Worksheetskef5
Total questions: 29
Worksheet time: 15mins
Σε ένα “έξυπνο” μάθημα με ΤΝ, τι αλλάζει κυρίως;
Το μάθημα μένει ίδιο για όλους
Η εκπαιδευτική ροή προσαρμόζεται σε πραγματικό χρόνο
Η αξιολόγηση γίνεται μόνο στο τέλος
Ο μαθητής δεν χρειάζεται καθοδήγηση
Η ΤΝ στην εκπαίδευση λειτουργεί κυρίως ως:
Αντικαταστάτης διδάσκοντα
Συμπληρωματικός υποστηρικτής
Σύστημα τιμωρίας λαθών
Εργαλείο μόνο για βαθμούς
Ποιο είναι βασικό όφελος της άμεσης αναγνώρισης μαθησιακών εμποδίων;
Περισσότερη στασιμότητα
Πιο ενεργή και αποδοτική μάθηση
Λιγότερη εξατομίκευση
Περισσότερη παθητική παρακολούθηση
Τι παρακολουθούν τα μαθητοκεντρικά συστήματα ΤΝ;
Μόνο τον τελικό βαθμό
Τον τρόπο, ρυθμό, επιλογές και αντιδράσεις
Μόνο τον χρόνο σύνδεσης
Μόνο το επίπεδο τάξης
Ο ρόλος του εξατομικευμένου προφίλ μαθητή είναι:
Να περιορίζει την πρόσβαση στο υλικό
Να καθοδηγεί την εκπαιδευτική πορεία
Να αποθηκεύει μόνο βαθμούς
Να ακυρώνει προσαρμογές
Ποια διάσταση του μαθήματος μπορεί να προσαρμόσει η ΤΝ;
Μόνο το μέγεθος του κειμένου
Μορφή, δυσκολία και παρουσίαση
Μόνο τη διάρκεια
Μόνο τον τίτλο
Σε μαθητές που μαθαίνουν οπτικά, η ΤΝ προτείνει κυρίως:
Μακροσκελή κείμενα
Διαγράμματα, κινούμενες εικόνες και βίντεο
Μόνο τεστ
Μόνο προφορικές οδηγίες
Για μαθητές που προτιμούν γραπτή πληροφορία, το σύστημα δίνει:
Κείμενα με αναλύσεις και επιχειρήματα
Μόνο εικόνες
Μόνο παιχνίδια
Μόνο ήχο
Η ρύθμιση της δυσκολίας από την ΤΝ στοχεύει:
Στην ίδια δυσκολία για όλους
Στη βέλτιστη γνωστική περιοχή του μαθητή
Στη μέγιστη δυσκολία
Στην κατάργηση προκλήσεων
Τι χαρακτηρίζει την άμεση ανατροφοδότηση;
Έρχεται μετά από εβδομάδες
Δίνεται τη στιγμή που γίνεται το λάθος
Περιορίζεται σε σωστό/λάθος
Δίνεται μόνο στο τέλος
Η συνεχής καθοδήγηση ενισχύει:
Την εξάρτηση από το σύστημα
Την αυτορρύθμιση και την κριτική σκέψη
Την παθητική στάση
Την αποφυγή προβλημάτων
Τα σύγχρονα ψηφιακά μαθησιακά περιβάλλοντα:
Μεταδίδουν μόνο γνώση
Αναδομούν το περιεχόμενο βάσει συμπεριφοράς
Είναι στατικά
Δεν προσαρμόζονται
Ποιες τεχνολογίες χρησιμοποιούνται για προσαρμογή;
Γλωσσική ανάλυση και αναγνώριση συναισθήματος
Μόνο βάσεις δεδομένων
Μόνο email
Μόνο στατιστικά παρουσιάσεων
Ο ρόλος του μαθητή μετατρέπεται σε:
Παθητικό δέκτη
Ενεργό συμμέτοχο
Παρατηρητή
Εκτελεστή οδηγιών
Οι ψηφιακοί εκπαιδευτικοί σύμβουλοι βασίζονται σε:
Επεξεργασία φυσικής γλώσσας
Τυχαίες απαντήσεις
Στατικές οδηγίες
Μόνο FAQ
Το παράδειγμα του Georgia Tech δείχνει ότι:
Οι φοιτητές απορρίπτουν την ΤΝ
Η ΤΝ μπορεί να υποστηρίζει χωρίς να γίνεται αντιληπτή
Η ΤΝ αντικαθιστά τον καθηγητή
Η ΤΝ δουλεύει μόνο σε φυσικές τάξεις
Οι ψηφιακοί σύμβουλοι λειτουργούν ως:
Εξεταστές
Διανοητικοί συνοδοιπόροι
Μηχανισμοί ελέγχου
Συστήματα τιμωρίας
Οι εικονικές τάξεις με ΤΝ μπορούν να:
Παρακολουθούν συναισθηματική εμπλοκή
Καταργούν την αλληλεπίδραση
Μειώνουν συμμετοχή
Λειτουργούν χωρίς δεδομένα
Το Microsoft Teams (εκπαιδευτική χρήση) μπορεί να:
Εντοπίζει δυσκολίες και να προσαρμόζει ρυθμό
Δίνει μόνο παρουσίες
Αγνοεί ερωτήσεις
Απενεργοποιεί ανατροφοδότηση
Τα LMS με ΤΝ θεωρούνται:
Απλές πλατφόρμες αρχείων
Ψηφιακά οικοσυστήματα μάθησης
Offline εργαλεία
Συστήματα μόνο εξετάσεων
Τα LMS με ΤΝ μπορούν να προβλέπουν:
Πιθανή εγκατάλειψη μαθημάτων
Καιρικές συνθήκες
Τεχνικές βλάβες
Οικονομικούς δείκτες
Η εμβύθιση στη μάθηση οδηγεί σε:
Παθητική εμπειρία
Ενεργή συμμετοχή
Μείωση ενδιαφέροντος
Τυποποιημένη γνώση
Στα περιβάλλοντα VR ο μαθητής μπορεί να:
Εξερευνήσει ψηφιακούς κόσμους
Διαβάζει μόνο κείμενα
Παρακολουθεί χωρίς δράση
Βλέπει μόνο παρουσιάσεις
Στο VR με ΤΝ, οι σκηνές:
Μένουν σταθερές
Προσαρμόζονται δυναμικά στις αντιδράσεις
Κλείνουν σε λάθη
Είναι ίδιες για όλους
Η AR επιτρέπει:
Συνδυασμό φυσικού και ψηφιακού κόσμου
Πλήρη αντικατάσταση πραγματικότητας
Μόνο κείμενο
Μόνο ήχο
Στην AR η πληροφορία:
Έχει πάντα ίδιο βάθος
Προσαρμόζεται βάσει απαντήσεων
Είναι πάντα απλή
Δεν αλλάζει
Η συναισθηματική ανίχνευση “διαβάζει”:
Εκφράσεις, φωνή και πλοήγηση
Μόνο πληκτρολόγιο
Μόνο βαθμούς
Μόνο χρόνο
Παράδειγμα υποστήριξης ειδικών αναγκών είναι:
Κείμενο σε φωνή
Κατάργηση προσβασιμότητας
Περιορισμός εργαλείων
Μείωση επιλογών
Ο βασικός κίνδυνος υπερβολικής χρήσης αλγορίθμων είναι:
Ενίσχυση διαλόγου
Μείωση ανθρώπινης αλληλεπίδρασης
Περισσότερη ενσυναίσθηση
Καλύτερη συνεργασία
