Font size
WorksheetsББ психология 2-апта
Total questions: 13
Worksheet time: 7mins
Л.С. Выготскийдің теориясы бойынша танымдық дамудың негізгі механизмі қайсы?
Биологиялық жетілу мен тұқымқуалаушылық
Әлеуметтік өзара әрекеттесу арқылы психикалық функциялардың интериоризациялануы
Қайталау мен жаттығу арқылы білімді бекіту
Тәжірибелік әрекеттердің спонтанды дамуы
Жақын даму аймағы (ЖДА) ұғымының оқу процесіндегі маңызын ең дәл сипаттайтын тұжырымды таңдаңыз.
Оқыту баланың қазіргі даму деңгейіне ғана бағытталуы тиіс
ЖДА баланың танымдық мүмкіндіктерін шектейді
Тиімді оқыту баланың әлеуетті даму деңгейіне сүйеніп, жаңа психикалық құрылымдардың қалыптасуына жағдай жасайды
ЖДА тек мектеп жасына дейінгі балаларға тән
Л.С.Выготскийдің оқыту мен даму арақатынасы туралы көзқарасы қай тұжырымдамаға қарсы қойылады?
Оқыту дамудан бұрын жүреді деген көзқарасқа
Даму мен оқыту бір-біріне тәуелсіз деген бихевиористік көзқарасқа
Танымның әлеуметтік табиғатын мойындайтын көзқарасқа
Мәдени-тарихи дамуды негізге алатын теорияға
П.Я. Гальперин теориясындағы ақыл-ой әрекетінің толық қалыптасуы қай шарттың орындалуымен тікелей байланысты?
Оқу материалының күрделілік деңгейімен
Жаттығулардың көптігімен
Әрекеттің бағдарлау негізінің толық әрі саналы меңгерілуімен
Биологиялық жетілумен
Ақыл-ой әрекетін кезеңдеп қалыптастыру үдерісіндегі әрекеттің ішкі, ойша орындалу кезеңі қай сипаттамамен анықталады?
Сыртқы әрекеттің ішкі жоспарға ауысып, қысқаруы мен жалпылануы
Әрекеттің материалдық заттармен тікелей орындалуы
Дауыстап сөйлеу арқылы әрекетті орындау
Қателіктер санының артуы
П.Я. Гальперин теориясы тұрғысынан тиімді оқытудың негізгі мақсаты қайсы?
Оқушының дайын білімді есте сақтауын қамтамасыз ету
Әрекетті автоматтандыруды жеделдету
Оқытудың қарқынын арттыру
Оқушыда дұрыс бағдарланған, жалпыланған және саналы ақыл-ой әрекетін қалыптастыру
М.И. Махмутовтың проблемалық оқыту теориясы тұрғысынан оқушының интеллектуалдық дамуы ең алдымен қай үдеріс арқылы жүзеге асады?
Мұғалім ұсынған дайын білімді репродуктивті меңгеру
Проблемалық жағдаятты шешу барысында ойлау операцияларының белсенді іске қосылуы
Проблемалық ақпарат көлемін ұлғайту
Жаттығуларды механикалық орындау
Проблемалық оқытудың танымдық белсенділікті арттырудағы негізгі педагогикалық әсерін ең дәл сипаттайтын тұжырымды таңдаңыз.
Проблемалық тапсырмалардың оқушыда танымдық қызығушылық, дербестік және рефлексияны дамытуы
Оқушының оқу іс-әрекетін толықтай мұғалім басқаруы
Теориялық материалды дайын күйінде ұсыну
Білімді бақылау мен бағалауға басымдық беру
Э. Торндайктың «байқап көру және қателесу» теориясы қай педагогикалық тұжырымға түбегейлі қарама-қарсы келеді?
Оқыту әрекетті кезеңдеп қалыптастыруға бағытталады деген идеяға
Оқыту әлеуметтік өзара әрекет арқылы жүзеге асады деген көзқарасқа
Оқыту дайын білімді саналы түрде меңгеруге негізделеді деген тұжырымға
Оқыту проблемалық жағдаят арқылы іске асады деген көзқарасқа
Торндайктың оқыту заңдары тұрғысынан «тиімділік заңының» мәнін ең дәл сипаттайтын тұжырымды таңдаңыз.
Жиі қайталанған әрекет автоматты түрде меңгеріледі, әрекеттер қайталанған сайын оқу меңгеріледі
Жағымды нәтижемен аяқталған әрекет байланыстарды күшейтеді, ал жағымсыз нәтиже оларды әлсіретеді
Оқыту әлеуметтік ортаға тәуелді
Оқу мотивациясы биологиялық қажеттіліктермен анықталады
Э.Торндайк теориясы бойынша оқыту үдерісіндегі қателіктің педагогикалық рөлі қалай түсіндіріледі?
Қателік танымдық дамуды тежейтін жағымсыз фактор
Қателік тек бағалау үшін қажет
Қателік дұрыс реакцияға апаратын іріктеу механизмі ретінде қарастырылады
Қателік саналы рефлексия арқылы түзетіледі
Танымдық тұжырымдарды дамыту концепциясы тұрғысынан оқыту үдерісінің негізгі мақсаты қай тұжырыммен дәл сипатталады?
Оқушыларға ғылыми ақпараттың максималды көлемін беру
Танымдық әрекеттердің (талдау, синтез, жалпылау, рефлексия) саналы түрде қалыптасуын қамтамасыз ету
Оқу материалын механикалық есте сақтауға үйрету, үнемі қайталанатын әрекеттерді автоматтандыру
Мінез-құлықты сыртқы бақылау арқылы реттеу, өз эмоцияларын бақылауда ұстау
Танымдық тұжырымдарды дамыту концепциясында оқушы дамуының көрсеткіші ретінде қай фактор басым мәнге ие?
Танымдық стратегияларды жаңа жағдаяттарға дербес көшіру қабілеті
Білімді есте қайта жаңғырту жылдамдығы
Оқу тапсырмаларының санын тәжірибеде арттыру
Бағалау нәтижелерінің оқу процесіндегі тұрақтылығы
