NEW
Font size
WorksheetsUntitled Quiz
Total questions: 55
Worksheet time: 28mins
Teks Literasi: Siti dan teman-temannya akan membuat poster untuk menjual Bola-Bola Cokelat buatan kelas mereka. Siti menggambar bola cokelat besar, menuliskan harga, dan menambahkan kalimat "Enak dan Sehat". Pertanyaan: Agar poster mudah dipahami pembeli, hal terpenting yang harus diperhatikan Siti adalah …
ukuran kertas poster
warna spidol yang mahal
informasi jelas pada gambar dan tulisan
jumlah gambar yang banyak
Teks Literasi: Pada poster buatan Andi hanya ada gambar cokelat tanpa tulisan apa pun. Pertanyaan: Poster tersebut kurang efektif karena …
gambarnya terlalu besar
tidak menggunakan warna cerah
tidak ada informasi promosi
kertasnya tipis
Teks Literasi: Rina menambahkan tulisan "Diskon Hari Ini!" dengan huruf besar pada posternya. Pertanyaan: Tujuan Rina melakukan hal tersebut adalah …
membuat poster lebih berat
menarik perhatian pembaca
menghabiskan ruang poster
meniru poster lain
Teks Literasi: Poster kelas 3 dipajang di mading sekolah agar dibaca banyak siswa. Pertanyaan: Tempat tersebut dipilih karena …
dekat dengan kelas
mudah dijangkau banyak orang
warnanya cocok
dindingnya kosong
Teks Literasi: Pada poster tertulis "Bola-Bola Cokelat Lezat dan Bergizi". Pertanyaan: Kalimat tersebut termasuk bagian …
judul
slogan
alamat
penutup
Teks Literasi: Budi mewawancarai ibu kantin tentang cara membuat bola-bola cokelat. Pertanyaan: Kalimat tanya yang tepat untuk wawancara adalah …
Ibu pasti bisa membuat cokelat.
Bola cokelat itu enak.
Bagaimana cara membuat bola-bola cokelat, Bu?
Saya suka cokelat.
Teks Literasi: Sebelum wawancara, Ani mengucapkan salam dan memperkenalkan diri. Pertanyaan: Sikap Ani menunjukkan …
percaya diri
sopan santun
terburu-buru
malu
Teks Literasi: Saat narasumber menjawab, Dodi mendengarkan dengan saksama. Pertanyaan: Tujuan Dodi melakukan hal tersebut adalah …
agar cepat selesai
agar terlihat pintar
agar mendapat informasi lengkap
agar tidak dimarahi
Teks Literasi: Pertanyaan wawancara sebaiknya …
panjang dan sulit
jelas dan sesuai topik
dibuat mendadak
tidak perlu dipikirkan
Teks Literasi: Setelah wawancara, siswa mengucapkan terima kasih. Pertanyaan: Hal ini bertujuan untuk …
mengakhiri pembicaraan dengan baik
cepat pulang
terlihat lucu
menghemat waktu
Teks Literasi: Pada buku cerita terdapat gambar anak sedang menjual makanan. Pertanyaan: Gambar tersebut berfungsi untuk …
menghias halaman
memperjelas isi cerita
memenuhi buku
menutupi tulisan
Teks Literasi: Jika gambar tidak sesuai cerita, pembaca akan …
mudah memahami
bingung memahami isi
semakin tertarik
tidak membaca
Teks Literasi: Gambar bola-bola cokelat tampak jelas dan berwarna. Pertanyaan: Kelebihan gambar tersebut adalah …
mahal
ramai
informatif
kecil
Teks Literasi: Ilustrasi dibuat sesuai usia pembaca. Pertanyaan: Tujuannya agar …
terlihat lucu
mudah dipahami pembaca
cepat dicetak
murah dibuat
Teks Literasi Tahap awal reportase adalah mengamati kegiatan jual beli bola cokelat. Tujuan tahap ini adalah …
membuat kesimpulan
mengumpulkan informasi
menyebarkan berita
menilai hasil
Teks Literasi Tahap tengah reportase dilakukan dengan wawancara dan mencatat. Tahap ini bertujuan untuk …
