Horários do relógio planilhas para 4ª série

Conecte o mostrador do relógio analógico a uma reta numérica: conte de cinco em cinco para localizar os minutos e, em seguida, conte as marcas individuais para obter a hora exata. Assim que os alunos conseguirem ler as horas com precisão de um minuto, utilize os horários da sala de aula e os horários de início e término correspondentes para representar a passagem do tempo.

Use uma combinação de exercícios de correspondência entre relógios analógicos e digitais, desenho dos ponteiros para um horário específico e resolução de problemas de tempo decorrido curto. Por exemplo: “O recreio começa às 10h18 e dura 25 minutos. Quando termina?”

Alunos do quarto ano frequentemente confundem os ponteiros das horas e dos minutos, relatam o número apontado pelo ponteiro dos minutos em vez de contar os minutos, ou avançam a hora muito cedo quando o ponteiro das horas está entre dois números. Em problemas de tempo decorrido, alguns também consideram uma hora como 100 minutos em vez de 60.

Atribua a folha de exercícios como um teste digital no Wayground ou baixe o PDF para impressão para praticar em papel. Cada folha de exercícios inclui um gabarito completo, e as folhas impressas podem ser digitalizadas ou capturadas para correção com o aplicativo Wayground para Professores.

O currículo Common Core parte da leitura de relógios com precisão de minutos e avança para o uso de conversões de medidas e a resolução de problemas de intervalo de tempo. No 4º ano, os alunos podem aplicar a relação entre horas e minutos para encontrar um horário de início, um horário de término ou uma duração desconhecidos, preparando-os para problemas de medição mais complexos com várias etapas.

Forneça aos alunos que têm dificuldade com relógios analógicos uma folha de exercícios com fonte grande ou espaçamento amplo, enquanto os alunos mais avançados resolvem problemas de tempo decorrido em várias etapas e com notação de 24 horas. Em aulas online, o tempo adicional pode auxiliar os alunos que precisam de mais tempo para interpretar relógios analógicos sem alterar a tarefa para o restante da turma.

Os alunos do 4º ano devem ser capazes de ler horários analógicos e digitais com precisão de um minuto, relacionar horas a minutos e calcular o tempo decorrido ao longo de uma hora. Muitas fichas de exercícios do 4º ano também introduzem ou reforçam a conversão entre os formatos de 12 e 24 horas.