Worksheetsแบบเชิงพฤติกรรม
Total questions: 37
Worksheet time: 19mins
เพื่อนลืมนำดินสอมาที่โรงเรียน คุณควรทำอย่างไรเพื่อแสดงการแบ่งปันและช่วยเหลือ
บอกให้เพื่อนไปขอยืมครูทันที
เพิกเฉยและใช้ของตนเองเท่านั้น
หัวเราะและบอกว่าไม่น่าลืม
ยืมดินสอให้และบอกวิธีดูแล
ในห้องเรียน ช่วงครูกำลังพูด คุณควรแสดงมารยาทอย่างไร
เล่นโทรศัพท์ใต้โต๊ะ
ถามเพื่อนเรื่องการบ้าน
หยอกล้อเพื่อนเบาๆ
นั่งเงียบและตั้งใจฟัง
เมื่อได้ยินอะซาน (Adhan) นักเรียนมุสลิมควรตอบสนองอย่างเหมาะสมอย่างไร
ยกมือปรบมือให้ดังๆ
ปิดหูเพื่อไม่ให้รบกวน
หยุดกิจกรรมและเตรียมละหมาด
วิ่งเล่นต่อไปให้สนุก
คุณพบกระเป๋าสตางค์ตกอยู่ในสนามโรงเรียน พฤติกรรมซื่อสัตย์ที่ควรทำคืออะไร
โยนทิ้งไว้ที่เดิมทันที
เก็บเงินไว้ใช้ซื้อขนม
นำไปส่งครูหรือสำนักงาน
ซ่อนกระเป๋าไว้กับตัวเอง
การสื่อสารสุภาพกับเพื่อนเมื่อขอความช่วยเหลือ ควรใช้คำพูดแบบใด
พูดประชดให้เพื่อนรู้สึกผิด
สั่งเพื่อนว่า ต้องช่วยเดี๋ยวนี้
ขอร้องด้วยคำว่า กรุณาช่วยด้วย
ตะโกนเสียงดังให้ทุกคนได้ยิน
หากเพื่อนทุกคนต้องใช้หนังสือชุดเดียวกัน พฤติกรรมที่เหมาะสมคืออะไร
จัดตารางแบ่งกันใช้หนังสือ
เก็บไว้คนเดียวไม่ให้ใครยืม
ซ่อนหนังสือเพื่อไม่ให้ถูกใช้
บอกว่าหนังสือไม่จำเป็นใช้
ระหว่างทำงานกลุ่ม ข้อใดแสดงการช่วยเหลือกันอย่างแท้จริง
แบ่งหน้าที่และรับผิดชอบ
ปล่อยให้หัวหน้าทำทั้งหมด
วิจารณ์เพื่อนโดยไม่ช่วย
ทำงานตัวเองและไม่สนใจทีม
เมื่อครูถามคำถามในชั้นเรียน วิธีตอบอย่างสุภาพคืออะไร
บอกให้เพื่อนตอบแทนตน
ตะโกนคำตอบจากหลังห้อง
พูดแทรกทันทีที่คิดออก
ยกมือและรออนุญาตก่อนตอบ
ได้ยินอะซานในช่วงพักกลางวัน นักเรียนควรทำสิ่งใดต่อไป
ร้องเพลงแข่งกับเสียงอะซาน
ชวนเพื่อนไปเล่นต่อ
แกล้งทำเป็นไม่ได้ยิน
หยุดและตอบรับอาซาน
เพื่อนนำของหายมาถามว่าเป็นของใคร คุณควรพูดอย่างไรให้สุภาพและซื่อสัตย์
ถ้าเป็นของฉันจะบอกและขอบคุณ
บอกว่าเป็นของฉันแม้ไม่แน่ใจ
บอกให้เพื่อนทิ้งของนั้นไป
ขอแบ่งครึ่งแล้วเก็บไว้
ข้อใดเป็นตัวอย่างของความซื่อสัตย์ทางวิชาการมากที่สุดเมื่อทำรายงานกลุ่ม
ยืมงานรุ่นพี่แล้วส่งแทนของตน
ให้เพื่อนทำทั้งหมดแล้วลงชื่อร่วม
คัดลอกบทความโดยเปลี่ยนคำบางส่วน
ตรวจสอบแหล่งข้อมูลและอ้างอิงทุกครั้ง
นักเรียนพบเพื่อนลอกคำตอบระหว่างสอบ ควรทำอย่างไรให้ถูกต้อง
ถ่ายรูปไว้แชร์ในโซเชียล
แจ้งครูผู้คุมสอบอย่างสุภาพทันที
ช่วยปิดบังไม่ให้ครูเห็น
ส่งสัญญาณคำตอบให้เพื่อน
ข้อใดสะท้อนความเคารพตนเองและความถ่อมตนได้สมดุล
ไม่กล้ารับผิดชอบงานที่ทำ
ปฏิเสธความสามารถของตนทั้งหมด
โอ้อวดความเก่งและดูถูกคนอื่น
