Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Penjajahan Jepang

Total questions: 80

Worksheet time: 54mins

Name
Class
Date
1.

Di sebuah kelas sejarah, Rani menjelaskan kepada teman-temannya tentang kekuasaan Jepang di Indonesia. Dia menyebutkan bahwa kekuasaan tersebut dimulai ketika Jepang dan Belanda menandatangani perjanjian yang bernama?

a)

Kapitulasi Tuntang

b)

Kapitulasi Kalijati

c)

Perjanjian Salatiga

d)

Perjanjian Giyanti

e)

Konferensi Malino

2.

Nisa sedang mempelajari sejarah kekuasaan militer Jepang di Indonesia. Dia menemukan bahwa kekuasaan tersebut terbagi menjadi 3 wilayah kerja (Sumatra, Jawa - Madura, dan Indonesia Timur). Nisa ingin tahu, wilayah Sumatra yang dipegang oleh tentara ke-25 berpusat di wilayah mana?

a)

Medan

b)

Palembang

c)

Bukittinggi

d)

Padang

e)

Aceh

3.

Di tengah masa pendudukan Jepang, terdapat berbagai pandangan di kalangan tokoh nasional. Beberapa dari mereka memilih untuk bekerja sama dengan Jepang, sementara yang lain menolak untuk berkompromi. Salah satu tokoh yang bersikap non-kooperatif terhadap Jepang adalah?

a)

Hasyim Asy'ari

b)

Ahmad Subarjo

c)

Sukarno

d)

Radjiman Widyo Diningrat

e)

Wikana

4.

Ketika Agung mendengar tentang kedatangan Jepang ke Indonesia, ia merasa optimis karena banyak propaganda yang menyatakan bahwa Jepang akan membawa perubahan positif. Namun, ia mulai bertanya-tanya tentang kebenaran dari propaganda tersebut. Yang tidak termasuk propaganda Jepang yang Agung dengar adalah?

a)

Jepang saudara tua

b)

Adanya ramalan Jayabaya

c)

Jepang sangat anti terhadap Belanda

d)

Adanya gerakan 3A

e)

Kemenangan Jepang terhadap Amerika

5.

Perhatikan pernyataan di bawah ini!

1. Keibodan

2. Heiho

3. Seinendan

4. PETA

5. Giyugun

Berdasarkan pernyataan di atas, yang termasuk ke dalam organisasi militer buatan Jepang adalah....

a)

1 dan 2

b)

1 dan 4

c)

2 dan 4

d)

2 dan 5

e)

3 dan 5

6.

Pengerahan tenaga perang Jepang tidak hanya berlaku bagi laki-laki saja, tetapi juga bagi perempuan dengan membentuk...

a)

Seinendan

b)

Keibodan

c)

Romusha

d)

Heiho

e)

Fujinkai

7.

Di sebuah desa, Rani dan teman-temannya sedang membahas tentang sistem pendidikan yang diterapkan pada Masa Pendudukan Jepang. Mereka ingin mengetahui fokus dari sistem pendidikan tersebut. Rani bertanya, "Apa yang menjadi fokus utama dari sistem pendidikan yang diterapkan pada masa itu?"

a)

Penyetaraan pendidikan untuk semua kalangan

b)

Masyarakat yang bukan bangsawan

c)

Kurikulum yang digunakan oleh Jepang

d)

Pengembangan bahasa Jepang

e)

Kebutuhan perang Jepang

8.

Pada masa pendudukan Jepang, Mega sebagai seorang petani mengalami dampak dari kebijakan ekonomi yang diterapkan pemerintah. Ia menyaksikan bagaimana pemerintah menyita aset ekonomi untuk kepentingan perang, yang membuatnya kesulitan untuk bertani dan memenuhi kebutuhan sehari-hari. Kebijakan ini sangat mempengaruhi kehidupan masyarakat di sekitarnya.

a)

Meningkatkan ekspor rempah-rempah

b)

Mengatasi wabah kelaparan

c)

Meningkatkan swasembada pangan

d)

Menyita aset ekonomi untuk kepentingan perang

e)

Meningkatkan penanaman kopi dan teh

9.

Di masa pendudukan Jepang, Sari belajar tentang berbagai organisasi yang ada. Ia menemukan bahwa organisasi tersebut dibagi menjadi 3 jenis: organisasi sosial kemasyarakatan, organisasi semi militer, dan organisasi militer. Dalam pelajarannya, Sari mengetahui bahwa salah satu organisasi sosial masyarakat yang digunakan untuk kepentingan propaganda Jepang adalah?

a)

Putera

b)

Hizbullah

c)

Keibodan

d)

Heiho

e)

Fujinkai

10.

Di sebuah desa kecil, Dedi sebagai kepala RT membentuk satuan Tonarigumi untuk membantu dalam pengawasan dan pengerahan Romusha. Alasan Dedi membentuk satuan ini adalah?

a)

Mempermudah pengawasan dan pengerahan Romusha

b)

Membagi masyarakat menjadi satuan kecil untuk bekerja

c)

Melancarkan sistematika pengambilan keputusan dari rakyat

d)

Mempermudah koordinasi antar wilayah daerah dan pusat

e)

Mengkoordinir pengumpulan bahan tambang kepada Jepang

11.

Di masa pendudukan Jepang, Wahyu dan teman-temannya di desa harus mengikuti kebijakan perekonomian yang mengharuskan mereka menanam tanaman tertentu untuk kepentingan perang. Mereka tahu bahwa ada beberapa tanaman yang wajib ditanam, tetapi mereka juga penasaran tentang tanaman yang tidak termasuk dalam daftar tersebut. Yang bukan termasuk tanaman wajib masa pendudukan Jepang adalah?

a)

Padi

b)

Rosela

c)

Kapas

d)

Jarak

e)

Jati

12.

Di sebuah desa kecil, terdapat program kerja paksa yang dikenal sebagai Romusha. Program ini awalnya diumumkan sebagai kegiatan sukarela, namun seiring berjalannya waktu, setiap desa diwajibkan untuk mengirim wakil. Dalam program ini, Jepang menyebut para Romusha sebagai pahlawan pekerja. Namun, ada yang mengatakan bahwa mereka juga mendapatkan pelatihan penggunaan senjata api sederhana dan dikirim untuk membangun pos strategis tentara Jepang. Fakta yang salah mengenai pelaksanaan Romusha adalah?

a)

Awalnya bersifat sukarela

b)

Setiap desa diwajibkan untuk mengirim wakil

c)

Jepang menyebut para Romusha sebagai pahlawan pekerja

d)

Mendapatkan pelatihan penggunaan senjata api sederhana

e)

Dikirim untuk membangun pos strategis tentara Jepang

13.

Di sebuah desa kecil, Laila dan teman-temannya diwajibkan untuk melakukan seikerei sebagai bagian dari peraturan baru yang diterapkan oleh pemerintah pendudukan Jepang. Kewajiban ini adalah untuk....

a)

Melaksanakan upacara dan menyanyikan lagu kebangsaan Jepang

b)

Memberi hormat kepada Kaisar ke arah matahari terbit

c)

Mengerahkan segala kemampuan diri untuk kebutuhan perang

d)

Menggunakan bahasa Jepang sebagai alat komunikasi utama

e)

Penyitaan hasil perkebunan kopi dan teh

14.

