wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Оценивание и грамотность

Total questions: 60

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

Дайте определение термину «формативное оценивание»?

a)

Определение текущего уровня усвоения в процессе повседневной работы и оперативная связь

b)

Определение уровня при завершении школы

c)

Изучение знаний по ключевым темам

d)

Определение уровня при завершении блока

e)

Признак принятия решения по оценке

2.

Метапредметные результаты — это?

a)

Выявление требований стандартов

b)

Результаты внешкольных достижений

c)

Знания моральных норм

d)

Межпредметные понятия и универсальные учебные действия (УУД)

e)

Достижение личностных результатов

3.

Личностная, гражданская, управленческая, информационная грамотность — это?

a)

Виды функциональной грамотности

b)

Компетенции функциональной грамотности

c)

Разделы функциональной грамотности

d)

Этапы функциональной грамотности

e)

Части функциональной грамотности

4.

ионная грамотность — это?

a)

Виды функциональной грамотности

b)

Компетенции функциональной грамотности

c)

Разделы функциональной грамотности

d)

Этапы функциональной грамотности

e)

Части функциональной грамотности

5.

Автор технологии критериально-ориентированного обучения?

a)

Макаренко

b)

В.П. Беспалько

c)

Лермонтов

d)

Амонашвили

e)

Лысенкова

6.

Отметьте виды речевой деятельности?

a)

Слушание, говорение, чтение, письмо, жесты

b)

Слушание, говорение, диктант, чтение, письмо

c)

Слушание, говорение, чтение, письмо

d)

Слушание, говорение, чтение, письмо, диктант

e)

Слушание, говорение, интонация, чтение, письмо

7.

Суммативное оценивание проводится?

a)

В течение урока

b)

В конце учебного года

c)

В течение четверти

d)

В конце четверти

e)

По завершению уровня образования

8.

Портфолио в переводе с итальянского означает?

a)

«Папка с документами»

b)

«Файлы с инструкцией»

c)

«Папка с файлами»

d)

«Документы с файлами»

e)

«Пакет с информацией»

9.

Программа по сравнению уровня и качества чтения в начальной школе (мир)?

a)

NMKO

b)

PIRLS

c)

PISA

d)

ICILS

e)

TIMSS

10.

Объективные причины отсутствия на суммативном оценивании?

a)

Нежелание идти в школу

b)

По состоянию здоровья

c)

Погодные условия

d)

Участие в олимпиадах

e)

Участие в соревнованиях

11.

Уровни мыслительных навыков (Блум)?

a)

Знание, понимание, воображение, применение, анализ, синтез, оценка

b)

Знание, понимание, применение, чтение, анализ, синтез, оценка

c)

Знание, понимание, применение, анализ, синтез, оценка

12.

Признак, на основе которого проводится оценка достижений?

a)

Рефлексия

b)

Модерация

c)

Критерий оценивания

d)

Портфолио

e)

Дескриптор

13.

Исследование качества математического и естественно-научного образования?

a)

PISA

b)

ICILS

c)

TIMSS

d)

NMKO

e)

PIRLS

14.

Составляющие содержания системы Критериального Оценивания?

a)

Стандарты, процессы, суммативное оценивание

b)

Стандарты, процессы, инструменты, результаты

c)

Стандарты, процессы, СОР, ФО, инструменты, результаты

d)

Стандарты, модерация

e)

Стандарты, СОЧ

15.

Качественное оценивание зависит от инструкции к процедуре?

a)

Исследования

b)

Коммуникации

c)

Наблюдения

d)

Оценивания

e)

Изучения

16.

К видам оценивания НЕ относится?

a)

Рефлексия

b)

Суммативное за четверть

c)

Формативное

d)

Суммативное за раздел

e)

Диагностическое

17.

Главная задача педагогов и руководства школы?

a)

Диссертации

b)

Создание условий для самообразования и мотивации успеха

c)

Руководство для начальной школы

d)

Учебный план

e)

Программа с ценностями

18.

Международная программа PISA оценивает достижения?

a)

PISA

b)

PIRLS

c)

ICILS

d)

NMKO

e)

TIMSS

19.

Функция критериального оценивания «Административное отслеживание успеваемости»?

a)

Диагностическая

b)

Обучающая

c)

Но

20.

Международная программа PISA оценивает достижения?

a)

PISA

b)

PIRLS

c)

ICILS

d)

NMKO

e)

TIMSS

21.

Функция критериального оценивания «Административное отслеживание успеваемости»?

a)

Диагностическая

b)

Обучающая

c)

Нормативная

d)

Информационная

e)

Воспитывающая

22.

Основная проблема в оценивании?

a)

Личность ученика

b)

Прозрачность оценки

c)

Психология детей

d)

Субъективизм школьной оценки

e)

Возраст детей

23.

В мировой практике признанным средством оценивания считается?

a)

Грамоты

b)

СОР

c)

Портфолио

d)

Экзамен

e)

Достижения

24.

Суть технологии В.П. Беспалько?

a)

Условия на каждом этапе

b)

Все ученики способны усвоить материал при наличии критериев усвоения

c)

Информационная среда

d)

Накопление фактов

e)

Погружение в среду

25.

Впервые термин «Функциональная грамотность» введен ЮНЕСКО в?

a)

1968

b)

1963

c)

1960

d)

1970

e)

1965

26.

Для отслеживания уровня освоения предметов используют?

a)

Первоначальные работы учеников

b)

Домашние работы

c)

Текущие проверочные работы

d)

Стартовые работы

e)

Диагностические работы

27.

Суммативное за раздел (СОР) проводится по завершении?

a)

Года

b)

Раздела

c)

Четверти

d)

Урока

e)

Сквозной темы

28.

В исследовании PISA реализуются идеи?

a)

Оценка функциональной грамотности

b)

Изучение достижений

c)

Изучение интереса, мотивации и учебных стратегий

d)

Математическая грамотность

e)

Индивидуальный прогресс

29.

Письменные суммативные работы учащихся хранятся в школе?

a)

Неделю

b)

Месяц

c)

До конца учебного года

d)

Полгода

e)

Несколько дней

30.

Письменные суммативные работы учащихся хранятся в школе?

a)

Неделю

b)

Месяц

c)

До конца учебного года

d)

Полгода

e)

Несколько дней

31.

Верное утверждение о функции критериального оценивания?

a)

Контролирующая добывает сведения

b)

Обучающая позволяет определить уровень усвоения

c)

Информационная вырабатывает ценности

d)

Ориентирующая решает проблемы

e)

Диагностическая повышает мотивацию

32.

Гражданская компетенция — это?

a)

Поиск информации вне учебы

b)

Применение информации на практике

c)

Анализ информации вне учебы

d)

Готовность к служению и защите Родины

e)

Применение через средства

33.

Разработка заданий СОР осуществляется?

a)

Учителем

b)

Завучем

c)

Студентом

d)

Учеником

e)

Директором

34.

Для определения уровня усвоения программы проводится?

a)

Итоговая аттестация

b)

Формативное оценивание

c)

Суммативное оценивание

d)

Критериальное оценивание

e)

Оценивание достижений

35.

Формативное оценивание проводится?

a)

В конце четверти

b)

Никогда

c)

Раз в полугодие

d)

В ходе повседневной работы на уроке

e)

Раз в год

36.

Учитель должен уметь анализировать данные учащихся?

a)

На уроке отдельно взятого учащегося

b)

Двух учащихся

c)

На уроке всех учащихся класса

d)

На мероприятиях

e)

На внеклассном занятии

37.

Компетенция «умение принимать решение в различных ситуациях»?

a)

Коммуникативная

b)

Управленческая

c)

Информационная

d)

Личностная

e)

Социальная

38.

Средство индивидуальной накопительной оценки знаний?

a)

Портфолио студента

b)

Портфолио учителя

c)

Портфолио школы

d)

Портф

39.

Средство индивидуальной накопительной оценки знаний?

a)

Портфолио студента

b)

Портфолио учителя

c)

Портфолио школы

d)

Портфолио достижений учащегося

e)

Портфолио класса

40.

При самооценивании внимание уделяется?

a)

Стимулированию внимания

b)

Стимулированию саморегуляции

c)

Самостоятельному обучению

d)

Самостоятельному оцениванию

e)

Стимулированию саморазвития

41.

Оценка компьютерной и информационной грамотности 8 классов?

a)

NMKO

b)

TIMSS

c)

PISA

d)

ICILS

e)

PIRLS

42.

Формативное оценивание влияет на?

a)

Развитие

b)

Упадок

c)

Сохранение

d)

Деградация

e)

Рост

43.

Этапы процесса формативного оценивания?

a)

Планирование и организация ФО

b)

Определение средств оценивания

c)

Анализ результатов ФО

d)

Выбор методов

e)

Определение вида оценивания

44.

Задача критериального оценивания?

a)

Определение уровня подготовки каждого на каждом этапе

b)

Накопление достижений

c)

Оценка математики и естествознания

d)

Воздействие на волю

e)

Анализ исследования

45.

