wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Kuis Pluralisme dan Keadilan Sosial

Total questions: 53

Worksheet time: 29mins

Name
Class
Date
1.

Dengan berkembangnya paham yang pluralistis di Indonesia, masyarakat dapat hidup rukun dan damai di tengah keberagaman yang dimiliki oleh bangsa Indonesia. Hal ini dapat terjadi karena pluralisme merupakan paham yang . . .

a)

Memberikan perhatian lebih kepada kelompok minoritas di suatu negara.

b)

Menghendaki tumbuh dan berkembangnya keberagaman pada suatu bangsa.

c)

Memperbolehkan dominasi dari satu golongan untuk menciptakan kerukunan.

d)

Memperkenankan adanya persaingan tidak sehat untuk mempertahankan budayanya masing-masing.

e)

Melindungi kelompok minoritas dan mengasingkan kelompok mayoritas dalam suatu negara yang majemuk.

2.

Sumpah Pemuda merupakan momen penting dalam membangkitkan semangat kebangsaan atau nasionalisme yang dapat diimplementasikan dengan cara, yaitu . . .

a)

Bangga menjadi warga negara Indonesia yang tinggal di daerah perkotaan.

b)

Menjadi anggota paskibra yang bertugas mengibarkan bendera Merah Putih.

c)

Hanya ikut serta dalam kegiatan bersama sekumpulan orang yang sepaham dan seiman.

d)

Menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan ketika berkomunikasi.

e)

Menjaga lingkungan sekitar agar tidak ada orang dari daerah lain yang menetap di lingkungan yang sama.

3.

Langkah-langkah konkret oleh pemerintah untuk mengatasi ketidaksetaraan dan diskriminasi merupakan penerapan konsep dasar keharmonisan, yaitu . . . .

a)

menerima dan menghormati perbedaan

b)

pendidikan dan kesadaran kultural

c)

dialog dan komunikasi efektif

d)

kepemimpinan yang inklusif

e)

kolaborasi dan kerja sama

4.

Dialog dan komunikasi efektif berfungsi sebagai kegiatan yang dapat mengasah keterampilan komunikasi dan mewadahi pertukaran ide dan pengetahuan antarbudaya. Berikut yang merupakan contoh dialog dan komunikasi efektif untuk menjaga harmoni dalam keberagaman adalah . . .

a)

Melakukan aksi penyampaian pendapat para demonstran di depan gedung legislatif.

b)

Membentuk suatu komunitas yang memiliki kesamaan pemikiran dan latar belakang budaya.

c)

Menyampaikan kritik terhadap kebijakan publik di media sosial secara tidak bertanggung jawab.

d)

Mengadakan acara diskusi lintas budaya sebagai sarana berbagi cerita dan pengalaman individu.

e)

Menyelenggarakan seminar untuk meningkatkan kesadaran dalam memahami dan menghargai perbedaan.

5.

Berikut yang merupakan contoh penerapan konsep keadilan sosial adalah . . .

a)

Menghormati suku dan budaya teman yang berbeda.

b)

Menyediakan wadah aspirasi untuk masyarakat tertentu.

c)

Tidak mengganggu umat agama lain ketika melaksanakan ibadah.

d)

Kebijakan yang menjamin perlindungan hak individu tanpa adanya diskriminasi.

e)

Melibatkan pemerintah daerah dalam proyek pembangunan bersama pemerintah pusat.

6.

Penerapan konsep dasar keharmonisan dalam keberagaman dapat menciptakan masyarakat yang mampu . . . .

a)

meningkatkan kewaspadaan terhadap kelompok masyarakat lainnya

b)

menghargai perbedaan dan memajukan keharmonisan antarbudaya

c)

menjaga keamanan lingkungan tempat tinggal secara mandiri

d)

memelihara dan melindungi keutuhan kelompok sendiri

e)

membatasi diri untuk berinteraksi dengan individu lain

7.

Masyarakat yang memiliki beragam kelompok sosial dengan sistem norma dan kebudayaan yang berbeda-beda dan keanggotaannya terdiri atas berbagai golongan, suku, etnis, ras, agama, dan budaya merupakan masyarakat . . . .

a)

multikultural

b)

tradisional

c)

heterogen

d)

homogen

e)

majemuk

8.

