wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Page 1

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Khu di tích lịch sử Chi Lăng thuộc nội dung học của môn nào ở lớp 3?

a)

Âm nhạc lớp 3 vui nhộn

b)

Toán lớp 3 nâng cao

c)

Giáo dục địa phương lớp 3

d)

Mĩ thuật lớp 3 cơ bản

2.

Một yêu cầu của bài học về Chi Lăng là gì?

a)

Thuộc hết bài hát về địa phương

b)

Học thuộc bảng cửu chương 9

c)

Nắm được vị trí địa lí khu di tích

d)

Vẽ sơ đồ lớp học chi tiết

3.

Trong bài học, học sinh được rèn năng lực nào sau đây?

a)

Chạy nhanh 100 mét

b)

Tự chủ, tự học và lắng nghe

c)

Sử dụng máy móc phức tạp

d)

Nấu ăn cho cả lớp ăn trưa

4.

Một phẩm chất được nhấn mạnh khi học về Chi Lăng là gì?

a)

Thích xem phim hoạt hình

b)

Sưu tầm đồ chơi nhiều loại

c)

Thi đua nói chuyện trong giờ

d)

Biết trân trọng và bảo vệ di tích

5.

Hoạt động khởi động gợi ý học sinh làm gì?

a)

Chơi trò chơi điện tử nhóm

b)

Nêu tên các di tích lịch sử địa phương

c)

Giải một đề thi toán khó

d)

Tập thể dục ngoài sân trường

6.

Giáo viên có thể dùng phương tiện nào để dạy bài này?

a)

Máy tính, máy chiếu và tivi

b)

Ca nấu cơm và bếp gas

c)

Dụng cụ thí nghiệm hóa

d)

Dụng cụ thể thao ngoài trời

7.

Trong phần chuẩn bị, học sinh cần mang theo gì?

a)

Đồ dùng thí nghiệm hóa

b)

Đồng phục thể dục mới

c)

Tập bản đồ thế giới lớn

d)

Sách giáo dục địa phương lớp 3

8.

Ví dụ nào sau đây là di tích lịch sử ở Lạng Sơn được nêu?

a)

Vịnh Hạ Long tỉnh Quảng Ninh

b)

Cố đô Huế miền Trung Việt

c)

Tháp Eiffel nổi tiếng thế giới

d)

Thành nhà Mạc tại địa phương

9.

Vì sao cần giữ gìn khu di tích lịch sử Chi Lăng?

a)

Đó là nơi lưu giữ lịch sử dân tộc

b)

Đó là chỗ chơi thể thao buổi chiều

c)

Đó là nơi bán đồ ăn ngon rẻ

d)

Đó là nơi xem phim miễn phí

10.

Khi tham gia đọc nhóm về Chi Lăng, em nên làm gì để hợp tác tốt?

a)

Nói thật to át tiếng các bạn

b)

Lắng nghe, chia sẻ ý kiến với nhóm

c)

Ngồi im không phát biểu gì cả

d)

Chỉ làm việc riêng của mình

11.

Khu di tích lịch sử Chi Lăng nằm ở đâu trong huyện Chi Lăng?

a)

Trong rừng rậm ven biển nhiều sóng

b)

Giữa sa mạc rộng có nhiều cồn cát

c)

Trên một hòn đảo nhỏ giữa sông lớn

d)

Trong lòng chảo Chi Lăng kéo dài gần 20km

12.

Đặc điểm tiêu biểu nào sau đây thuộc khu di tích Chi Lăng?

a)

Cánh đồng muối và rặng dừa cao

b)

Hồ nước ngọt và đầm lầy rộng

c)

Tháp Chàm cổ và bãi biển dài

d)

Lũy Ải và núi Mã Yên nổi bật

13.

Chi Lăng được giới thiệu là vùng đất như thế nào trong lịch sử?

a)

Được biết đến nhờ các lễ hội mùa xuân

b)

Có truyền thống dựng nước và giữ nước

c)

Chủ yếu là nơi trồng lúa nước hiện đại

d)

Nổi tiếng vì chợ đêm buôn bán sầm uất

14.

Chiều dài gần đúng của lòng chảo Chi Lăng là bao nhiêu?

a)

Gần 20km kéo dài liên tục

b)

Khoảng 5km quanh co ngắn

c)

Trên 50km theo bờ biển

d)

Chừng 2km giữa nội thành

15.