Цель стартовых работ?

a)

Эффективность форм

b)

Контроль за год

c)

Контроль малых единиц

d)

Контроль модуля

e)

Фиксирование удержанных результатов на начало учебного года

46.

Результаты, подлежащие итоговой оценке?

a)

Результаты промежуточной аттестации и итоговых работ

b)

СОР и ФО

c)

Оценки на уроке

d)

Только оценки на уроке

e)

Все ответы верны

47.

Мониторинг образовательных достижений обучающихся (МОДО) — это?

a)

Инструмент в конце года

b)

Багаж знаний за всё время

c)

Бага

48.

Мониторинг образовательных достижений обучающихся (МОДО) — это?

a)

Инструмент в конце года

b)

Багаж знаний за всё время

c)

Багаж знаний, умений и навыков в процессе обучения за год

d)

Зависимый инструмент

e)

Независимый мониторинг качества

49.

Какой метод помогает мотивировать обучающихся, связывая тему с их будущей профессией?

a)

Обеспечение педагогического общения

b)

Проведение опроса

c)

Формирование положительных примеров профессиональной деятельности

d)

Выдача домашнего задания

e)

Упрощение учебного материала

50.

Укажите определение термина «Оценивание»?

a)

Иерархическая система целей обучения

b)

Работа для получения учёной степени

c)

Степень развития учебных достижений учащихся в соответствии с критериями

d)

Признак принятия решения

e)

Механизм, обеспечивающий информацией

51.

Безотметочное обучение — это?

a)

Получение информации о пробелах

b)

Система без итоговых оценок

c)

Обучение на содержательно-оценочной основе без выставления отметок

d)

Уделение внимания культуре класса

e)

Разнообразие методов

52.

Выберите верное определение термина «Схема выставления баллов»?

a)

Схема оценивания по завершению разделов

b)

Степень развития достижений

c)

Используется только для формативных работ

d)

Схема для установления единых норм по выставлению баллов

e)

Признак оценки

53.

Повторное осмысление материала, воспроизведение его на практике — это?

a)

Восприятие

b)

Понимание

c)

Обучение

d)

Осмысление

e)

Закрепление

54.

Повторное осмысление материала, воспроизведение его на практике — это?

a)

Восприятие

b)

Понимание

c)

Обучение

d)

Осмысление

e)

Закрепление

55.

Механизм, поощряющий самооценивание и рефлексию результатов, является?

a)

Базовым требованием системы

b)

Базовым принципом системы оценивания

c)

Базовым принципом системы оценивания

d)

Базовой функцией

e)

Базовым умением учителя

56.

Дескриптор — это?

a)

Признак оценки

b)

Характеристика действий при выполнении заданий

c)

Отзыв или отклик

d)

Методика обучения

e)

Мотив получения оценки

57.

Модерация — это?

a)

Процесс с участием родителей

b)

Оценивание по собственной схеме учителя

c)

Обсуждение результатов суммативных работ учителями для стандартизации

d)

Процесс более недели

58.

Обоснование, соответствующее критерию «Знание и Понимание»?

a)

Исследование задачи методами

b)

Размышление о выводах

c)

Демонстрация знания и применение в стандартных/изменённых ситуациях

d)

Передача информации терминами

59.

Расчеты баллов и оценок осуществляются?

a)

В электронном журнале

b)

В отдельной тетради

c)

На калькуляторе

d)

Вручную

e)

В бумажном журнале

60.

Система цифровых оценок в начальной школе (классическая)?

a)

10-балльная

b)

5-балльная

c)

4-балльная

d)

2-балльная

e)

3-балльная

Similar Resources on Wayground

Соответствие прилагательных и определений

62 questions

Соответствие прилагательных и определений

quiz

Worksheet

•

University

Вопросы по английскому языку

61 questions

Вопросы по английскому языку

quiz

Worksheet

•

University

Modern technologies

65 questions

Modern technologies

quiz

Worksheet

•

University

генетика стом рус ч 1

55 questions

генетика стом рус ч 1

quiz

Worksheet

•

University

50/7 пед

55 questions

50/7 пед

quiz

Worksheet

•

University

фарма рус стом экзамен ч2

60 questions

фарма рус стом экзамен ч2

quiz

Worksheet

•

University

Translation Theory Worksheet

59 questions

Translation Theory Worksheet

quiz

Worksheet

•

University

Русский язык: Вопросы и задания

65 questions

Русский язык: Вопросы и задания

quiz

Worksheet

•

University