ภูมิใจผลงานและรับข้อเสนอแนะด้วยความสุภาพ
การรับผิดชอบต่อทรัพย์สินสาธารณะในโรงเรียน ควรทำข้อใด
แอบนำอุปกรณ์ห้องปฏิบัติการกลับบ้าน
ทิ้งขยะบนพื้นเพราะมีแม่บ้านเก็บ
ใช้ของร่วมอย่างทะนุถนอมและรายงานความเสียหาย
วาดสีบนผนังเพื่อความสวยงาม
การจัดการเวลาในมุมมองอิสลามควรเริ่มต้นอย่างไรในชีวิตประจำวัน
เลื่อนงานไปเรื่อยโดยไม่กำหนดเวลา
นอนดึกทุกวันเพื่อทำงานมากขึ้น
ทำงานตามใจโดยไม่วางแผน
กำหนดตารางสอดคล้องเวลาละหมาด
ข้อใดเป็นขั้นตอนแรกของการแก้ไขความขัดแย้งในห้องเรียน
โต้เถียงด้วยเสียงดังเพื่อชนะ
รวบรวมพวกเพื่อกดดันอีกฝ่าย
ฟังอีกฝ่ายอย่างตั้งใจและไม่ขัดจังหวะ
โพสต์ต่อว่าอีกฝ่ายบนออนไลน์
เมื่อทำงานกลุ่มแล้วเห็นสมาชิกบางคนไม่ทำงาน การกระทำใดเหมาะสม
ถอดชื่อออกโดยไม่แจ้งล่วงหน้า
ตำหนิอย่างแรงต่อหน้าคนอื่น
เขียนรายงานแทนทั้งหมดโดยเงียบ
พูดคุยตรงไปตรงมาและแบ่งงานชัดเจน
การใช้แหล่งข้อมูลออนไลน์อย่างรับผิดชอบควรทำอย่างไร
เชื่อทุกข้อมูลที่พบโดยทันที
คัดลอกทั้งหน้าโดยไม่อ้างอิง
อ้างอิงแหล่งที่มาชัดเจนและเช็กความน่าเชื่อถือ
ใช้เฉพาะข้อมูลที่สนับสนุนความคิดตน
ข้อใดเป็นตัวอย่างความถ่อมตนที่ส่งเสริมการเรียนรู้
ยอมรับว่าตนยังต้องฝึกและถามเมื่อไม่เข้าใจ
ไม่ยอมรับคำแนะนำจากครู
ปิดบังความผิดพลาดเพื่อรักษาภาพลักษณ์
วิจารณ์เพื่อนที่ทำได้ช้ากว่า
ห้องสมุดมีเก้าอี้ชำรุด นักเรียนควรทำอย่างไร
โพสต์บ่นออนไลน์แต่ไม่แจ้งโรงเรียน
แอบซ่อนเก้าอี้ให้คนอื่นหาไม่เจอ
นั่งต่อไปแม้จะเสี่ยงอันตราย
แจ้งครูหรือบรรณารักษ์และหลีกเลี่ยงใช้
ข้อใดเป็นหลักการจัดลำดับความสำคัญของงานตามแนวคิดการจัดการเวลาแบบมีคุณค่า
ผัดวันงานสำคัญจนใกล้หมดเวลา
ทำงานสำคัญก่อนงานเร่งด่วนที่ไม่จำเป็น
ทำทุกงานพร้อมกันโดยไม่วางแผน
ทำเฉพาะงานสนุกก่อนงานยากทุกครั้ง
หากเกิดความขัดแย้งเรื่องการใช้สนามโรงเรียน วิธีใดช่วยลดการปะทะ
แย่งใช้โดยเพิ่มจำนวนคนของฝ่ายตน
โพสต์นัดเพื่อนมาครอบครองพื้นที่
กำหนดกติกาใช้ร่วมและสลับเวลาอย่างยุติธรรม
ล็อกสนามไว้ใช้งานเฉพาะกลุ่มตน
ข้อใดเป็นพฤติกรรมที่ขัดกับความซื่อสัตย์ทางวิชาการ
อธิบายวิธีการทดลองอย่างโปร่งใส
ให้เครดิตผู้เขียนเมื่อยกคำพูด
บิดข้อมูลให้สนับสนุนข้อสรุปตน
ตรวจเช็กความถูกต้องก่อนส่งงาน
การเคารพตนเองเกี่ยวข้องกับการตัดสินใจเรื่องใดมากที่สุด
ปฏิเสธการกลั่นแกล้งและยึดมั่นหลักการ
ยอมทำตามเพื่อนเพื่อไม่ถูกเกลียด
ปิดบังความคิดเพราะกลัวคำวิจารณ์
โอ้อวดความสำเร็จเพื่อได้รับคำชม
ในชั่วโมงว่าง นักเรียนจะใช้เวลาพัฒนาตนได้อย่างไร
อ่านหนังสือหรือฝึกทักษะตามเป้าหมาย
