wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ตัวอย่างข้อสอบ O net ,.3

Total questions: 16

Worksheet time: 23mins

Name
Class
Date
1.

ในห้องเรียนวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มหาวิธีการแก้ปัญหาเกี่ยวกับขยะบริเวณลานนั่งเล่นใกล้โรงอาหารซึ่งมีขยะมากจนล้นออกมานอกถังขยะ หลังจากรวบรวมข้อมูลแล้ว กลุ่มของเด็กหญิงแก้วได้ตกลงกันว่าจะสร้าง "อุปกรณ์บีบอัดขยะ" จึงได้เขียนภาพร่างและขั้นตอนการสร้างชิ้นงานตามรูปแบบที่เลือก

ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของภาพร่างและขั้นตอนการสร้างชิ้นงานตามรูปแบบที่เลือกของเด็กหญิงแก้วต่อการทำงานในขั้นต่อไป

a)

มีแผนการทำงานที่ชัดเจน

b)

ได้ข้อมูลที่นำไปสู่การออกแบบ

c)

ประหยัดเวลาและวัสดุในการทำงาน

d)

ลดความผิดพลาดในการสร้างชิ้นงาน

2.

ในห้องเรียนวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี นักเรียนกลุ่มหนึ่งได้ทำการศึกษาเกี่ยวกับการรีไซเคิลขยะพลาสติก และได้เสนอแนวคิดในการสร้าง "เครื่องแยกขยะพลาสติก" เพื่อช่วยในการจัดการขยะในโรงเรียน ข้อใดเป็นข้อดีของการมีเครื่องแยกขยะพลาสติกในโรงเรียน?

a)

ช่วยลดปริมาณขยะที่ต้องทิ้ง

b)

ทำให้โรงเรียนดูสะอาดขึ้น

c)

เพิ่มความรู้เกี่ยวกับการรีไซเคิลให้กับนักเรียน

d)

ลดค่าใช้จ่ายในการจัดการขยะ

3.

ในโครงการพัฒนาสิ่งประดิษฐ์ นักเรียนได้ทำการออกแบบ "ถังขยะอัจฉริยะ" ที่สามารถแยกประเภทขยะได้โดยอัตโนมัติ ข้อใดไม่ใช่คุณสมบัติที่สำคัญของถังขยะอัจฉริยะนี้?

a)

สามารถบีบอัดขยะได้

b)

มีระบบแจ้งเตือนเมื่อถังขยะเต็ม

c)

มีขนาดเล็กและพกพาได้ง่าย

d)

สามารถแยกขยะได้ตามประเภท

4.

ในชั้นเรียนวิชาการออกแบบ นักเรียนได้ทำการวิจัยเกี่ยวกับการจัดการขยะในชุมชน และได้เสนอแนวทางในการสร้าง "โครงการลดขยะ" ข้อใดเป็นอุปสรรคที่อาจเกิดขึ้นในการดำเนินโครงการนี้?

a)

การขาดความร่วมมือจากชุมชน

b)

การมีงบประมาณที่เพียงพอ

c)

การสนับสนุนจากหน่วยงานภาครัฐ

d)

การมีความรู้เกี่ยวกับการจัดการขยะ

5.

เด็กชายดีทำการทดลองโดยให้หนูเดินจากจุดเริ่มต้นไปยังทางออกตามเส้นทางที่วกวน ซึ่งมีเส้นทางที่เป็นไปได้ทั้งหมด 10 เส้นทาง เด็กชายดีจึงนำหนู 5 ตัว มาติดหมายเลขประจำตัว ในการทดบองจะปล่อยหนูเดินรอบละ 1 ตัว แต่ละตัวเดิน 8 รอย โดยบันทึกข้อมูลหมายเลขประจำตัวกับเวลาที่หนูใช้ในการเดินทางจนถึงทางออกเฉพาะรอบที่หนูแต่ละตัวเดินทางไปถึงทางออกภายในเวลา 5 นาที เท่านั้น ทั้งนี้ หนูแต่ละตัวใช้เวลาเดินด้วยอัตราเร็วเฉลี่ย 3 เมตร ต่อนาที

พิจารณาการวิเคราะห์ผลต่อไปนี้

A. หนูตัวใดที่ใช้เวลาในการเดินทางเฉลี่ยน้อยที่สุด

B. จำนวนหนูที่สามารถเดินทางจนถึงทางออกสำเร็จ

c. ความถี่ของการเลือกใช้เส้นทางของหนูแต่ละตัว

D. เวลาดฉลี่ยของหนูทั้ง 5 ตัว ใชัในการหาทางออกสำเร็จ

E. ความสัมพันธ์ระหว่างเส้นทางที่หนูเลือกกับเวลาที่ใช้

จากข้อมูลที่รวบรวมมา สามารถวิเคราะห์ผลข้อใดได้บ้าง

a)

A B C และ E

b)

A B D และ E

c)

A C และ D

d)

A B และ D

6.