Seperangkat peran, perilaku, kegiatan, dan atribut yang dianggap layak bagi laki-laki dan perempuan yang dikonstruksi secara sosial dalam suatu masyarakat merupakan pengertian . . . .

a)

kebiasaan masyarakat

b)

kaidah norma

c)

status sosial

d)

kepribadian

e)

gender

9.

Sejarah perbedaan gender antara seorang laki-laki dan perempuan terjadi melalui proses yang panjang dan dibentuk oleh beberapa hal. Kondisi berikut yang tidak termasuk penyebab ketidakadilan gender adalah . . . .

a)

sosial

b)

budaya

c)

pendidikan

d)

agama

e)

negara

10.

Bentuk ketidakadilan gender yang bersumber dari pemahaman sosial budaya, seperti adanya anggapan bahwa perempuan tidak berhak menerima hak waris adalah . . . .

a)

marginalisasi

b)

beban ga

11.

Bentuk ketidakadilan gender yang bersumber dari pemahaman sosial budaya, seperti adanya anggapan bahwa perempuan tidak berhak menerima hak waris adalah . . . .

a)

marginalisasi

b)

beban ganda

c)

subordinasi

d)

stereotipe

e)

kekerasan

12.

Double burden merupakan salah satu bentuk ketidakadilan gender yang berkembang dalam kehidupan sehari-hari. Berikut ini yang bukan contoh double burden akibat ketidakadilan gender adalah . . . .

a)

Seorang anak yang harus mengikuti les bimbel setelah pulang sekolah.

b)

Asisten rumah tangga yang bekerja membersihkan rumah sekaligus menjaga anak majikannya.

c)

Seorang istri yang bekerja dan tetap bertanggung jawab mengurus rumah tangga tanpa bantuan.

d)

Seorang laki-laki yang telah menikah berperan sebagai suami dan bekerja sebagai pencari nafkah.

e)

Rendahnya penyerapan tenaga kerja perempuan karena alasan seperti lemah dan kurang lincah.

13.

Konflik merujuk pada adanya dua hal atau lebih yang berseberangan, tidak selaras, dan bertentangan. Terdapat beberapa faktor yang menyebabkan terjadinya konflik. Berikut yang bukan faktor penyebab konflik adalah . . . .

a)

perbedaan antarindividu

b)

perbedaan kepentingan

c)

perbedaan kebudayaan

d)

perbedaan wilayah

e)

perubahan sosial

14.

Terdapat beberapa sikap yang dapat menjadi penyebab konflik dalam masyarakat. Berikut yang tidak termasuk sikap tersebut adalah . . . .

a)

fanatisme

b)

stereotipe

c)

kekeluargaan

d)

eksklusivisme

e)

primordialisme

15.

Keyakinan akan suatu hal sebagai kebenaran tanpa kepastian data dan fakta tanpa mempedulikan argumen dari orang lain merupakan salah satu sikap yang dapat menyebabkan konflik, yaitu . . . .

a)

primordialisme

b)

etnosentrisme

c)

diskriminasi

d)

stereotipe

e)

fanatisme

16.

Konflik yang timbul karena dilatarbelakangi oleh perbedaan kebudayaan adalah konflik . . . .

a)

rasial

b)

politik

c)

pribadi

d)

internasional

e)

antara kelas-kelas sosial

17.

Perdebatan yang terjadi di media sosial antara pendukung pasangan calon A dan pendukung pasangan calon B terkait pemilihan umum merupakan contoh konflik . . . .

a)

rasial

b)

politik

c)

pribadi

d)

internasional

e)

antara kelas-kelas sosial

18.

Konflik menimbulkan sejumlah akibat yang tidak diinginkan. Berikut yang bukan akibat konflik adalah . . . .

a)

kehancuran nilai-nilai dan norma yang ada

b)

kerugian harta benda dan korban manusia

c)

penyesuaian kembali nilai dan norma

d)

perpecahan dalam masyarakat

e)

perubahan kepribadian

19.

Munculnya kekhawatiran, ketakutan, dan kecurigaan merupakan salah satu konsekuensi atas terjadinya konflik. Hal ini merupakan akibat konflik, yaitu . . . .

a)

dominasi

b)

perubahan kepribadian

c)

perpecahan dalam masyarakat

d)

kerugian harta benda dan korban manusia

e)

kehancuran nilai-nilai dan norma yang ada

20.