Pembubaran Gerakan 3A oleh Jepang disebabkan oleh?

a)

Kurangnya pendanaan kepada Gerakan 3A

b)

Adanya organisasi lain yang lebih populer

c)

Tidak terlalu efektif dan kurang ditanggapi

d)

Pengaruh Perang Asia Timur Raya semakin dekat

e)

Anggota organisasi ini memiliki dana yang besar

15.

Di tengah situasi sulit pada masa Perang Dunia II, Joko, seorang pemimpin bangsa, memutuskan untuk bekerja sama dengan pemerintah Jepang. Apa alasan Joko mengambil keputusan tersebut?

a)

Mempelajari sistem pemerintahan dari Jepang

b)

Mendalami tujuan sebenarnya kedatangan Jepang

c)

Mengembangkan kemampuan politik para tokoh nasional

d)

Menjadi pegawai dari pemerintahan Jepang

e)

Menyusun strategi untuk mencapai kemerdekaan

16.

Dalam sebuah pertemuan rahasia, Adi menjelaskan kepada teman-temannya mengapa Jepang menjanjikan kemerdekaan kepada bangsa Indonesia. Dia menyebutkan beberapa alasan yang mungkin, seperti kondisi Jepang yang terdesak pada Perang Pasifik dan upaya untuk menyatukan bangsa Asia agar merdeka. Teman-teman mendengarkan dengan seksama, tetapi mereka ingin tahu alasan yang paling tepat. Apa yang sebenarnya menjadi alasan utama Jepang menjanjikan kemerdekaan kepada bangsa Indonesia?

a)

Kondisi Jepang yang terdesak pada Perang Pasifik

b)

Bentuk menyatukan bangsa Asia agar merdeka

c)

Membebaskan bangsa Asia untuk bebas dari penjajahan

d)

Membuktikan bahwa Jepang adalah bangsa yang baik

e)

Desakan yang terus dilakukan oleh bangsa Indonesia dan internasional

17.

Setelah serangan bom atom yang menghancurkan kota Hiroshima dan Nagasaki, seorang pemimpin Jepang bernama Ratna mengadakan pertemuan dengan para jenderal untuk membahas keputusan penting. Mereka akhirnya memutuskan untuk menyerah kepada Sekutu terhitung mulai tanggal?

a)

13 Agustus 1945

b)

14 Agustus 1945

c)

17 Agustus 1945

d)

18 Agustus 1945

e)

20 Agustus 1945

18.

Di tengah upaya Jepang untuk memperkuat hubungan dengan penduduk yang beragama Muslim di Indonesia, mereka membentuk sebuah organisasi yang bertujuan untuk menarik hati masyarakat. Organisasi tersebut dikenal dengan nama?

a)

Jawa Hokkokai

b)

Barisan Pelopor

c)

MIAI

d)

Himpunan Kebaktian

e)

Cuo Sangi In

19.

Wakil Indonesia yang pergi ke Dalat, Vietnam untuk mendatangi undangan Marsekal Terauchi adalah:

a)

Sukarno, Hatta dan Radjiman

b)

Syahrir, Hatta dan Subarjo

c)

Sukarno, Sukarni dan Hatta

d)

Sjahrir, Sukarno dan Hatta

e)

Subarjo, Wikana dan Chaerul Saleh

20.

Ketika Jepang pertama kali memasuki Indonesia, mereka memiliki alasan strategis untuk menyerang daerah Tarakan. Salah satu alasan utama adalah?

a)

Tarakan memiliki cadangan minyak

b)

Masyarakat Tarakan menolak Jepang

c)

Belanda memberikan Tarakan kepada Jepang

d)

Geografisnya cocok untuk pertanian

e)

Menjadi pusat perdagangan internasional

21.

Dalam sebuah pertemuan penting untuk mempersiapkan kemerdekaan, terdapat sebuah badan yang bertugas menyelidiki semua persiapan tersebut. Badan ini diketuai oleh?

a)

Radjiman Widyodiningrat

b)

Sukarno

c)

Kasman Singodimedjo

d)

Ahmad Subarjo

e)

Amir Syarifuddin

22.

Dalam sebuah diskusi yang diadakan oleh sekelompok pemuda di Jakarta pada tanggal 28 Mei - 1 Juni 1945, mereka membahas mengenai?

a)

Wilayah Indonesia

b)

Dasar negara

c)

Tujuan negara

d)

Pemilihan kepala negara

e)

Perekonomian yang dipakai

23.

Dalam sebuah pertemuan penting, Agus, Rahman, dan Dedi berdiskusi mengenai dasar negara yang akan menjadi landasan bagi bangsa Indonesia. Hasil akhir diskusi dari Panitia Sembilan dikenal dengan nama?

a)

Jakarta Charter

b)

Pancasila

c)

UUD 1945

d)

Proklamasi

e)

Konferensi InterIndonesia

24.

Perlawanan dari para ulama yang dipimpin oleh KH Zaenal Mustofa dilatarbelakangi oleh?

a)

Penolakan untuk melakukan seikerei

b)

Jepang melarang kegiatan pesantren

c)

Larangan untuk penyebaran agama Islam

d)

Jepang melarang ulama untuk terjun di politik

e)

Para ulama diindikasi melakukan pemberontakan

25.

Setelah BPUPKI dinilai selesai, Jepang membentuk PPKI sebagai lembaga pelaksana kemerdekaan. Pembentukan itu kemudian diresmikan pada tanggal?

a)

5 Agustus 1945

b)

7 Agustus 1945

c)

9 Agustus 1945

d)

10 Agustus 1945

e)

11 Agustus 1945

26.

Dalam sebuah diskusi sejarah di kelas, seorang guru bertanya kepada murid-muridnya tentang pemberontakan PETA di Blitar. Siapa yang memimpin pemberontakan tersebut?

a)

Supriyadi

b)

Singgih

c)

Wikana

d)

Sukarni

e)

Latief

27.

Dalam sebuah pertemuan internasional, Rani menjelaskan tentang doktrin Hakko Ichi U yang diyakini oleh Jepang. Apa maksud dari doktrin tersebut?

a)

Menyatukan dunia di bawah kekuasaan Jepang

b)

Jepang berhak menguasai negara lain

c)

Kaisar adalah keturunan Amaterasu Omikami

d)

Jepang, Italia, dan Jerman pembebas dunia

e)

Jepang adalah saudara tua

28.

Alasan Jepang membebaskan tokoh-tokoh nasional Indonesia adalah?

a)

Dimanfaatkan untuk propaganda Jepang

b)

Untuk menjalankan pemerintahan sendiri

c)

Bentuk dari sikapnya yang anti-Belanda

d)

Tokoh nasional sangat menerima Jepang

e)

Mereka bisa mengusir Belanda

29.

Di sebuah kelas sastra, Angga menjelaskan kepada teman-temannya tentang bagaimana perkembangan sastra Indonesia pada masa pendudukan Jepang meningkat. Dia bertanya, "Apa yang menyebabkan hal ini terjadi?"

a)

Izin untuk menggunakan bahasa Indonesia

b)

Jepang fokus pada perang

c)

Pendidikan sudah tidak diskriminatif

d)

Banyak sekolah yang muncul

e)

Jepang mendukung seniman lokal

30.