จากข้อ 5 สถานการณ์ที่กำหนดให้ ข้อมูลใดที่ไม่จำเป็นใสการวิเคราะห์เวลาเฉลี่ยที่หนูทั้งหมดใช้ในการหาทางออกได้สำเร็จ

a)

จำนวนหนูที่ใช้ในการทดลอง

b)

จำนวนเส้นทางที่ใช้เดินไปยังทางออก

c)

เวลาที่ใช้ในการเดินของหนูแต่ละรอบ

d)

จำนวนรอบที่เด็กขายดีปล่อยหนูแต่ละตัว

7.

โรงเรียนมีปัญหานักเรียนลืมนำบัตรนักเรียนมา นักเรียนกลุ่มหนึ่งต้องการออกแบบวิธีแก้ปัญหา ขั้นตอนใดควรดำเนินการก่อนออกแบบชิ้นงาน

a)

สร้างอุปกรณ์แทนบัตร

b)

วิเคราะห์สาเหตุของการลืมบัตร

c)

เลือกวัสดุและอุปกรณ์

d)

ทดสอบอุปกรณ์

8.

นักเรียนออกแบบเครื่องให้อาหารสัตว์อัตโนมัติ เมื่อทดสอบพบว่าให้อาหารมากเกินไป การดำเนินการใดเหมาะสมที่สุด

a)

ใช้งานต่อไป

b)

เปลี่ยนกลุ่มผู้ใช้

c)

ปรับปรุงระบบควบคุมและทดสอบใหม่

d)

ยกเลิกการออกแบบ

9.

นักเรียนต้องการเขียนอัลกอริทึมสำหรับการ “เข้าเรียนตอนเช้า” โดยมีขั้นตอน

  1. 1. เดินเข้าโรงเรียน

  2. 2. แสกนบัตรนักเรียน

  3. 3. ตรวจเครื่องแต่งกาย

  4. 4. เข้าแถวหน้าเสาธง

ข้อใดเรียงลำดับขั้นตอน ได้เหมาะสมที่สุด

a)

1 → 4 → 2 → 3

b)

2 → 1 → 3 → 4

c)

1 → 2 → 3 → 4

d)

4 → 3 → 2 → 1

10.

อัลกอริทึมใดเหมาะสมที่สุดสำหรับการตัดสินใจว่า “นักเรียนผ่านเกณฑ์หรือไม่” โดยพิจารณาจากคะแนนสอบ

a)

ทำซ้ำจนกว่าจะผ่าน

b)

เปรียบเทียบคะแนนกับเกณฑ์ที่กำหนด

c)

แสดงผลคะแนนทั้งหมด

d)

เรียงลำดับคะแนนจากมากไปน้อย

11.

นักเรียนออกแบบอัลกอริทึมรดน้ำต้นไม้ดังนี้

  • หากดินแห้ง → รดน้ำ

  • หากดินชื้น → ไม่รดน้ำ

โครงสร้างอัลกอริทึมนี้ตรงกับข้อใด

a)

ลำดับ (Sequence)

b)

ทำซ้ำ (Loop)

c)

การตัดสินใจ (Condition)

d)

การเรียงข้อมูล

12.

พิจารณาขั้นตอนต่อไปนี้

  1. รับคะแนน

  2. 1. ถ้าคะแนน ≥ 50 แสดง “ผ่าน”

  3. 2. ถ้าคะแนน < 50 แสดง “ไม่ผ่าน”

อัลกอริทึมนี้มีจุดประสงค์ใด

a)

แสดงคะแนนทั้งหมด

b)

เรียงลำดับคะแนน

c)

ตัดสินผลจากเงื่อนไข

d)

คำนวณค่าเฉลี่ย

13.

จาก Pseudocode ข้างต้น หากรับคะแนนเป็น
60, 70, 80, 90, 100
ค่าเฉลี่ยที่แสดงผลคือข้อใด

a)

75

b)

80

c)

85

d)

90

14.

สัญลักษณ์ใดใช้แทน “การตัดสินใจ” ในโฟลว์ชาร์ต

a)

วงรี

b)

สี่เหลี่ยมผืนผ้า

c)

สี่เหลี่ยมด้านขนาน

d)

สี่เหลี่ยมข้าวหลามตัด

15.

หากต้องการ “รับค่าคะแนนจากผู้ใช้” ควรใช้สัญลักษณ์ใด

a)

วงรี

b)

สี่เหลี่ยมผืนผ้า

c)

สี่เหลี่ยมด้านขนาน

d)

ลูกศร

16.

โฟลว์ชาร์ตคำนวณค่าเฉลี่ย แต่ไม่มีการตรวจสอบจำนวนข้อมูล ผลที่เกิดขึ้นคือข้อใด

a)

ค่าเฉลี่ยถูกต้องเสมอ

b)

ไม่สามารถคำนวณได้

c)

อาจได้ค่าเฉลี่ยผิด

d)

ไม่มีผลใด ๆ