เล่นเกมตลอดโดยไม่พักสายตา
เลื่อนดูโซเชียลจนลืมงานบ้าน
นอนเกินเวลาไม่ทำภารกิจสำคัญ
เมื่อเกิดความเข้าใจผิดในแชทกลุ่มเรียน วิธีใดเหมาะสม
นัดคุยเคลียร์ด้วยเหตุผลและน้ำเสียงสุภาพ
พิมพ์โต้เถียงยืดยาวจนดึกดื่น
เชิญคนอื่นมาเข้าข้างและต่อว่า
ออกจากกลุ่มโดยไม่อธิบายอะไร
ข้อใดอธิบายความหมายของ “อิคลาส” ได้เหมาะสมที่สุดสำหรับการทำความดี
ทำดีเพื่อคำชมจากเพื่อนและครู
ทำดีเพื่อผลประโยชน์ส่วนตัวล้วนๆ
ทำดีด้วยใจบริสุทธิ์เพื่อพระเจ้า
ทำดีตามกระแสสังคมอย่างเดียว
สถานการณ์ใดแสดงการมี “ตักวา” ในชีวิตประจำวัน
รอให้ผู้ใหญ่บอกก่อนจึงหยุดทำผิด
ทำสิ่งที่อยากทำแม้ผิดกฎ
ระลึกว่าพระเจ้าทรงเห็นและหลีกเลี่ยงบาป
ทำตามเพื่อนเพื่อไม่โดนล้อ
หากเพื่อนทำผิดแล้วขอโทษ คุณเลือกทางไหนจึงสะท้อน “ถ่อมตนและการให้อภัย”
บอกว่าจะให้อภัยถ้าให้ของตอบแทน
ยอมรับคำขอโทษและไม่ดูถูกเขา
ไม่พูดกับเขาอีกแม้เขาขอโทษ
ย้ำความผิดซ้ำๆ เพื่อให้เขาสำนึก
ข้อใดเป็นตัวอย่างของ “การเสียสละเพื่อสังคม” ที่เหมาะกับนักเรียน ป.6
เลือกงานง่ายๆ ไม่เหนื่อยมาก
รอให้คนอื่นทำงานแทนเรา
ทำเฉพาะงานที่ได้คะแนนเพิ่ม
ช่วยงานส่วนรวมแม้เสียเวลาพัก
เมื่อเจอสถานการณ์มีผลประโยชน์ทับซ้อน คุณควรตัดสินใจเชิงจริยธรรมอย่างไร
เลี่ยงไม่ตัดสินใจปล่อยเวลาไป
ถามใจว่าถูกต้องต่อทุกฝ่าย
ทำตามคนส่วนใหญ่ตัดสินใจ
คิดถึงประโยชน์ตนเป็นหลัก
ข้อใดต่อไปนี้เป็นพฤติกรรมที่ขัดกับความจริงใจ (อิคลาส)
ช่วยเพื่อนโดยไม่หวังสิ่งตอบแทน
ทำความดีเพื่อถ่ายรูปลงสื่อ
บริจาคลับๆ ไม่ประกาศตัว
ขอคำแนะนำเพื่อทำสิ่งที่ถูก
เลือกทุกข้อที่เป็นสัญญาณของการมีตักวา
ยับยั้งใจเมื่อใกล้ทำผิด
ตรวจสอบเจตนาก่อนทำดี
ทำดีเฉพาะเวลามีคนเห็น
สำนึกว่าพระเจ้าทรงรู้ทุกอย่าง
นักเรียนคนหนึ่งถูกเพื่อนเข้าใจผิด เขาควรทำอย่างไรจึงสะท้อนความถ่อมตน
อธิบายอย่างสุภาพและรับส่วนผิด
โต้เถียงเสียงดังแสดงความเหนือกว่า
เก็บความโกรธแล้วไม่คุยอีก
โพสต์ประจานเพื่อให้คนเห็นจริง
สถานการณ์ใดเป็นตัวอย่างของการตัดสินใจเชิงจริยธรรมที่ดี
ลอกการบ้านเพราะงานเยอะมาก
บอกความจริงแม้เสี่ยงเสียคะแนน
ปิดบังความผิดเพื่อรักษาภาพลักษณ์
ทำเฉยเมื่อเห็นคนถูกกลั่นแกล้ง
เลือกทุกข้อที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมในโรงเรียน
แบ่งเวลาสอนเพื่อนที่อ่อนกว่า
ร่วมรณรงค์ลดขยะในห้องเรียน
เสนอแก้กติกาให้ยุติธรรมขึ้น
สะสมคะแนนโดยไม่สนใจคนอื่น
เพื่อนโพสต์ผิดข้อมูลทำให้คนสับสน คุณควรทำอย่างไรให้สอดคล้องอิคลาสและตักวา
ล้อเลียนให้คนหัวเราะกัน
แก้ข้อมูลด้วยถ้อยคำสุภาพ
ปล่อยผ่านไม่สนใจความจริง
แชร์ต่อเพิ่มยอดผู้ชมก่อนแก้
