Formas básicas planilhas para 3ª série

Concentre o ensino em propriedades e categorias, em vez de simples reconhecimento. Peça aos alunos que classifiquem uma figura, citem os lados ou ângulos que justificam a escolha e a comparem com um exemplo semelhante que não se enquadre na classificação.

Os alunos podem classificar polígonos por atributos, identificar exemplos do mundo real, desenhar figuras que atendam a determinadas condições e explicar por que uma forma pertence a mais de uma categoria. Uma instrução como "Desenhe um quadrilátero com quatro lados iguais" faz com que os atributos trabalhem por si mesmos.

Um erro comum é tratar categorias como exclusivas, como assumir que um quadrado não pode ser também um retângulo. Os alunos também podem classificar uma forma pela sua rotação ou por uma única característica visível, sem verificar todos os lados e ângulos.

Os professores podem aplicar uma folha de exercícios como um questionário digital do Wayground ou atribuir o PDF imprimível em papel, de acordo com diferentes contextos de ensino e preferências dos alunos. Cada folha de exercícios inclui um gabarito completo; os trabalhos em papel também podem ser digitalizados ou capturados e corrigidos através do aplicativo Wayground para Professores.

Eles reforçam a ênfase do currículo Common Core para o 3º ano na compreensão de que as formas podem compartilhar atributos e pertencer a categorias mais amplas. Os alunos progridem da identificação de figuras para o reconhecimento, por exemplo, de que quadrados e retângulos são ambos quadriláteros, embora possuam propriedades definidoras diferentes.

Use letras maiores ou espaçamento mais amplo quando diagramas densos dificultarem a comparação e traduza as instruções da folha de exercícios para alunos multilíngues. Na prática digital, reduzir as opções de resposta pode auxiliar na classificação sem alterar o atributo-alvo.

Alunos do terceiro ano devem classificar formas por propriedades compartilhadas, explicar as relações entre as categorias e desenhar exemplos que satisfaçam as condições estabelecidas. O mero reconhecimento já não é suficiente; os alunos devem ser capazes de defender o nome que escolherem.