wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Η ανατροφοδότηση στην εξΑΕ

Total questions: 10

Worksheet time: 5mins

Name
Class
Date
1.

H ανατροφοδότηση σε εξ αποστάσεως περιβάλλοντα εκπαίδευσης χρησιμοποιείται αποκλειστικά για την αξιολόγηση και δεν επηρεάζει τη μάθηση.

a)

Σωστό

b)

Λάθος

2.

Η ατομική ανατροφοδότηση μέσω σχολίων:

a)

Επιτρέπει την εξατομικευμένη καθοδήγηση.

b)

Μειώνει την ανάγκη αναστοχασμού.

c)

Εμποδίζει τη συμμετοχή του φοιτητή.

d)

Παρέχει αριθμητική βαθμολογία.

3.

Η χρήση ρουμπρίκας (αξόνων+κριτηρίων) για την παροχή ανατροφοδότησης:

a)

Περιορίζει την βελτίωση της μάθησης.

b)

Δεν επιτρέπει την αυτοαξιολόγηση.

c)

Παρέχει πιο εξατομικευμένη ανατροφοδότηση από τη χρήση σχολίων.

d)

Παρέχει σαφή κριτήρια αξιολόγησης.

4.

Η ομαδική ανατροφοδότηση μπορεί να ενισχύσει τον αναστοχασμό και τη συλλογική μάθηση.

a)

Σωστό

b)

Λάθος

5.

Ποιο εργαλείο μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τη συλλογή και απεικόνιση σχολίων των φοιτητών στο πλαίσιο μιας ΟΣΣ;

a)

Excel

b)

Word

c)

Padlet

d)

PowerPoint

6.

Ποιο χαρακτηριστικό θεωρείται κρίσιμο για την αποτελεσματική ανατροφοδότηση;

a)

Η αποκλειστική χρήση βαθμολογίας

b)

Η έγκαιρη παροχή ανατροφοδότησης

c)

Η χρήση ειδικής ορολογίας βαθμολόγησης

d)

Η παροχή γενικών και αόριστων σχολίων

7.

Η ανατροφοδότηση πρέπει να συνδέεται με τους μαθησιακούς στόχους για να είναι αποτελεσματική.

a)

Σωστό

b)

Λάθος

8.

Η ανατροφοδότηση είναι πιο αποτελεσματική όταν εστιάζει μόνο στο τελικό αποτέλεσμα και όχι στη μαθησιακή διαδικασία.

a)

Σωστό

b)

Λάθος

9.

Ποιος είναι ο βασικός ρόλος της ανατροφοδότησης στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση;

a)

Επιτάχυνση βαθμολόγησης

b)

Μείωση αλληλεπίδρασης διδάσκοντα-φοιτητών

c)

Αντικατάσταση διδασκαλίας

d)

Ενίσχυση αυτορρύθμισης και ενεργού συμμετοχής των φοιτητών

10.

Η ανατροφοδότηση με ταυτόχρονη χρήση ρουμπρίκας και σχολίων παρέχει:

a)

Κίνητρα για βελτίωση της μάθησης

b)

Ασαφή εικόνα στους φοιτητές για την επίδοσή τους

c)

Αποκλειστικά εξατομικευμένα σχόλια

d)

Αποκλειστικά αριθμητική βαθμολόγηση