Sukarno dkk, datang dari Dalat pada tanggal?

a)

14 Agustus

b)

10 Agustus

c)

11 Agustus

d)

15 Agustus

e)

9 Agustus

31.

Pada tanggal 7 Desember 1941, Jepang menyerang Angkatan Laut Amerika Serikat di Pearl Harbor. Serangan tersebut membawa kerugian yang sangat besar bagi Amerika Serikat. Tujuan dari penyerangan tersebut adalah....

a)

Mengakhiri dominasi Amerika Serikat di Perang Dunia II

b)

Membalas serangan terhadap Hiroshima dan Nagasaki

c)

Sebagai upaya Jepang untuk mengobarkan Perang Asia Timur Raya dan menguasai Indonesia

d)

Menyebarkan ideologi fasisme

e)

Melumpuhkan kekuatan Amerika Serikat yang menjadi penghalang ekspansi Jepang

32.

Setelah menyerang Angkatan Laut Amerika Serikat di Pearl Harbour dan menguasai beberapa negara di wilayah Asia Tenggara, pada tanggal 1 Januari 1942, Jepang mendarat di Indonesia dan menguasai Kalimantan, yang selanjutnya berhasil menduduki seluruh wilayah Indonesia. Berikut ini yang merupakan tujuan pendudukan Jepang atas Indonesia adalah....

a)

Indonesia dijadikan sebagai sumber tenaga buruh dengan upah murah

b)

Menunjukkan sikap empati Jepang terhadap perjuangan bangsa Indonesia dalam mencapai kemerdekaan

c)

Memberikan janji kemerdekaan terhadap Indonesia

d)

Mengakhiri kolonialisme yang dilakukan oleh Belanda selama beberapa abad di Indonesia

e)

Menarik simpati rakyat Indonesia agar membantu Jepang dalam Perang Asia Timur Raya

33.

Gambar di atas merupakan tempat yang menjadi saksi sejarah antara Panglima Militer H. Ter Poorten dan Gubernur Jenderal Tjardo van Starkenborgh Stachouwer (Belanda) yang menyerah tanpa syarat kepada Jenderal Hitoshi Immamura (Jepang) pada tanggal 8 Maret 1942. Peristiwa tersebut dikenal dengan perjanjian ….

a)

Perjanjian Kalijati

b)

Perjanjian Linggarjati

c)

Perjanjian Renville

d)

Inter-Indonesia

e)

Perjanjian Tuntang

34.

Ketika Adi dan Nita mendiskusikan kedatangan Jepang di Indonesia, mereka menyadari bahwa para tokoh nasional Indonesia memiliki tanggapan yang berbeda. Beberapa dari mereka menyambut kedatangan Jepang dengan baik, sementara yang lain bersikap hati-hati. Salah satu penyebab tokoh nasional Indonesia bersikap hati-hati terhadap kedatangan Jepang adalah....

a)

Jepang berusaha untuk menerapkan kolonialisme dan imperialisme di Indonesia

b)

Kegiatan ekspansi Jepang membawa unsur fasisme

c)

Masih adanya trauma akibat kolonialisme dan imperialisme yang dilakukan oleh Belanda

d)

Kedatangan Jepang telah membicarakan kemerdekaan Indonesia

e)

Kepercayaan terhadap ramalan Jayabaya

35.

Walaupun beberapa tokoh nasional seperti Mega dan Sari ada yang bersikap hati-hati terhadap kedatangan Jepang di Indonesia, beberapa tokoh nasional lain menunjukkan sikap berbeda dengan menanggapi kedatangan Jepang secara antusias dan optimis. Salah satu yang mempengaruhi tokoh nasional untuk menyambut kedatangan Jepang secara antusias dan optimis adalah....

a)

Kedatangan Jepang dianggap sebagai akhir dari penjajahan Belanda

b)

Jepang ingin mengajak Indonesia berperan dalam Perang Asia Timur Raya

c)

Sebab Jepang dianggap sebagai sumber inspirasi bangsa Indonesia dalam melawan kolonialisme dan imperialisme

d)

Jepang berhasil mendominasi Perang Dunia II

e)

Indonesia dijadikan sebagai sumber bahan mentah untuk pengembangan industri Jepang

36.

Di tengah ketegangan antara Jepang dan negara-negara Barat, Mega, seorang pemuda Indonesia, mendengar tentang strategi Jepang untuk menarik simpati rakyat Indonesia. Salah satu cara yang dilakukan Jepang adalah melalui propaganda yang menyatakan bahwa mereka akan melindungi bangsa Indonesia dari penjajah Barat. Salah satu propaganda yang dilakukan oleh Jepang adalah....

a)

Melindungi bangsa Indonesia dari penjajah Barat

b)

Mengusahakan perekonomian bagi bangsa Indonesia

c)

Memberikan kebebasan menjalankan kegiatan keagamaan

d)

Mengusahakan kemakmuran bagi rakyat Indonesia

e)

Meningkatkan penyelenggaraan pendidikan bagi rakyat Indonesia

37.

Agung, seorang sejarawan, sedang meneliti kebijakan pemerintahan Jepang di Indonesia selama masa pendudukan. Ia menemukan bahwa salah satu usaha untuk melaksanakan kepentingan Jepang di wilayah Indonesia adalah dengan membagi wilayah Indonesia dalam beberapa wilayah administrasi. Hal tersebut didasarkan atas Osamu Serei (UU yang dikeluarkan oleh Panglima Keenam Belas). Berikut yang bukan termasuk isi dari Osamu Serei adalah....

a)

Jabatan Gubernur Jenderal masa Hindia Belanda dihapuskan

b)

Segala kekuasaan yang dahulu dipegang oleh Gubernur Jenderal diambil alih oleh panglima tentara Jepang di Jawa

c)

Membentuk pemerintahan sipil di wilayah bekas Hindia Belanda

d)

Para pejabat pemerintah sipil beserta pegawainya pada masa Hindia Belanda tetap diakui kedudukannya

e)

Badan-badan pemerintah dan undang-undang pada masa Hindia Belanda tetap diakui secara sah untuk sementara waktu

38.

Shusintai, Seinendan, dan Hizbullah adalah beberapa contoh organisasi semi militer yang dibentuk langsung oleh pemerintah militer Jepang. Suatu ketika, Rani mendengar tentang tujuan tersembunyi di balik pembentukan organisasi semi militer pada masa pendudukan Jepang. Dia bertanya-tanya, apa sebenarnya tujuan tersebut?

a)

Mengakomodasi gerakan kaum nasionalis agar tidak terjadi gerakan bawah tanah

b)

Untuk mendapatkan tentara cadangan dalam mensukseskan peperangan Jepang

c)

Untuk mendapatkan tentara profesional dalam mensukseskan peperangan di luar negeri

d)

Untuk mendapatkan tentara terdidik dalam mensukseskan peperangan di dalam negeri

e)

Mendidik dan melatih pemuda agar dapat menjaga dan mempertahankan tanah air

39.

