Adição em até 20 planilhas para Jardim da infância

Comece com contadores, quadros de dez ou desenhos para que os alunos possam combinar dois grupos visíveis. Associe cada modelo a uma equação e, em seguida, introduza estratégias como contar a partir do número maior e formar 10 antes de esperar que os alunos se lembrem dos fatos de forma independente.

Utilize adição com base em imagens, problemas com molduras de dez, tarefas para encontrar o termo faltante e conjuntos curtos de expressões numéricas. Mantenha a prática breve e peça aos alunos que expliquem uma resposta com objetos ou um desenho, para que a folha de exercícios reforce tanto o significado quanto a precisão.

As crianças do jardim de infância podem recontar o primeiro grupo em vez de continuar a contagem, pular ou repetir números, ou confundir o sinal de mais com o sinal de igual. Observe se uma resposta errada resulta de uma contagem incorreta, de uma má compreensão da equação ou de ainda não reconhecer quantidades de forma eficiente.

Disponibilize a folha de exercícios como um questionário digital no Wayground ou baixe o PDF para impressão e atribua-a em papel. Cada folha de exercícios inclui um gabarito completo; professores que utilizam papel também podem digitalizar ou capturar as respostas para correção com o aplicativo Wayground para Professores.

A matemática do jardim de infância, de acordo com o Common Core, se baseia na junção de grupos concretos e na representação da adição com objetos, desenhos e equações. A prática da adição até 20 reforça essa base, mas os alunos devem primeiro entender o que significa adição antes de se dedicarem à memorização mais rápida dos fatos matemáticos, enfatizada nas séries posteriores.

Ofereça aos alunos que ainda dependem da contagem uma versão com letras maiores, espaçamento mais amplo ou modelos visuais. Em uma sessão digital, a Leitura em Voz Alta pode auxiliar os alunos que precisam de ajuda para acessar as instruções, enquanto o tempo estendido permite que cada aluno trabalhe individualmente em cada combinação sem prejudicar a experiência do restante da turma.