Melakukan kerja sama dengan negara-negara tetangga dan organisasi internasional merupakan bagian penting dari strategi meredakan konflik yang dilakukan oleh pemerintah. Upaya tersebut adalah . . . .

a)

melaksanakan dialog antarpihak yang berkonflik

b)

mengambil tindakan hukum yang tegas

c)

pendidikan tentang konflik

d)

mendirikan komunitas

e)

melakukan diplomasi

21.

Dengan mengutamakan dialog, toleransi, dan kemitraan antarbudaya, masyarakat dapat mencapai penyelesaian konflik yang . . . .

a)

proporsional dan bermutu

b)

menimbulkan konflik baru

c)

adil dan berkelanjutan

d)

kolaboratif

e)

eksklusif

22.

Aksi diskriminasi yang marak terjadi di lingkungan sekolah membuat para anggota OSIS SMA X berinisiatif untuk mengadakan seminar atau diskusi mengenai toleransi dalam keberagaman. Hal ini dilakukan guna meningkatkan kesadaran para peserta didik mengenai pentingnya menghargai perbedaan untuk mencegah terjadinya konflik. Kegiatan tersebut merupakan salah satu solusi penyelesaian yang dapat dilakukan peserta didik, yaitu . . . .

a)

melaksanakan dialog antarpihak yang berkonflik

b)

pendidikan tentang konflik dan toleransi

c)

menjadi tongkat perubahan positif

d)

membangun relasi antarkelompok

e)

mendirikan komunitas

23.

Langkah yang dapat dilakukan oleh peserta didik agar menjadi kekuatan positif yang dapat menginspirasi perubahan yang berkelanjutan dalam masyarakat adalah . . . .

4 lines
24.

Langkah yang dapat dilakukan oleh peserta didik agar menjadi kekuatan positif yang dapat menginspirasi perubahan yang berkelanjutan dalam masyarakat adalah . . . .

a)

Membatasi diri untuk tidak ikut campur dalam permasalahan orang lain.

b)

Fokus kepada diri sendiri agar terhindar dari perilaku yang dapat menimbulkan konflik.

c)

Mengikuti update perkembangan berita yang menyajikan sebuah konflik di masyarakat.

d)

Melakukan aksi demonstrasi untuk mendesak pemerintah agar segera menyelesaikan konflik yang terjadi.

e)

Berkomitmen untuk memperjuangkan perdamaian dan memberi contoh terkait penyelesaian konflik dengan kearifan dan keberanian.

25.

Suatu organisasi lokal menolak izin kegiatan seni tradisional minoritas dengan alasan "tidak sesuai budaya mayoritas". Sikap tersebut paling tepat dikategorikan sebagai…

a)

Kekeluargaan

b)

Toleransi

c)

Diskriminasi

d)

Solidaritas

e)

Pluralisme

26.

Perbedaan utama antara etnosentrisme dan primordialisme adalah…

a)

Etnosentrisme menolak perubahan; primordialisme menilai kelompok lain berdasarkan identitas turun-temurun

b)

Etnosentrisme bersifat individual; primordialisme bersifat struktural

c)

Etnosentrisme menganggap budaya sendiri lebih unggul; primordialisme menekankan keterikatan pada asal-usul dan hubungan darah

d)

Etnosentrisme selalu berdampak positif; primordialisme selalu negatif

e)

Keduanya identik dan tidak dapat dibedakan

27.

Sebuah unggahan media mengulang stereotip negatif terhadap satu etnis sehingga banyak siswa menghindari pertemanan dengan mereka. Proses yang menghubungkan stereotip menjadi praktik pengucilan disebut…

a)

Toleransi

b)

Fanatisme

c)

Diskriminasi sosial

d)

Kekeluargaan

e)

Konsensus

28.

Salah satu indikator awal munculnya fanatisme ideologis di komunitas sekolah adalah…

a)

Peningkatan dialog lintas kelompok

b)

Keberagaman kegiatan ekstrakurikuler

c)

Penolakan terhadap pandangan berbeda dan tekanan untuk konformitas

d)

Kebijakan inklusif dari pihak sekolah

e)

Peningkatan program kerjasama antarbudaya

29.

Pernyataan "Semua warga suku X tidak dapat dipercaya" termasuk contoh…

a)

Diskriminasi hukum

b)

Stereotip dan prasangka

c)

Toleransi aktif

d)

Kekeluargaan inklusif

e)

Pluralisme aktif

30.