Berdasarkan gambar di atas, gerakan ini berdiri pada Maret 1942 dipimpin oleh Hihosyi Syimizu dan Mr. Samsuddin (tokoh Parindra Jawa Barat). Gerakan ini bertujuan untuk merekrut dan mengerahkan tenaga rakyat yang akan dimanfaatkan dalam perang Asia Timur Raya. Namun, setahun kemudian gerakan ini telah dibubarkan, karena ….

a)

tidak mendapat dukungan rakyat Indonesia

b)

lebih bermanfaat bagi rakyat Indonesia

c)

kurangnya partisipasi rakyat Indonesia

d)

adanya kecurigaan terhadap fasisme Jepang

e)

banyaknya korban jiwa yang berjatuhan

40.

Pendudukan Jepang di Indonesia menimbulkan kesengsaraan bagi rakyat Indonesia. Hal ini disebabkan Jepang mengadakan eksploitasi baik di bidang ekonomi maupun sosial. Pada Maret 1943, pemerintah Jepang membentuk Pusat Tenaga Rakyat (Putra) yang dipimpin oleh empat serangkai yaitu Ir. Soekarno, Hatta, Mas Mansyur, dan Ki Hajar Dewantara. Melalui Putra, para pemimpin Indonesia dapat berhubungan dengan rakyat secara langsung, baik melalui rapat maupun media massa milik Jepang. Pada perkembangan organisasi Putra, para pemimpin Indonesia memanfaatkan proses perjuangan bangsa Indonesia, karena....

a)

menarik perhatian bangsa Indonesia agar membantu pasukan Jepang dalam perang Asia Timur Raya

b)

membangkitkan semangat nasionalisme serta menumbuhkan rasa percaya diri dan harga diri bangsa

c)

membujuk kaum nasionalis sekuler dan kaum intelektual agar dapat mengerahkan tenaga untuk melawan Jepang

d)

mengerahkan rakyat Indonesia untuk mendukung peperangan Jepang menghadapi sekutu

e)

mempersatukan rakyat Jawa dalam menghadapi serangan sekutu dalam perang Asia Timur Raya

41.

Bacalah dengan seksama lirik lagu dan teks berikut!


Bagimu Negri


Padamu Negri kami berjanji

Padamu Negri kami berbakti

Padamu Negri kami mengabdi

Bagimu Negri jiwa raga kami


Menurut Soerya dalam Berita Nasional tanggal 20 Mei 1984, bahwa lagu ini diciptakan oleh Kusbini tahun 1942 atas permintaan Sukarno yang awalnya untuk siaran pendidikan taman kanak-kanak guna mengimbangi lagu-lagu propaganda Jepang yang marak saat itu (Mintargo, 2009). Kusbini bekerja sebagai pemain biola dan penyiar taman kanak-kanak bersama Ibu Sud di Radio Houso Kanri Kyoku. Menurut Ki Suratman, tahun 1943-1944 pemerintah Jepang melarang mengumandangkan lagu kebangsaan ‘Indonesia Raya’, maka lagu ‘Bagimu Negri’ diperdengarkan sebagai pengganti sementara lagu kebangsaan ‘Indonesia Raya’ (Printina, 2017). Lagu ‘Bagimu Negri’ dimaksudkan adalah Negara Republik Indonesia yang disingkat dengan kata sandi ‘Neg’ri’, agar tidak diketahui pemerintah Jepang. Hal ini bermula dari pandangan Kusbini yang melihat bahwa hati para pemimpin bangsa Indonesia yang bekerjasama dengan pihak Jepang tetap berkobar semangat untuk merdeka, namun semangat itu ditekan dan disembunyikan demi perjuangan bangsa Indonesia.


Berdasarkan lirik lagu dan teks di atas, maka makna lagu Bagimu Negri adalah ….

a)

lagu yang digunakan bangsa Indonesia untuk mengimbangi lagu-lagu propaganda Jepang yang marak saat itu.

b)

lagu ‘Bagimu Negri’ sebagai pengganti sementara lagu kebangsaan ‘Indonesia Raya’ yang dilarang oleh Jepang.

c)

semangat yang disembunyikan para pemimpin bangsa Indonesia untuk kemerdekaan saat bekerjasama dengan Jepang.

d)

Negara Republik Indonesia yang disingkat dengan kata sandi ‘Neg’ri’ pada lirik lagu, agar tidak diketahui pemerintah Jepang.

e)

lagu yang mengajak dan menganjurkan kepada seluruh bangsa Indonesia agar berbuat dengan ikhlas demi jiwa raga tanpa pamrih.

42.

Di tengah perjuangan kemerdekaan Indonesia, Rudi, seorang pemuda dari desa, merasa terpanggil untuk berkontribusi dalam organisasi yang dapat memperjuangkan nasib bangsanya. Ia mendengar bahwa pemerintah pendudukan Jepang memberikan perhatian kepada pemuda pedesaan dengan membentuk organisasi militer dan semimiliter. Rudi ingin bergabung dengan salah satu organisasi pergerakan nasional yang bersifat militer pada masa pendudukan Jepang. Di bawah ini yang termasuk organisasi tersebut adalah....

a)

Seinendan

b)

Keibodan

c)

Miai

d)

Heiho

e)

Putera

43.

Pada masa pendudukan Jepang, Agung yang merupakan seorang pelajar di salah satu sekolah di Indonesia, menyaksikan bahwa aktivitas pendidikan formal di sekolah-sekolahnya mengalami penurunan karena..

a)

Pendidikan pemuda terfokus pada militer

b)

Sekolah hancur karena Perang Asia Timur Raya

c)

Sekolah dianggap sebagai sumber pemberontakan

d)

Tidak tersedianya dana untuk pendidikan di Indonesia

e)

Guru-guru melakukan aksi mogok menuntut kesejahteraan

44.

Di sebuah desa di Indonesia, terdapat sebuah proyek besar yang dikelola oleh pemerintah Jepang selama masa pendudukan. Proyek ini melibatkan banyak penduduk desa yang dipaksa untuk bekerja dalam kondisi yang sangat sulit. Salah satu istilah yang digunakan untuk menyebut orang-orang yang terlibat dalam proyek ini adalah romusha.

"ROMUSHA" adalah sebutan untuk..

a)

Fenomena kerja sama selama pendudukan Jepang di Indonesia

b)

Orang-orang yang dipekerjakan secara paksa selama masa pendudukan Jepang di Indonesia

c)

Sistem pemerintahan yang diterapkan Jepang selama pendudukan Jepang di Indonesia

d)

Penderitaan orang Indonesia saat pendudukan Jepang

e)

Sistem politik Jepang untuk mendapatkan SDA dari Indonesia

45.

Di sebuah desa, terdapat sebuah organisasi pemuda yang aktif dalam memperjuangkan hak-hak masyarakat. Namun, ketika pemerintahan baru yang dipimpin oleh Nita mengambil alih, mereka membubarkan seluruh organisasi yang ada, termasuk organisasi pemuda tersebut. Nita menerapkan kebijakan tersebut dengan tujuan . . . .

a)

Menarik simpati rakyat desa.

b)

Memfasilitasi pergerakan kaum nasionalis.

c)

Menghapus pengaruh pemerintahan sebelumnya.

d)

Memudahkan Nita mengerahkan tenaga rakyat.

e)

Membantu melancarkan kepentingan pemerintahan baru.

46.