Thủ tướng Chính phủ công nhận khu di tích Chi Lăng là Di tích quốc gia đặc biệt với bao nhiêu điểm di tích?

a)

24 điểm được công nhận

b)

12 điểm rải rác nhỏ

c)

30 điểm mới phát hiện

d)

5 điểm lớn duy nhất

16.

Quan sát tranh: Em nên làm gì để biết bức tranh vẽ cảnh ở đâu?

a)

Hỏi bạn bè đoán tên tùy ý

b)

So sánh tranh với thông tin trong tài liệu

c)

Đo kích thước khung tranh cẩn thận

d)

Tô lại màu sắc cho tranh rõ hơn

17.

Vì sao Lũy Ải quan trọng trong khu di tích Chi Lăng?

a)

Là nơi nuôi nhiều loài chim quý hiếm

b)

Là chợ bán đặc sản và quà lưu niệm

c)

Là khu vui chơi có tàu lượn hiện đại

d)

Là vị trí phòng thủ gắn với lịch sử

18.

Khi đọc tài liệu về Chi Lăng, bước nào giúp em nắm vững nội dung?

a)

Đọc thông tin chính rồi trả lời câu hỏi

b)

Chỉ đọc tiêu đề rồi gấp sách lại

c)

Lướt qua ảnh mà bỏ phần chữ dài

d)

Đọc nhỏ để không hiểu từng ý

19.

Những cảnh nào sau đây KHÔNG thuộc khu di tích Chi Lăng?

a)

Nhiều điểm di tích được ghi nhận

b)

Bãi biển cát trắng và sóng lớn

c)

Lũy Ải và núi Mã Yên

d)

Lòng chảo núi dài gần 20km

20.

Nếu được giao tìm 5 địa điểm tiêu biểu của Chi Lăng, em nên lập kế hoạch như thế nào?

a)

Chọn ngẫu nhiên vài tên địa danh lạ

b)

Đọc tài liệu, ghi danh sách, đối chiếu tranh

c)

Đoán tên địa điểm theo trí nhớ nhanh

d)

Chỉ hỏi một bạn rồi ghi ngay vào vở

21.

Theo nội dung, giáo viên có thể sử dụng cách nào để giúp học sinh quan sát thêm các điểm di tích đặc biệt của 24 điểm di tích lịch sử Chi Lăng?

a)

Chiếu hình ảnh trình chiếu cho lớp xem

b)

Yêu cầu học sinh tìm trên bản đồ thế giới

c)

Mời phụ huynh đến kể chuyện dân gian

d)

Phát sách truyện dài cho từng bạn tự đọc

22.

Hoạt động nào được nêu nhằm giúp học sinh lập sơ đồ thông tin về Khu di tích lịch sử Chi Lăng?

a)

Làm việc theo nhóm phù hợp sĩ số lớp

b)

Thi vẽ tranh cá nhân trong giờ mỹ thuật

c)

Chơi trò chơi vận động ngoài sân trường

d)

Thực hiện thí nghiệm khoa học trong phòng lab

23.

Khi lập sơ đồ thông tin, học sinh được khuyến khích điều gì?

a)

Sao chép nguyên văn từ tài liệu

b)

Trình bày càng dài càng tốt

c)

Sáng tạo và phát triển thêm nội dung

d)

Chỉ dùng đúng ba mục gợi ý có sẵn

24.

Trong phần trình bày kết quả nhóm, vai trò của giáo viên là gì?

a)

Nhận xét và tuyên dương nhóm có sản phẩm đúng

b)

Chấm điểm bằng thang điểm mười một cách bí mật

c)

Không can thiệp để tiết kiệm thời gian

d)

Đọc lại toàn bộ tài liệu thay cho học sinh

25.

Trong hoạt động "Thực hành", học sinh sẽ đóng vai gì?

a)

Nhà khảo cổ đào bới hiện vật trong lớp

b)

Người thợ xây dựng tu sửa cổng di tích

c)

Nhà sử học viết sách dài về chiến thắng

d)

Hướng dẫn viên du lịch giới thiệu khu di tích

26.