Guru yang menggunakan alasan "kekeluargaan" untuk melindungi anggota kelompoknya yang melakukan perlakuan tidak adil terhadap siswa lain menunjukkan…

a)

Penguatan nilai keadilan

b)

Praktik nepotisme/kronisme yang menyamarkan diskriminasi

c)

Penerapan prinsip Bhineka Tunggal Ika

d)

Pendekatan restoratif yang benar

e)

Netralitas yang profesional

31.

Program pertukaran budaya antar siswa dari berbagai suku di SMK bertujuan paling utama untuk…

a)

Memperkuat primordialisme

b)

Menumbuhkan stereotip baru

c)

Meningkatkan intoleransi

d)

Mendorong saling pengertian dan mengurangi etnosentrisme

e)

Memisahkan kelompok minoritas dan mayoritas

32.

Faktor yang tidak termasuk pemicu intoleransi adalah…

a)

Kurangnya pendidikan multikultural

b)

Politik identitas yang eksploitatif

c)

Keterbukaan terhadap pertukaran budaya

d)

Berita palsu yang menimbulkan ketakutan terhadap kelompok lain

e)

Prasangka turun-temurun dalam keluarga

33.

Sikap yang menolak perbedaan budaya dan menganggap budaya sendiri paling unggul disebut…

a)

Bhineka Tunggal Ika

b)

Etnosentrisme

c)

Kekeluargaan

d)

Toleransi

e)

Stereotip

34.

Perilaku yang menyudutkan atau mengucilkan kelompok lain karena perbedaan suku atau agama termasuk kategori…

a)

Stereotip

b)

Diskriminasi

c)

Primordialisme

d)

Fanatisme

e)

Intoleransi

35.

Pendapat umum yang disederhanakan dan bersifat tetap terhadap suatu kelompok disebut…

a)

Toleransi

b)

Stereotip

c)

Kekeluargaan

d)

Diskriminasi

e)

Primordialisme

36.

Praktik memberi perlakuan tidak adil kepada orang atau kelompok tertentu berdasarkan ciri-ciri mereka disebut…

a)

Diskriminasi

b)

Etnosentrisme

c)

Solidaritas

d)

Primordialisme

e)

Kesatuan

37.

Sikap yang sangat fanatik terhadap kelompoknya sendiri sehingga mengabaikan nilai kemanusiaan bersama disebut…

a)

Fanatisme

b)

Toleransi

c)

Kekeluargaan

d)

Stereotip

e)

Diskriminasi

38.

Keyakinan kuat bahwa hubungan berdasarkan kelompok darah, suku, atau asal-usul sukar diubah dan harus dipertahankan disebut…

a)

Primordialisme

b)

Diskrimina

39.

Keyakinan kuat bahwa hubungan berdasarkan kelompok darah, suku, atau asal-usul sukar diubah dan harus dipertahankan disebut…

a)

Primordialisme

b)

Diskriminasi

c)

Bhineka Tunggal Ika

d)

Toleransi

e)

Stereotip

40.

Contoh sikap yang mencerminkan semangat Bhineka Tunggal Ika adalah…

a)

Mengusir orang yang berbeda agama dari lingkungan RT

b)

Menghargai kebiasaan orang lain meski berbeda budaya

c)

Menyebarkan foto yang menghina kelompok lain

d)

Mengutamakan kelompok sendiri dalam segala kesempatan

e)

Memandang aneh kebudayaan orang lain

41.

Perilaku yang menunjukkan keberadaan prasangka negatif tanpa bukti nyata dan memengaruhi keputusan atau tindakan disebut…

a)

Toleransi

b)

Diskriminasi

c)

Stereotip

d)

Kekeluargaan

e)

Etnosentrisme

42.

Salah satu akibat buruk fanatisme adalah…

a)

Meningkatnya kerja sama antar kelompok

b)

Timbulnya konflik sosial dan kekerasan

c)

Meningkatnya saling menghormati

d)

Terbentuknya kebijakan inklusif

e)

Terwujudnya masyarakat yang bersatu

43.

Pendekatan yang menekankan hubungan saling menghormati antaranggota masyarakat meski berbeda latar disebut…

a)

Primordialisme

b)

Intoleransi

c)

Kekeluargaan

d)

Etnosentrisme

e)

Diskriminasi

44.

Sikap yang menolak perbedaan agama dan tidak mau hidup berdampingan disebut…

a)

Toleransi

b)

Intoleransi

c)

Kekeluargaan

d)

Stereotip

e)

Fanatisme

45.