Selain pengerahan romusa, pemerintahan Jepang juga merekrut para perempuan dari berbagai negara Asia. Diperkirakan, selama berkecambuk Perang Pasifik, Jepang telah merekrut sekitar 200.000 perempuan Asia menjadi Jugun Ianfu. Jugun Ianfu merupakan . . . .

a)

Kaum pekerja paksa dari kalangan perempuan

b)

Perempuan Indonesia yang disekolahkan oleh Jepang

c)

Perempuan Indonesia yang diperbantukan dalam Perang Asia Timur Raya

d)

Pembantu Rumah Tangga di keluarga Jepang

e)

Perempuan Indonesia yang direkrut oleh Jepang untuk dijadikan penghibur

47.

Perhatikan faktor-faktor di bawah ini!

1. Pemerintah Jepang melarang penggunaan bahasa Belanda.

2. Pemerintah Jepang melarang penggunaan bahasa Jepang.

3. Pemerintah Jepang menyelenggarakan banyak kursus bahasa Indonesia.

4. Pemerintah Jepang menjadikan bahasa Indonesia sebagai alat komunikasi.

Salah satu sisi positif dari penjajahan Jepang adalah perkembangan bahasa Indonesia yang sangat pesat. Hal itu bisa terjadi karena faktor pendorong di atas yang ditunjukkan oleh nomor ...

a)

1 dan 2

b)

1 dan 3

c)

1 dan 4

d)

2 dan 3

e)

2 dan 4

48.

Perhatikan informasi berikut ini.

“Tujuan awal pembentukan organisasi Peta adalah memenuhi kepentingan perang Jepang di wilayah Pasifik. Dalam perkembangannya, ternyata Peta lebih bermanfaat bagi bangsa Indonesia untuk meraih kemerdekaan melalui perjuangan fisik, contohnya yaitu Jenderal Sudirman yang merupakan tokoh militer Indonesia yang pernah memimpin pasukan Peta.”

Berdasarkan informasi berikut, dapat disimpulkan latar belakang dibubarkannya Peta adalah …

a)

Jepang ingin membentuk organisasi militer lain

b)

Peta banyak dimanfaatkan oleh golongan Romusa untuk memberontak

c)

Peta tidak memiliki kriteria dalam memenuhi kebutuhan perang Jepang di lautan Pasifik

d)

Pemuda-pemuda Indonesia tidak bersedia dijadikan sebagai tentara dalam perang Jepang

e)

Peta terlalu bersifat nasional dan dianggap membahayakan kedudukan Jepang di Indonesia

49.

Pada masa penjajahan Jepang, Agus dan Dewi mengalami keadaan yang serba sulit karena berbagai macam bentuk penindasan. Salah satu bentuk penindasan di bidang sosial adalah … .

a)

dilarangnya penggunaan bahasa Belanda

b)

dilarangnya segala jenis kegiatan pemerintahan

c)

dibentuknya Romusa dan munculnya Jugun Ianfu

d)

eksploitasi sumber daya alam secara besar-besaran

e)

adanya kewajiban bagi pemuda menjadi anggota Seinedan

50.

Wawan, seorang sejarawan, sedang meneliti pengaruh Jepang pada bidang militer di Indonesia. Ia menemukan bahwa banyaknya organisasi yang berbasis militer ataupun semimiliter menunjukkan bahwa Jepang ... .

a)

negara yang ingin membangun pangkalan militer yang besar di Indonesia

b)

membendung kekuatan Sekutu yang datang ke berbagai wilayah di Asia Tenggara

c)

menjadikan Indonesia sebagai negara yang mempunyai kekuatan militer yang tinggi

d)

menyiapkan penyerangan besar-besaran untuk kedua kalinya ke Pearl Harbor di Pasifik

e)

memanfaatkan tenaga orang Indonesia secara militer guna mendukung Jepang dalam Perang Asia Timur Raya

51.

Di tengah situasi perang yang melanda, Agung mendengar tentang sebuah lembaga semimiliter yang dibentuk oleh Jepang di Indonesia, yaitu "Jubikutai".

Jubikutai adalah sebutan untuk...

a)

Barisan Pembantu Polisi

b)

Barisan Cadangan Prajurit

c)

Laskar Pelajar

d)

Barisan Polisi Rahasia

e)

Pasukan Berani Mati

52.

Wawan sedang mempelajari sejarah pendudukan Jepang di Indonesia. Ia menemukan bahwa pendudukan Jepang membawa dampak yang sangat besar dalam berbagai aspek kehidupan bangsa Indonesia. Salah satu dampak pendudukan Jepang dalam bidang kebudayaan yang ia pelajari adalah SEIKEREI yaitu.....

a)

Sikap menyatakan hormat terhadap milisi Jepang

b)

Membungkukkan badan ke arah matahari terbit sebagai wujud penghormatan kepada Kaisar Jepang dan Dewa Matahari

c)

Kebijakan Jepang dalam bidang ketenagakerjaan pribumi

d)

Menyetorkan atau menyuplai sumber daya alam kepada pihak Jepang sebagai pajak

e)

Kewajiban untuk membantu Jepang dalam Perang Asia Timur Raya

53.

Walaupun Adi sempat mendapat tanggapan positif yang berdampak pada munculnya rasa optimisme bangsa Indonesia terhadap kedatangan Jepang, pada akhirnya Jepang juga tidak berbeda dengan negara lain yang membawa kolonialisme dan imperialisme di Indonesia. Hal tersebut pada akhirnya mendorong bangsa Indonesia untuk melakukan perlawanan. Salah satu perlawanan terhadap Jepang yang paling dikenal adalah Perlawanan Peta di Blitar. Penyebab perlawanan tersebut adalah....

a)

Sikap Jepang yang kejam terhadap rakyat dan prajurit Indonesia pada khususnya

b)

Penolakan terhadap kebijakan seikerei

c)

Keengganan prajurit Peta untuk membantu Jepang dalam Perang Asia Timur Raya

d)

Adanya persoalan pengumpulan padi, romusha, dan heiho yang dilakukan secara paksa

e)

Tindakan sewenang-wenang yang dilakukan oleh pemerintah pendudukan Jepang di Indonesia

54.

Salah satu bentuk perjuangan bangsa Indonesia dalam melawan pendudukan Jepang adalah melalui perjuangan bawah tanah. Umumnya, perjuangan bawah tanah dilakukan oleh bangsa Indonesia yang bekerja di instansi pemerintah Jepang. Berikut adalah kegiatan yang dilakukan oleh Joko, Agus, dan Rudi sebagai tokoh gerakan bawah tanah secara sembunyi-sembunyi, kecuali....

a)

Menjalin komunikasi untuk memelihara semangat nasionalisme

b)

Berusaha menyusun rencana untuk menyerang Jepang secara frontal

c)

Menyiapkan kekuatan yang diperlukan untuk menyambut kemerdekaan Indonesia

d)

Mempropagandakan semangat dan kesiapan untuk merdeka di kalangan rakyat

e)

Memantau perkembangan Perang Asia Timur Raya melalui radio luar negeri

55.

Di sebuah desa di Indonesia, terdapat sebuah kelompok pemuda yang terinspirasi oleh sejarah pendudukan Jepang. Mereka mempelajari berbagai aspek dari masa itu, termasuk dampak positif yang ditimbulkan. Salah satu dari mereka, Dimas, berpendapat bahwa dampak positif pendudukan Jepang di Indonesia adalah....

a)

Semakin dikenalnya Indonesia di dunia internasional

b)

Perekonomian Indonesia semakin meningkat akibat kebijakan ekonomi perang yang diberlakukan Jepang

c)

Munculnya kelompok-kelompok pemuda yang mempunyai pengetahuan kemiliteran

d)

Peningkatan mutu pendidikan di Indonesia

e)

Perubahan struktur sosial masyarakat pedesaan akibat adanya Romusha

56.

Pada tanggal 7 Desember 1941, Jepang menyerang Angkatan Laut Amerika Serikat di Pearl Harbor. Serangan tersebut membawa kerugian yang sangat besar bagi Amerika Serikat. Tujuan dari penyerangan tersebut adalah....

a)

Mengakhiri dominasi Amerika Serikat di Perang Dunia II

b)

Membalas serangan terhadap Hiroshima dan Nagasaki

c)

Sebagai upaya Jepang untuk mengobarkan Perang Asia Timur Raya dan menguasai Indonesia

d)

Menyebarkan ideologi fasisme

e)

Melumpuhkan kekuatan Amerika Serikat yang menjadi penghalang ekspansi Jepang

57.

Setelah menyerang Angkatan Laut Amerika Serikat di Pearl Harbour dan menguasai beberapa negara di wilayah Asia Tenggara, pada tanggal 1 Januari 1942, Jepang mendarat di Indonesia dan menguasai Kalimantan, yang selanjutnya berhasil menduduki seluruh wilayah Indonesia. Berikut ini yang merupakan tujuan pendudukan Jepang atas Indonesia adalah....

a)

Indonesia dijadikan sebagai sumber tenaga buruh dengan upah murah

b)

Menunjukkan sikap empati Jepang terhadap perjuangan bangsa Indonesia dalam mencapai kemerdekaan

c)

Memberikan janji kemerdekaan terhadap Indonesia

d)

Mengakhiri kolonialisme yang dilakukan oleh Belanda selama beberapa abad di Indonesia

e)

Menarik simpati rakyat Indonesia agar membantu Jepang dalam Perang Asia Timur Raya

58.

Gambar di atas merupakan tempat yang menjadi saksi sejarah antara Panglima Militer H. Ter Poorten dan Gubernur Jenderal Tjardo van Starkenborgh Stachouwer (Belanda) yang menyerah tanpa syarat kepada Jenderal Hitoshi Immamura (Jepang) pada tanggal 8 Maret 1942. Peristiwa tersebut dikenal dengan perjanjian ….

a)

Perjanjian Kalijati

b)

Perjanjian Linggarjati

c)

Perjanjian Renville

d)

Inter-Indonesia

e)

Perjanjian Tuntang

59.

Ketika Nisa dan Dedi mendiskusikan kedatangan Jepang di Indonesia, mereka menyadari bahwa para tokoh nasional Indonesia memiliki tanggapan yang berbeda. Nisa berpendapat bahwa beberapa tokoh menyambut baik kedatangan Jepang, sementara Dedi lebih berhati-hati. Salah satu alasan Dedi bersikap hati-hati terhadap kedatangan Jepang adalah....

a)

Jepang berusaha untuk menerapkan kolonialisme dan imperialisme di Indonesia

b)

Kegiatan ekspansi Jepang membawa unsur fasisme

c)

Masih adanya trauma akibat kolonialisme dan imperialisme yang dilakukan oleh Belanda

d)

Kedatangan Jepang telah membicarakan kemerdekaan Indonesia

e)

Kepercayaan terhadap ramalan Jayabaya

60.

Walaupun beberapa tokoh nasional seperti Rahman ada yang bersikap hati-hati terhadap kedatangan Jepang di Indonesia, beberapa tokoh nasional lain seperti Angga menunjukkan sikap berbeda dengan menanggapi kedatangan Jepang secara antusias dan optimis. Salah satu yang mempengaruhi tokoh nasional untuk menyambut kedatangan Jepang secara antusias dan optimis adalah....

a)

Kedatangan Jepang dianggap sebagai akhir dari penjajahan Belanda

b)

Jepang ingin mengajak Indonesia berperan dalam Perang Asia Timur Raya

c)

Sebab Jepang dianggap sebagai sumber inspirasi bangsa Indonesia dalam melawan kolonialisme dan imperialisme

d)

Jepang berhasil mendominasi Perang Dunia II

e)

Indonesia dijadikan sebagai sumber bahan mentah untuk pengembangan industri Jepang

61.

Di sebuah desa di Indonesia, terdapat seorang pemimpin yang ingin menarik perhatian dan dukungan dari masyarakat setempat. Ia menggunakan pendekatan damai untuk menyebarkan pesan-pesan positif tentang kehadirannya. Salah satu cara yang ia lakukan adalah dengan menyebarkan propaganda yang menyatakan bahwa ia akan....

a)

Melindungi bangsa Indonesia dari penjajah Barat

b)

Mengusahakan perekonomian bagi bangsa Indonesia

c)

Memberikan kebebasan menjalankan kegiatan keagamaan

d)

Mengusahakan kemakmuran bagi rakyat Indonesia

e)

Meningkatkan penyelenggaraan pendidikan bagi rakyat Indonesia

62.

Agus sedang mempelajari sejarah pendudukan Jepang di Indonesia. Ia menemukan bahwa salah satu usaha untuk melaksanakan kepentingan Jepang di wilayah Indonesia adalah dengan membagi wilayah Indonesia dalam beberapa wilayah administrasi. Hal tersebut didasarkan atas Osamu Serei (UU yang dikeluarkan oleh Panglima Keenam Belas). Berikut yang bukan termasuk isi dari Osamu Serei adalah....

a)

Jabatan Gubernur Jenderal masa Hindia Belanda dihapuskan

b)

Segala kekuasaan yang dahulu dipegang Gubernur Jenderal diambil alih oleh Panglima Tentara Jepang di Jawa

c)

Membentuk pemerintahan sipil di wilayah bekas Hindia Belanda

d)

Para pejabat pemerintah sipil beserta pegawainya pada masa Hindia Belanda tetap diakui kedudukannya

e)

Badan-badan pemerintah dan undang-undang pada masa Hindia Belanda tetap diakui secara sah untuk sementara waktu

63.

Shusintai, Seinendan, dan Hizbullah adalah beberapa contoh organisasi semi militer yang dibentuk langsung oleh pemerintah militer Jepang. Tujuan tersembunyi di balik pembentukan organisasi semi militer pada masa pendudukan Jepang adalah ….

a)

Mengakomodasi gerakan kaum nasionalis agar tidak terjadi gerakan bawah tanah

b)

Untuk mendapatkan tentara cadangan dalam mensukseskan peperangan Jepang

c)

Untuk mendapatkan tentara profesional dalam mensukseskan peperangan di luar negeri

d)

Untuk mendapatkan tentara terdidik dalam mensukseskan peperangan di dalam negeri

e)

Mendidik dan melatih pemuda agar dapat menjaga dan mempertahankan tanah air

64.

Berdasarkan gambar di atas, gerakan ini berdiri pada Maret 1942 dipimpin oleh Hihosyi Syimizu dan Mr. Samsuddin (tokoh Parindra Jawa Barat). Gerakan ini bertujuan untuk merekrut dan mengerahkan tenaga rakyat yang akan dimanfaatkan dalam perang Asia Timur Raya. Namun, setahun kemudian gerakan ini telah dibubarkan, karena ….

a)

tidak mendapat dukungan rakyat Indonesia

b)

lebih bermanfaat bagi rakyat Indonesia

c)

kurangnya partisipasi rakyat Indonesia

d)

adanya kecurigaan terhadap fasisme Jepang

e)

banyaknya korban jiwa yang berjatuhan

65.

Pendudukan Jepang di Indonesia menimbulkan kesengsaraan bagi rakyat Indonesia. Hal ini disebabkan Jepang mengadakan eksploitasi baik di bidang ekonomi maupun sosial. Pada Maret 1943, pemerintah Jepang membentuk Pusat Tenaga Rakyat (Putra) yang dipimpin oleh empat serangkai yaitu Ir. Soekarno, Hatta, Mas Mansyur, dan Ki Hajar Dewantara. Melalui Putra, para pemimpin Indonesia dapat berhubungan dengan rakyat secara langsung, baik melalui rapat maupun media massa milik Jepang. Pada perkembangan organisasi Putra, para pemimpin Indonesia memanfaatkan proses perjuangan bangsa Indonesia, karena....

a)

menarik perhatian bangsa Indonesia agar membantu pasukan Jepang dalam perang Asia Timur Raya

b)

membangkitkan semangat nasionalisme serta menumbuhkan rasa percaya diri dan harga diri bangsa

c)

membujuk kaum nasionalis sekuler dan kaum intelektual agar dapat mengerahkan tenaga untuk melawan Jepang

d)

mengerahkan rakyat Indonesia untuk mendukung peperangan Jepang menghadapi sekutu

e)

mempersatukan rakyat Jawa dalam menghadapi serangan sekutu dalam perang Asia Timur Raya

66.

Bacalah dengan seksama lirik lagu dan teks berikut!


Bagimu Negri


Padamu Negri kami berjanji

Padamu Negri kami berbakti

Padamu Negri kami mengabdi

Bagimu Negri jiwa raga kami


Menurut Soerya dalam Berita Nasional tanggal 20 Mei 1984, bahwa lagu ini diciptakan oleh Kusbini tahun 1942 atas permintaan Sukarno yang awalnya untuk siaran pendidikan taman kanak-kanak guna mengimbangi lagu-lagu propaganda Jepang yang marak saat itu (Mintargo, 2009). Kusbini bekerja sebagai pemain biola dan penyiar taman kanak-kanak bersama Ibu Sud di Radio Houso Kanri Kyoku. Menurut Ki Suratman, tahun 1943-1944 pemerintah Jepang melarang mengumandangkan lagu kebangsaan ‘Indonesia Raya’, maka lagu ‘Bagimu Negri’ diperdengarkan sebagai pengganti sementara lagu kebangsaan ‘Indonesia Raya’ (Printina, 2017). Lagu ‘Bagimu Negri’ dimaksudkan adalah Negara Republik Indonesia yang disingkat dengan kata sandi ‘Neg’ri’, agar tidak diketahui pemerintah Jepang. Hal ini bermula dari pandangan Kusbini yang melihat bahwa hati para pemimpin bangsa Indonesia yang bekerjasama dengan pihak Jepang tetap berkobar semangat untuk merdeka, namun semangat itu ditekan dan disembunyikan demi perjuangan bangsa Indonesia.


Berdasarkan lirik lagu dan teks di atas, maka makna lagu Bagimu Negri adalah ….

a)

lagu yang digunakan bangsa Indonesia untuk mengimbangi lagu-lagu propaganda Jepang yang marak saat itu.

b)

lagu ‘Bagimu Negri’ sebagai pengganti sementara lagu kebangsaan ‘Indonesia Raya’ yang dilarang oleh Jepang.

c)

semangat yang disembunyikan para pemimpin bangsa Indonesia untuk kemerdekaan saat bekerjasama dengan Jepang

d)

Negara Republik Indonesia yang disingkat dengan kata sandi ‘Neg’ri’ pada lirik lagu, agar tidak diketahui pemerintah Jepang.

e)

lagu yang mengajak dan menganjurkan kepada seluruh bangsa Indonesia agar berbuat dengan ikhlas demi jiwa raga tanpa pamrih.

67.

Di tengah perjuangan kemerdekaan Indonesia, pemerintah pendudukan Jepang memberikan perhatian khusus kepada pemuda pedesaan. Salah satu bentuk perhatian tersebut adalah dengan membentuk organisasi militer dan semimiliter yang menjadi wadah bagi pemuda Indonesia untuk berjuang. Dalam konteks ini, Heri ingin mengetahui organisasi pergerakan nasional yang bersifat militer pada masa pendudukan Jepang. Di bawah ini yang termasuk organisasi tersebut adalah....

a)

Seinendan

b)

Keibodan

c)

Miai

d)

Heiho

e)

Putera

68.

Pada masa pendudukan Jepang, Hadi yang merupakan seorang pelajar di salah satu sekolah di Indonesia merasakan penurunan aktivitas pendidikan formal. Hal ini terjadi karena..

a)

Pendidikan pemuda terfokus pada militer

b)

Sekolah hancur karena Perang Asia Timur Raya

c)

Sekolah dianggap sebagai sumber pemberontakan

d)

Tidak tersedianya dana untuk pendidikan di Indonesia

e)

Guru-guru melakukan aksi mogok menuntut kesejahteraan

69.

Di sebuah desa di Indonesia, terdapat seorang pemuda bernama Surya yang mendengar cerita dari orang tuanya tentang masa pendudukan Jepang. Mereka menceritakan tentang "ROMUSHA" yang menjadi bagian dari sejarah kelam tersebut.

"ROMUSHA" adalah sebutan untuk..

a)

Fenomena kerja sama selama pendudukan Jepang di Indonesia

b)

Orang-orang yang dipekerjakan secara paksa selama masa pendudukan Jepang di Indonesia

c)

Sistem pemerintahan yang diterapkan Jepang selama pendudukan Jepang di Indonesia

d)

Penderitaan orang Indonesia saat pendudukan Jepang

e)

Sistem politik Jepang untuk mendapatkan SDA dari Indonesia

70.

Di sebuah desa, terdapat sebuah organisasi pemuda yang aktif dalam memperjuangkan hak-hak masyarakat. Namun, ketika pemerintahan Jepang mulai berkuasa, mereka memutuskan untuk membubarkan seluruh organisasi yang ada, termasuk organisasi pemuda tersebut. Kebijakan ini diterapkan dengan tujuan . . . .

a)

Menarik simpati rakyat Indonesia.

b)

Memfasilitasi pergerakan kaum nasionalis.

c)

Menghapus pengaruh pemerintah kolonial Belanda.

d)

Memudahkan Jepang mengerahkan tenaga rakyat.

e)

Membantu melancarkan kepentingan Perang Jepang.

71.

Selain pengerahan romusa, pemerintahan Jepang juga merekrut para perempuan dari berbagai negara Asia. Diperkirakan, selama berkecambuk Perang Pasifik, Jepang telah merekrut sekitar 200.000 perempuan Asia menjadi Jugun Ianfu. Jugun Ianfu merupakan . . . .

a)

Kaum pekerja paksa dari kalangan perempuan

b)

Perempuan Indonesia yang disekolahkan oleh Jepang

c)

Perempuan Indonesia yang diperbantukan dalam perang Asia Timur Raya

d)

Pembantu Rumah Tangga di keluarga Jepang

e)

Perempuan Indonesia yang direkrut oleh Jepang untuk dijadikan penghibur

72.

Perhatikan faktor-faktor di bawah ini!

1. Pemerintah Jepang melarang penggunaan bahasa Belanda.

2. Pemerintah Jepang melarang penggunaan bahasa Jepang.

3. Pemerintah Jepang menyelenggarakan banyak kursus bahasa Indonesia.

4. Pemerintah Jepang menjadikan bahasa Indonesia sebagai alat komunikasi.

Salah satu sisi positif dari penjajahan Jepang adalah perkembangan bahasa Indonesia yang sangat pesat. Hal itu bisa terjadi karena faktor pendorong di atas yang ditunjukkan oleh nomor ...

a)

1 dan 2

b)

1 dan 3

c)

1 dan 4

d)

2 dan 3

e)

2 dan 4

73.

Perhatikan informasi berikut ini.

“Tujuan awal pembentukan organisasi Peta adalah memenuhi kepentingan perang Jepang di wilayah Pasifik. Dalam perkembangannya, ternyata Peta lebih bermanfaat bagi bangsa Indonesia untuk meraih kemerdekaan melalui perjuangan fisik, contohnya yaitu Jenderal Sudirman yang merupakan tokoh militer Indonesia yang pernah memimpin pasukan Peta.”

Berdasarkan informasi berikut, dapat disimpulkan latar belakang dibubarkannya Peta adalah …

a)

Jepang ingin membentuk organisasi militer lain

b)

Peta banyak dimanfaatkan oleh golongan Romusa untuk memberontak

c)

Peta tidak memiliki kriteria dalam memenuhi kebutuhan perang Jepang di lautan Pasifik

d)

Pemuda-pemuda Indonesia tidak bersedia dijadikan sebagai tentara dalam perang Jepang

e)

Peta terlalu bersifat nasional dan dianggap membahayakan kedudukan Jepang di Indonesia

74.

Pada masa penjajahan Jepang, Rani dan Adi mengalami keadaan yang serba sulit karena berbagai macam bentuk penindasan. Salah satu bentuk penindasan di bidang sosial adalah … .

a)

dilarangnya penggunaan bahasa Belanda

b)

dilarangnya segala jenis kegiatan pemerintahan

c)

dibentuknya Romusa dan munculnya Jugun Ianfu

d)

eksploitasi sumber daya alam secara besar-besaran

e)

adanya kewajiban bagi pemuda menjadi anggota Seinedan

75.

Pengaruh Jepang pada bidang militer dapat dilihat dari banyaknya organisasi yang berbasis militer ataupun semimiliter. Hal ini dapat ditarik kesimpulan bahwa Jepang ... .

a)

negara yang ingin membangun pangkalan militer yang besar di Indonesia

b)

membendung kekuatan Sekutu yang datang ke berbagai wilayah di Asia Tenggara

c)

menjadikan Indonesia sebagai negara yang mempunyai kekuatan militer yang tinggi

d)

menyiapkan penyerangan besar-besaran untuk kedua kalinya ke Pearl Harbor di Pasifik

e)

memanfaatkan tenaga orang Indonesia secara militer guna mendukung Jepang dalam Perang Asia Timur Raya

76.

Salah satu lembaga semimiliter yang dibentuk Jepang di Indonesia adalah "Jubikutai".

Jubikutai adalah sebutan untuk...

a)

Barisan Pembantu Polisi

b)

Barisan Cadangan Prajurit

c)

Laskar Pelajar

d)

Barisan Polisi Rahasia

e)

Pasukan Berani Mati

77.

Di sebuah sekolah, Angga dan Rina sedang membahas tentang dampak pendudukan Jepang di Indonesia. Rina menjelaskan bahwa salah satu dampak dalam bidang kebudayaan adalah SEIKEREI yaitu.....

a)

Sikap menyatakan hormat terhadap milisi Jepang

b)

Membungkukkan badan ke arah matahari terbit sebagai wujud penghormatan kepada Kaisar Jepang dan Dewa Matahari

c)

Kebijakan Jepang dalam bidang ketenagakerjaan pribumi

d)

Menyetorkan atau menyuplai sumber daya alam kepada pihak Jepang sebagai pajak

e)

Kewajiban untuk membantu Jepang dalam Perang Asia Timur Raya

78.

Walaupun sempat mendapat tanggapan positif yang berdampak pada munculnya rasa optimisme bangsa Indonesia terhadap kedatangan Jepang, pada akhirnya Jepang juga tidak berbeda dengan negara lain yang membawa kolonialisme dan imperialisme di Indonesia. Hal tersebut pada akhirnya mendorong bangsa Indonesia untuk melakukan perlawanan. Salah satu perlawanan terhadap Jepang yang paling dikenal adalah Perlawanan Peta di Blitar. Penyebab perlawanan tersebut adalah....

a)

Sikap Jepang yang kejam terhadap rakyat dan prajurit Indonesia pada khususnya

b)

Penolakan terhadap kebijakan seikerei

c)

Keengganan prajurit Peta untuk membantu Jepang dalam Perang Asia Timur Raya

d)

Adanya persoalan pengumpulan padi, romusha, dan heiho yang dilakukan secara paksa

e)

Tindakan sewenang-wenang yang dilakukan oleh pemerintah pendudukan Jepang di Indonesia

79.

Salah satu bentuk perjuangan bangsa Indonesia dalam melawan pendudukan Jepang adalah melalui perjuangan bawah tanah. Umumnya, perjuangan bawah tanah dilakukan oleh bangsa Indonesia yang bekerja di instansi pemerintah Jepang. Berikut adalah kegiatan yang dilakukan oleh Rizky, Siti, dan Wawan sebagai tokoh gerakan bawah tanah secara sembunyi-sembunyi, kecuali....

a)

Menjalin komunikasi untuk memelihara semangat nasionalisme

b)

Berusaha menyusun rencana untuk menyerang Jepang secara frontal

c)

Menyiapkan kekuatan yang diperlukan untuk menyambut kemerdekaan Indonesia

d)

Mempropagandakan semangat dan kesiapan untuk merdeka di kalangan rakyat

e)

Memantau perkembangan Perang Asia Timur Raya melalui radio luar negeri

80.

Di sebuah desa di Indonesia, terdapat sebuah kelompok pemuda yang terpengaruh oleh pendudukan Jepang. Mereka mulai belajar tentang strategi militer dan organisasi, yang membuat mereka lebih siap menghadapi tantangan di masa depan. Meskipun pendudukan tersebut membawa banyak kesulitan, ada beberapa dampak positif yang muncul. Berikut ini yang merupakan dampak positif pendudukan Jepang di Indonesia adalah....

a)

Semakin dikenalnya Indonesia di dunia internasional

b)

Perekonomian Indonesia semakin meningkat akibat kebijakan ekonomi perang yang diberlakukan Jepang

c)

Munculnya kelompok-kelompok pemuda yang mempunyai pengetahuan kemiliteran

d)

Peningkatan mutu pendidikan di Indonesia

e)

Perubahan struktur sosial masyarakat pedesaan akibat adanya Romusha