melengkapi data
menghias laporan
mengurangi tugas
menutup laporan
Teks Literasi Tahap akhir reportase adalah menyusun laporan. Pada tahap ini siswa harus …
menambah cerita
menyusun informasi secara runtut
menghapus data
mengubah fakta
Teks Literasi Laporan reportase harus berdasarkan …
pendapat pribadi
imajinasi
fakta yang ditemukan
cerita teman
Teks Literasi Bahasa laporan reportase sebaiknya …
berlebihan
santai dan bercanda
jelas dan objektif
penuh gambar
Teks Literasi Ibu berkata “Cuci tangan sebelum makan” Kalimat tersebut perlu tanda baca …
titik
koma
tanda petik
tanda seru
Teks Literasi “Bola-bola cokelat ini enak sekali!” Tanda baca yang digunakan menunjukkan …
pertanyaan
perintah
perasaan kagum
jeda
Teks Literasi Kalimat tanya harus diakhiri dengan tanda …
titik
koma
seru
tanya
Teks Literasi Rina membeli cokelat gula dan biskuit. Penggunaan tanda koma berfungsi untuk …
mengakhiri kalimat
memisahkan kata dalam perincian
menunjukkan tanya
menunjukkan seru
Teks Literasi Kalimat berita diakhiri dengan tanda …
tanya
seru
petik
titik
Teks Literasi Ibu berkata, “Jangan lupa belajar.” Kalimat tersebut termasuk …
kalimat tidak langsung
kalimat berita
kalimat langsung
kalimat tanya
Teks Literasi Budi mengatakan bahwa ia suka bola-bola cokelat. Kalimat tersebut adalah …
langsung
tidak langsung
perintah
tanya
Teks Literasi Ciri kalimat langsung adalah …
tidak memakai tanda petik
menggunakan tanda petik
tanpa kata penghubung
tanpa subjek
Teks Literasi Kalimat tidak langsung biasanya diawali kata …
lalu
karena
bahwa
tetapi
Teks Literasi Perubahan kalimat langsung ke tidak langsung bertujuan untuk …
memperpanjang kalimat
menyampaikan kembali ucapan orang lain
menambah cerita
mengubah fakta
Stimulus: Kelas 3 akan menjual Bola-Bola Cokelat buatan sendiri. Pada poster, terdapat gambar bola cokelat, harga, dan tulisan "Lezat dan Sehat". Pertanyaan (AKM) Mengapa poster tersebut dapat menarik minat pembeli?
Menggunakan banyak warna
Gambarnya besar
Informasi dan gambar saling mendukung
Dibuat di kertas tebal
Stimulus: Poster buatan Dika hanya berisi gambar tanpa tulisan penjelas. Pertanyaan (AKM) Dampak dari poster tersebut bagi pembaca adalah …
Pembaca tertarik membeli
Pembaca memahami produk
Pembaca bingung maksud poster
Poster terlihat lebih rapi
Stimulus: Slogan pada poster berbunyi "Nikmatnya Bola-Bola Cokelat Buatan Kami!" Pertanyaan (AKM) Fungsi slogan tersebut adalah …
Menjelaskan cara membuat
Menarik perhatian dan membujuk
Menghitung keuntungan
Menunjukkan alamat penjual
Stimulus: Poster ditempel di dekat kantin sekolah. Pertanyaan (AKM) Penempatan tersebut tepat karena …
Dekat kelas
Banyak siswa lewat
Mudah dibersihkan
Tidak terkena hujan
Stimulus: Poster menggunakan kalimat singkat dan jelas. Pertanyaan (AKM) Hal ini menunjukkan bahwa pembuat poster telah …
Meniru poster lain
Memikirkan kebutuhan pembaca
Menghabiskan ruang poster
Menghindari warna cerah
Stimulus: Rani mewawancarai penjual kantin tentang bola-bola cokelat. Pertanyaan (AKM) Pertanyaan yang paling tepat adalah …
Bola cokelat itu enak.
Kapan ibu membuat bola-bola cokelat?
Saya suka cokelat.
Kantin ini ramai.