Nhiệm vụ nào dành cho học sinh khi giáo viên phát phiếu bài tập?

a)

Hoàn thành sơ đồ thông tin về Khu di tích

b)

Sưu tầm tranh ảnh về các loài động vật

c)

Vẽ bản đồ đường đi đến từng xã lân cận

d)

Ghi nhớ tên tất cả 63 tỉnh thành Việt Nam

27.

Nhóm bạn cần làm gì sau khi hoàn thành sản phẩm?

a)

Gửi sản phẩm qua email cho phụ huynh

b)

Cất sản phẩm vào tủ và không chia sẻ

c)

Dán sản phẩm lên cửa sổ lớp học

d)

Báo cáo kết quả để bạn khác quan sát, nhận xét

28.

Học sinh được yêu cầu quan sát và đọc gì khi bắt đầu lập sơ đồ?

a)

Danh sách các môn thể thao ngoài trời

b)

Truyện cổ tích về người anh hùng

c)

Sơ đồ gợi ý do tài liệu cung cấp

d)

Bảng thời khóa biểu của tuần học mới

29.

Trong quá trình lập sơ đồ, giáo viên có thể hỗ trợ như thế nào?

a)

Thay nhóm trình bày toàn bộ nội dung

b)

Yêu cầu chỉ có một bạn làm tất cả

c)

Giúp đỡ học sinh khi cần thiết

d)

Cấm học sinh thảo luận trong nhóm

30.

Mục tiêu chính của hoạt động quan sát tranh khi giới thiệu về Chi Lăng là gì?

a)

Luyện viết chính tả về tên địa danh khó

b)

Giúp học sinh nhận biết thêm điểm di tích đặc biệt

c)

Tập hát một bài dân ca về vùng miền

d)

Ôn tập toán học về hình học cơ bản

31.

Tại lớp, các nhóm học sinh được giao vai gì để giới thiệu về Khu di tích Chi Lăng?

a)

Bảo vệ canh gác tại khu di tích

b)

Hướng dẫn viên du lịch giới thiệu khu di tích

c)

Thợ xây dựng công trình mới trong khu

d)

Người bán vé tại cổng khu di tích

32.

Hoạt động nào giúp học sinh tìm tên các điểm tại Khu di tích Chi Lăng?

a)

Vẽ bản đồ tưởng tượng nhanh

b)

Chơi trò chơi bịt mắt đoán

c)

Nghe nhạc về danh thắng cổ

d)

Quan sát tranh và đọc tên điểm

33.

Khi làm việc nhóm, nhiệm vụ nào sau đây đúng với yêu cầu trong giờ học?

a)

Chỉ nộp bài mà không trình bày

b)

Làm việc một mình không thảo luận

c)

Tự ý thay đổi chủ đề sang môn khác

d)

Tổ chức giới thiệu theo hướng dẫn giáo viên

34.

Trong phần thảo luận, học sinh quan sát tranh số mấy để nói về ý nghĩa công trình?

a)

Tranh 10 và tranh 11 trong tài liệu

b)

Tranh 1 và tranh 2 trong sách

c)

Tranh 5 và tranh 6 treo tường

d)

Tranh 12 và tranh 13 sưu tầm

35.

Giáo viên khuyến khích học sinh làm gì thêm khi thảo luận về ý nghĩa công trình ở khu di tích?

a)

Nêu thêm ý nghĩa của công trình khác

b)

Im lặng để tiết kiệm thời gian học

c)

Chỉ đọc lại chữ in trong tranh

d)

Tranh luận về môn Toán nâng cao

36.

Nhóm cần báo cáo kết quả như thế nào sau khi thảo luận?

a)

Nhờ lớp bên cạnh nói hộ phần

b)

Đại diện nhóm lên giới thiệu ý tưởng

c)

Gửi thư tay cho hiệu trưởng trường

d)

Để giấy ở bàn rồi ra về luôn

37.

Ai sẽ nhận xét và tuyên dương sau phần trình bày của các nhóm?

a)

Bác bảo vệ của trường

b)

Giáo viên chủ trì tiết học

c)

Phụ huynh đến dự giờ

d)

Bạn học lớp khác

38.

Mục đích chính của việc quan sát tranh 6, 7, 8, 9 là gì?

a)

Đọc tên các điểm tại khu di tích

b)

Tập vẽ lại các bức tranh đẹp

c)

Đếm số người có trong tranh

d)

Tìm lỗi màu sắc trên tranh

39.