Pernyataan: "Semua anggota suku X malas" termasuk bentuk…

a)

Diskriminasi

b)

Stereotip

c)

Toleransi

d)

Bhineka Tunggal Ika

e)

Fanatisme

46.

Untuk mencegah diskriminasi di lingkungan sekolah, guru sebaiknya…

a)

Mengabaikan konflik agar cepat selesai

b)

Memberi sanksi sama pada semua tanpa pendalaman konteks

c)

Mengedukasi siswa tentang nilai kebhinekaan dan menerapkan kebijakan adil

d)

Mengutamakan kelompok mayoritas agar kondusif

e)

Membiarkan siswa-siswi berkelompok sesuai sukunya

47.

Primordialisme sering muncul karena…

a)

Keterbukaan terhadap perubahan sosial

b)

Kuatnya identitas kelompok berdasarkan keturunan atau asal-usul

c)

Sikap toleran terhadap perbedaan

d)

Adanya program inklusi sosial

e)

Kecintaan terhadap daerah tertentu

48.

Sebuah berita yang memuat pernyataan berulang-ulang bahwa satu kelompok berbahaya dapat memperkuat…

a)

Stereotip dan potensi diskriminasi

b)

Semangat Bhineka Tunggal Ika

c)

Kekeluargaan antarwarga

d)

Prinsip-prinsip demokrasi

e)

Persatuan dan kesatuan

49.

Contoh tindakan kekeluargaan di masyarakat adalah…

a)

Mengucilkan tetangga yang berbeda budaya

b)

Bergotong-royong membantu korban banjir tanpa memandang suku/agama

c)

Menolak menikah antar-suku

d)

Menyebarkan ujaran kebencian terhadap kelompok minoritas

e)

Makan bersama di balai desa

50.

Bagaimana sikap Bhineka Tunggal Ika menanggapi perbedaan pendapat politik di antara warga?

a)

Mengutamakan kepentingan kelompok sendiri

b)

Menyelesaikan dengan kekerasan

c)

Menghormati perbedaan dan mencari solusi bersama

d)

Mengucilkan pihak yang berbeda pendapat

e)

Mengedepankan beberapa suku bangsa

51.

Perbedaan antara stereotip dan diskriminasi adalah…

a)

Stereotip bersifat tindakan langsung; diskriminasi hanya berupa pikiran

b)

Stereotip adalah generalisasi; diskriminasi adalah tindakan yang merugikan berdasarkan generalisasi

c)

Keduanya sama dan tidak berbeda

d)

Diskriminasi selalu positif, stereotip selalu negatif

e)

Stereotip terlihat dengan langsung diskriminasi hanya dengan kata-kata

52.

Salah satu upaya efektif mengurangi etnosentrisme di sekolah adalah…

a)

Melarang semua kegiatan lintas budaya

b)

Mengadakan program pertukaran budaya dan diskusi antar siswa dari berbagai latar

c)

Mengisolasi kelompok minoritas agar stabilitas terjaga

d)

Mengajarkan hanya sejarah satu budaya saja

e)

Mengedepankan salah satu budaya bangsa Indonesia

53.

Intoleransi sering dipicu oleh faktor berikut, kecuali…

a)

Kurangnya pengetahuan tentang kelompok lain

b)

Saling curiga dan prasangka

c)

Pendidikan inklusif yang menumbuhkan saling menghormati

d)

Kepentingan politik yang memanfaatkan perbedaan

e)

Pemahaman tentang kebhinekaan yang mendalam

Similar Resources on Wayground

REMIDIAL BAHASA INDONESIA KELAS 8

50 questions

REMIDIAL BAHASA INDONESIA KELAS 8

quiz

Worksheet

•

8th Grade - University

adab tahun 3 as syafie

48 questions

adab tahun 3 as syafie

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

Ujian Akhir Semester Ganjil Kls XII (23-24)

50 questions

Ujian Akhir Semester Ganjil Kls XII (23-24)

quiz

Worksheet

•

12th Grade

Kuis SUSULAN

50 questions

Kuis SUSULAN

quiz

Worksheet

•

12th Grade - University

P3k pramuka sdp3

52 questions

P3k pramuka sdp3

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

LUM PKN

50 questions

LUM PKN

quiz

Worksheet

•

9th Grade - University

Teks Berita

50 questions

Teks Berita

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

KUIS RANGKING SATU SDN SUKAMAJU1

50 questions

KUIS RANGKING SATU SDN SUKAMAJU1

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade