Contando os números de 11 a 20 planilhas para Jardim da infância

Construa cada número entre 11 e 19 com uma moldura completa de dez e peças extras, depois associe o modelo ao seu nome falado e ao numeral escrito. Em seguida, pratique a contagem na reta numérica, o traçado dos numerais e pequenas atividades de sequenciamento para que as crianças do jardim de infância compreendam tanto a quantidade quanto a ordem.

Atividades úteis incluem traçar e escrever numerais, contar conjuntos de objetos, relacionar quantidades a números e completar os números que faltam de 11 a 20. Alternar entre tarefas visuais, orais e escritas fortalece a correspondência um-para-um e evita que a prática se torne uma simples recitação.

Crianças em idade pré-escolar frequentemente invertem os dígitos, confundem os nomes dos números que terminam entre 11 e 19, omitem um dígito ao contar ou perdem a correspondência um-para-um ao contar objetos. Algumas também tratam um número como 16 como dois dígitos não relacionados, portanto, verificações com quadros de dez podem revelar se elas entendem uma dezena e seis unidades.

Os professores podem disponibilizar uma folha de exercícios como um teste digital no Wayground ou usar o PDF para impressão em centros de aprendizagem, atividades guiadas, tarefas de casa ou avaliações em papel. Cada folha de exercícios inclui um gabarito completo, e as atividades impressas podem ser digitalizadas ou capturadas para correção com o aplicativo Wayground para Professores.

Sim. O currículo Common Core de matemática para o jardim de infância enfatiza a contagem, a escrita e a representação de números até 20, enquanto introduz os números de 11 a 19 como uma dezena mais unidades adicionais; essas habilidades formam a ponte para o valor posicional na primeira série.

Use dez quadros, menos itens por tarefa e texto maior ou com espaçamento mais amplo para alunos que precisam de apoio adicional; amplie o aprendizado pedindo aos alunos que comparem ou expliquem representações de números na faixa de 11 a 19. O Wayground pode fornecer tempo adicional, leitura em voz alta, opções de resposta reduzidas, modos de leitura ajustáveis, fontes adequadas para dislexia e versões traduzidas das folhas de exercícios para alunos individuais.

Normalmente, os alunos desenvolvem a contagem e o reconhecimento de numerais até 20 no jardim de infância, após estabelecerem uma contagem confiável até 10. Essa habilidade pode ser introduzida mais cedo e reforçada no 1º ano, especialmente quando os alunos começam a relacionar os números de 11 a 19 com o valor posicional.