное лексическое значение — «речь». Отметьте все подходящие варианты.

Что нужно сделать, чтобы понять, какая из двух омоформ — глагол (например, печь 1 и печь 2). Выберите верный вариант.

Подберите подходящее существительное к глаголу, чтобы получить верное словосочетание: запечатлеть — …

Подберите подходящее существительное к глаголу, чтобы получить верное словосочетание: усовершенствовать — …

Подберите подходящее существительное к глаголу, чтобы получить верное словосочетание: очистить — …

Подберите подходящее существительное к глаголу, чтобы получить верное словосочетание: пеленговать — …

Подберите подходящее существительное к глаголу, чтобы получить верное словосочетание: активизировать — …

Какие глаголы обозначают действие, достигшее своего предела. Отметьте все подходящие варианты.

Какие глаголы обозначают действие без указания на предел. Отметьте все подходящие варианты.

Какие пары образуют видовую пару. Отметьте все подходящие варианты.

Найдите видовые пары, различающиеся только приставками. Отметьте все подходящие варианты.

Определите ступень видового словообразования у глагола «белеть». Выберите верный вариант.

Определите ступень видового словообразования у глагола «уколоть». Выберите верный вариант.

Определите ступень видового словообразования у глагола «придумывать». Выберите верный вариант.

Определите ступень видового словообразования у глагола «понапридумывать». Выберите верный вариант.

Выберите двувидовые глаголы. Отметьте все подходящие варианты.

Подберите к глаголу направленного движения соответствующий глагол ненаправленного движения: тащить — …

Подберите к глаголу направленного движения соответствующий глагол ненаправленного движения: катить — …

Подберите к глаголу направленного движения соответствующий глагол ненаправленного движения: бежать — …

Укажите нулевую ступень у глагола движения: пробегать — …

Укажите нулевую ступень у глагола движения: заносить — …

В приведённом фрагменте выберите нужную форму (вид и время) для сказуемого: «Он (идти — пойти)…».

В приведённом фрагменте выберите нужную форму (вид и время): «… а биение сердца (стать — становиться) сильнее, сильнее …».

В приведённом фрагменте выберите нужную форму (вид и время): «… при одной мысли, что (видеть — увидеть) её опять …».

В приведённом фрагменте выберите нужную форму (вид и время): «… и (дрожать — задрожать) молодые колени».

В приведённом фрагменте выберите нужную форму (вид и время): «Пришедши к возам, он совершенно (забыть — позабыть)…».

В приведённом фрагменте выберите нужную форму (вид и время): «… зачем (приходить — прийти)».

В приведённом фрагменте выберите нужную форму (вид и время): «(подносить — поднести) руку ко лбу …».

В приведённом фрагменте выберите нужную форму (вид и время): «… и долго (тереть — потереть) его».

В приведённом фрагменте выберите нужную форму (вид и время): «… стараясь (припоминать — припомнить) …».

В приведённом фрагменте выберите нужную форму (вид и время): «… что ему нужно (делать — сделать)».