Adição e operações inversas planilhas para Jardim da infância

Comece com fichas ou cubos de encaixe: junte dois grupos para representar a adição e, em seguida, remova um grupo para mostrar como a subtração inverte a ação. Diga as equações relacionadas em voz alta, como "3 mais 2 é 5, então 5 menos 2 é 3", antes de passar para figuras e expressões numéricas.

Utilize tarefas concretas e visuais, como construir e desmontar grupos, completar famílias de fatos com base em imagens e encontrar a parte que falta em uma operação de adição ou subtração. Mantenha as quantidades pequenas para que os alunos se concentrem na relação entre as operações, em vez de cálculos complexos.

Alunos jovens podem tratar a adição e a subtração como regras não relacionadas, subtrair na direção errada ou contar cada objeto novamente em vez de usar a operação de adição já conhecida. Peça aos alunos que modelem ambas as equações com os mesmos objetos; isso torna a relação de "desfazer" visível.

Use um PDF imprimível para um centro de matemática, prática guiada ou atividade para casa; a prática em papel também auxilia as salas de aula a limitar o tempo de tela. Cada folha de exercícios possui um gabarito completo, e os professores podem digitalizar ou capturar as folhas de exercícios preenchidas para correção com o aplicativo Wayground for Teachers.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) introduz os alunos do jardim de infância aos conceitos de adição como juntar e subtração como separar, geralmente com objetos, desenhos e pequenas quantidades. Reconhecer que o mesmo todo pode ser composto e decomposto de maneiras relacionadas prepara os alunos para escreverem famílias de fatos na 1ª série do Ensino Fundamental.

Crie uma versão com letras maiores ou espaçamento entre as fontes mais amplo para alunos que precisam de melhor visualização. Para a prática digital, a leitura em voz alta pode auxiliar crianças que ainda não conseguem decodificar as instruções de forma independente, enquanto a redução das opções de resposta pode tornar a tarefa mais gerenciável sem alterar seu conceito central.

A base começa no jardim de infância, quando os alunos se juntam e se separam em grupos e percebem que uma ação pode desfazer a outra. O trabalho formal com equações de adição e subtração relacionadas torna-se mais explícito no 1º ano do Ensino Fundamental.