είναι “η σωστή λύση”

είναι ίδιο πράγμα με τη βαθμολογία

αφορά κυρίως την προσωπικότητα του μαθητή

αφορά πληροφορίες σχετικά με το κενό ανάμεσα στο “τώρα” και στον στόχο

προσωπική αξιολόγηση χαρακτήρα μαθητών

επίδοση μαθητών

επίβλεψη/οργάνωση & συμμετοχή εμπλεκομένων

ολοκλήρωση σχολικής εκπαίδευσης & μετάβαση

« τα ψηφιακά εργαλεία»

« όλες τις χώρες, χωρίς διαφοροποιήσεις.»

« κυρίως τους βαθμούς.»

«υποδομές, δεξιότητες, διαδικασίες και μαθησιακά αποτελέσματα.»

δυσκολίες αξιολόγησης μαθησιακών αποτελεσμάτων

ανισότητες πρόσβασης σε ψηφιακές τεχνολογίες

ελλιπείς ψηφιακές δεξιότητες.

όλα τα παραπάνω

η αξιολόγηση μόνο των μαθητών

Η αυτοαξιολόγηση και αυτοβελτίωση με διαμορφωτικό προσανατολισμό

η αξιολόγηση μόνο από εξωτερικούς επιθεωρητές

η κατάργηση κάθε αξιολογικής διαδικασίας

μόνο οι διευθυντές και οι εκπαιδευτικοί

μόνο εξωτερικοί επιθεωρητές

μόνο οι μαθητές και οι γονείς

εκπαιδευτικοί, μαθητές, γονείς και ειδικοί

σε εκπαιδευτικό και διευθυντή

σε σχολείο και υπουργείο

σε αυτό που γνωρίζει ο μαθητής και σε αυτό που στοχεύει να μάθει

σε βαθμό και απουσίες

μόνο τις εισροές

τις διαδικασίες μάθησης και αξιολόγησης

μόνο εκροές

το πλήθος τεχνολογικών εργαλείων

μόνο σε επίπεδο τάξης

μόνο σε διεθνές επίπεδο

σε διεθνές/εθνικό επίπεδο, σχολικής μονάδας και σχολικής τάξης

μόνο σε επίπεδο σχολικής μονάδας