Problemas de divisão com palavras planilhas para Jardim da infância

Nessa idade, a divisão se dá inteiramente no mundo físico — você não apresenta o símbolo ou a operação pelo nome. Em vez disso, apresente tudo como uma partilha igualitária: "Temos 8 lápis de cor e 2 mesas. Quantos lápis de cor cada mesa recebe?" Deixe os alunos representarem a situação com materiais manipuláveis ​​antes mesmo de verem a divisão no papel. O objetivo é construir a intuição de que uma quantidade pode ser dividida em grupos iguais, que é a base sobre a qual tudo o mais se constrói.

Limite-se a situações de partilha simples com números pequenos (até 10) e contextos familiares: distribuir lanches, separar brinquedos em caixas, dar quantidades iguais de autocolantes aos amigos. Os problemas devem incluir ilustrações juntamente com o texto, uma vez que a maioria das crianças do jardim de infância ainda não lê de forma independente. Evite qualquer problema que exija um resto — nesta fase, a partilha igualitária deve ser feita apenas com respostas claras.

O problema mais comum: os alunos distribuem os objetos corretamente, um de cada vez, mas perdem a noção se cada grupo ficou com a mesma quantidade. Eles terminam de distribuir os objetos e assumem que a distribuição é igual, sem verificar. Um segundo problema é que alguns alunos interpretam "compartilhar" como dar mais para quem quiserem — o conceito de igualdade como uma restrição matemática, e não uma escolha social, precisa ser reforçado explicitamente.

Essas folhas de exercícios estão disponíveis em formato PDF para impressão, o que é ideal para o jardim de infância — papel e lápis (ou giz de cera) mantêm o foco na matemática, em vez da navegação em dispositivos eletrônicos. Cada folha de exercícios inclui um gabarito. Para escolas que estão migrando para o digital, também é possível hospedar a folha de exercícios como um quiz no Wayground, o que é útil para exibição para toda a turma em um projetor, mesmo que os alunos individualmente não estejam usando dispositivos.

Para alunos que ainda estão desenvolvendo a consciência da leitura, o recurso "Ler em Voz Alta" do Wayground lê as perguntas em voz alta, tornando a atividade acessível. Para alunos que precisam de simplicidade visual, reduzir as opções de resposta diminui a carga cognitiva em questões de múltipla escolha. No nível da folha de exercícios, aumentar o tamanho da fonte ou mudar para uma fonte adequada para disléxicos leva cerca de trinta segundos e pode fazer uma grande diferença para leitores iniciantes.