Hoạt động nào thể hiện kỹ năng hợp tác trong giờ học này?

a)

Chia nhóm làm bài và giới thiệu

b)

Sao chép bài của bạn giỏi

c)

Ngồi riêng suy nghĩ một mình

d)

Trao đổi ngoài sân trường vắng

40.

Khi thảo luận về ý nghĩa xây dựng các công trình, điều nào sau đây là cách làm tốt?

a)

Nói nhanh cho xong phần nhóm

b)

Bỏ qua ý kiến bạn trong nhóm

c)

Chỉ kể tên mà không giải thích

d)

Dùng ví dụ cụ thể từ khu di tích

41.

Tượng đài chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa gì nổi bật?

a)

Địa điểm luyện tập thể thao cho thanh thiếu niên

b)

Biểu tượng rực rỡ về sức mạnh của chiến tranh nhân dân

c)

Nơi tổ chức lễ hội mùa xuân địa phương hằng năm

d)

Công trình nghiên cứu khoa học về thiên nhiên vùng núi

42.

Nhà trưng bày chiến thắng Chi Lăng được xây dựng để làm gì?

a)

Lưu giữ và tái hiện hình ảnh, hiện vật lịch sử

b)

Dạy nghề cho người dân địa phương có nhu cầu

c)

Làm nơi bán quà lưu niệm cho khách du lịch

d)

Tổ chức thi vẽ tranh cho học sinh các trường

43.

Em nên làm gì để nhớ nội dung bài học về Chi Lăng?

a)

Chỉ đọc tiêu đề mà không cần ghi chép

b)

Nhờ bạn học làm bài hộ mỗi lần

c)

Chỉ chụp hình trang sách rồi quên đi

d)

Nêu lại nội dung bài học bằng lời của em

44.

Nguồn nào dưới đây phù hợp để tìm thêm tài liệu về Khu di tích Chi Lăng?

a)

Sổ tay hướng dẫn nấu ăn gia đình

b)

Sách, báo, và trên mạng internet

c)

Tranh quảng cáo đồ chơi trẻ em

d)

Tờ rơi giảm giá ở siêu thị

45.

Khi thăm Khu di tích lịch sử Chi Lăng cùng người thân, em nên làm gì?

a)

Vẽ bậy lên tường để đánh dấu kỷ niệm

b)

Tìm hiểu và ghi chép thông tin về di tích

c)

Chạy nhảy ồn ào ở mọi khu vực di tích

d)

Bỏ rác lại để người khác dọn giúp

46.

Vì sao cần có Nhà trưng bày chiến thắng Chi Lăng?

a)

Để làm nơi tổ chức trò chơi vận động mỗi tuần

b)

Để tăng số lượng quán ăn phục vụ khách tham quan

c)

Để thế hệ sau hiểu về những cuộc kháng chiến chống ngoại xâm

d)

Để thay thế hoàn toàn các di tích ngoài trời

47.

Em có thể làm gì ở nhà để mở rộng hiểu biết về di tích địa phương?

a)

Đọc thêm về các khu di tích khác trên địa phương

b)

Chỉ xem phim hoạt hình không liên quan lịch sử

c)

Sưu tầm hình dán siêu nhân để trao đổi

d)

Đánh máy lại bài văn mẫu không hiểu nội dung

48.

Cách ứng xử nào thể hiện thái độ tôn trọng di tích lịch sử?

a)

Giữ trật tự và không sờ vào hiện vật trưng bày

b)

Ký tên mình lên bảng giới thiệu hiện vật

c)

Gõ mạnh vào hiện vật để thử độ bền

d)

Leo trèo lên tượng đài để chụp ảnh

49.

Ý nghĩa chung của các công trình trong Khu di tích Chi Lăng là gì?

a)

Giải trí thuần túy cho du khách cuối tuần

b)

Nhắc nhớ truyền thống chống giặc ngoại xâm của ông cha

c)

Quảng bá các món ăn nhanh của địa phương

d)

Trưng bày sản phẩm công nghiệp hiện đại

50.

Khi nhóm bạn trình bày về di tích, em nên làm gì để học tốt?

a)

Cắt lời bạn để được nói nhiều hơn

b)

Rời khỏi lớp để làm việc riêng bên ngoài

c)

Lắng nghe, nhận xét bổ sung khi cần thiết

d)

Nói chuyện riêng để đỡ buồn chán giờ học