Stimulus: Sebelum bertanya, Rani memperkenalkan diri dan mengucapkan salam. Pertanyaan (AKM) Sikap tersebut penting karena …
Mempercepat wawancara
Menunjukkan kesopanan
Agar pertanyaan banyak
Supaya terlihat berani
Stimulus: Saat narasumber berbicara, siswa mencatat jawabannya. Pertanyaan (AKM) Tujuan mencatat saat wawancara adalah …
Menghias buku
Mengingat informasi dengan tepat
Mengisi waktu
Menghentikan pembicaraan
Stimulus: Pertanyaan wawancara dibuat sebelum kegiatan dimulai. Pertanyaan (AKM) Manfaat kegiatan tersebut adalah …
Wawancara lebih terarah
Wawancara lebih lama
Jawaban lebih singkat
Mengurangi tugas
Stimulus: Setelah wawancara selesai, siswa mengucapkan terima kasih. Pertanyaan (AKM) Hal ini mencerminkan sikap …
Percaya diri
Tanggung jawab
Sopan santun
Keberanian
Stimulus: Pada buku cerita, terdapat gambar anak menjual makanan sesuai cerita. Pertanyaan (AKM) Kesesuaian gambar dan teks membuat pembaca …
Bingung
Lebih mudah memahami isi
Tidak fokus
Melewatkan cerita
Stimulus: Gambar dalam buku tidak sesuai dengan cerita. Pertanyaan (AKM) Akibat yang mungkin terjadi adalah …
Cerita makin menarik
Pembaca salah memahami cerita
Buku terlihat penuh
Cerita jadi lucu
Stimulus: Ilustrasi disesuaikan dengan usia siswa kelas 3. Pertanyaan (AKM): Tujuan penyesuaian tersebut adalah …
Agar cepat dicetak
Agar mudah dipahami
Agar lebih mahal
Agar penuh warna
Stimulus: Gambar dalam bacaan sebaiknya mendukung teks. Pertanyaan (AKM): Pernyataan tersebut menunjukkan bahwa gambar berfungsi sebagai …
Hiasan
Pelengkap makna
Pengganti teks
Latar cerita
Stimulus: Siswa mengamati kegiatan jual beli sebelum menulis laporan. Pertanyaan (AKM): Kegiatan ini termasuk tahap …
Akhir
Tengah
Awal
Penutup
Stimulus: Siswa melakukan wawancara dan mencatat hasilnya. Pertanyaan (AKM): Tahap tersebut bertujuan untuk …
Menyusun kesimpulan
Mengumpulkan data
Menilai hasil
Menghias laporan
Stimulus: Laporan disusun secara runtut dari awal hingga akhir. Pertanyaan (AKM): Hal ini penting agar laporan …
Panjang
Menarik
Mudah dipahami
Banyak gambar
Stimulus: Isi laporan berdasarkan hasil pengamatan dan wawancara. Pertanyaan (AKM): Ciri laporan tersebut adalah …
Imajinatif
Objektif
Berlebihan
Fiktif
Stimulus: Bahasa laporan tidak melebih-lebihkan. Pertanyaan (AKM): Tujuannya agar laporan bersifat …
Subjektif
Jujur dan faktual
Menarik perhatian
Menghibur
Stimulus: Ibu berkata “Cuci tangan sebelum makan”. Pertanyaan (AKM): Tanda baca yang tepat untuk kalimat tersebut adalah …
Titik
Koma
Tanda petik
Tanda tanya
Stimulus: “Wah, enaknya bola-bola cokelat ini!” Pertanyaan (AKM): Tanda seru digunakan untuk menunjukkan …
Pertanyaan
Perintah
Perasaan kagum
Perincian
Stimulus: Kalimat tanya selalu diakhiri dengan tanda …
Titik
Koma
Seru
Tanya
Stimulus: Rina membeli cokelat, gula, dan biskuit. Pertanyaan (AKM): Fungsi tanda koma pada kalimat tersebut adalah …
Mengakhiri kalimat
Memisahkan perincian
Menunjukkan dialog
Menunjukkan emosi
Stimulus: Kalimat berita harus diakhiri dengan tanda …
Tanya
Seru
Titik
Petik
Stimulus: Ibu berkata, “Belajarlah dengan rajin.” Pertanyaan (AKM): Kalimat tersebut termasuk …
Tidak langsung
Langsung
Berita
Tanya
Stimulus: Ani mengatakan bahwa ia senang membuat bola cokelat. Pertanyaan (AKM): Kalimat tersebut adalah …
Langsung
Tidak langsung
Perintah
Tanya
