Comparando números de 0 a 10 planilhas para Jardim da infância

Comece pedindo às crianças que construam e comparem dois conjuntos com fichas, cubos ou objetos da sala de aula e descrevam qual conjunto tem mais, menos ou a mesma quantidade. Associe essas quantidades a numerais escritos, modelos visuais e retas numéricas antes de apresentar os símbolos >, < e =, para que representem relações que os alunos já compreendam.

Atividades úteis para crianças em idade pré-escolar incluem relacionar numerais a conjuntos de objetos, circular o grupo com mais ou menos objetos, comparar números em uma reta numérica e completar operações simples de >, < ou =. Esses formatos levam os alunos progressivamente de comparações concretas de quantidades para comparações entre numerais escritos.

Alunos do jardim de infância podem contar um conjunto de forma imprecisa, presumir que um grupo mais disperso contém mais objetos, inverter símbolos de comparação ou ter dificuldade em interpretar o zero. Peça aos alunos que emparelhem os objetos um a um, recontem cada conjunto e digam a comparação em voz alta antes de selecionar um símbolo.

As fichas de atividades da Wayground estão disponíveis em formato PDF para impressão e em formato digital, permitindo que os professores realizem um teste online ou imprimam e atribuam a ficha em papel para atividades em grupo, tarefas de casa ou avaliações formativas. Cada ficha inclui um gabarito completo, e as fichas impressas podem ser digitalizadas ou capturadas para correção com o aplicativo Wayground para Professores.

Sim. Alunos do jardim de infância geralmente comparam grupos e numerais até 10 como parte do desenvolvimento de habilidades de contagem, correspondência um-para-um, reconhecimento de quantidade e noção numérica inicial. Objetos concretos e imagens devem auxiliar na transição para numerais escritos e símbolos de comparação.

Este tópico está alinhado com a ênfase da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) na comparação de quantidades e números escritos até 10 durante o jardim de infância. A progressão começa com a contagem e a correspondência de objetos, avança para a decisão sobre se um grupo é maior, menor ou igual a outro e, em seguida, conecta essas relações aos numerais.

Para alunos que precisam de apoio, utilize recursos visuais, menos exercícios, fontes maiores, espaçamento mais amplo, uma fonte adequada para disléxicos ou versões traduzidas das folhas de exercícios; para atividades de enriquecimento, peça aos alunos que justifiquem comparações ou ordenem três números. As sessões digitais da Wayground também podem oferecer tempo adicional individual, leitura em voz alta, menos opções de resposta e fontes e temas ajustáveis ​​no modo de leitura, sem alterar as configurações padrão dos colegas.