Senso numérico planilhas para 4ª série

Associe cada número a diversas representações: forma padrão, forma expandida, modelo de valor posicional e posição na reta numérica. Peça aos alunos que expliquem como mover um dígito uma casa para a esquerda altera seu valor e, em seguida, apliquem esse conhecimento para comparar, arredondar e estimar números com vários dígitos.

Utilize uma combinação de quebra-cabeças de valor posicional, tarefas com retas numéricas, problemas de comparação e desafios de arredondamento. Por exemplo, dê aos alunos o número 387.462 e peça que o escrevam na forma expandida, identifiquem o valor do 7, arredondem-no para o milhar mais próximo e o posicionem entre dois números de referência.

Fique atento aos alunos que comparam números por algarismos individuais em vez de valor posicional, tratam um algarismo como tendo o mesmo valor em todas as posições ou arredondam usando referências vizinhas incorretas. Pedir que eles representem o número ou o marquem em uma reta numérica geralmente revela a origem do erro.

Atribua uma folha de exercícios como um teste digital no Wayground ou baixe o PDF para impressão para praticar em papel. Cada folha de exercícios tem um gabarito completo, e as folhas de exercícios podem ser digitalizadas ou capturadas para correção com o aplicativo Wayground para Professores.

O currículo Common Core desenvolve o senso numérico do 4º ano em torno do sistema decimal: os alunos ampliam a compreensão do valor posicional para números inteiros maiores, comparam-nos e arredondam para qualquer casa decimal. Esse trabalho se baseia no valor posicional de números de três dígitos aprendido anteriormente e prepara os alunos para raciocinar sobre decimais e relações entre potências de dez no 5º ano.

Use espaçamento maior ou uma fonte maior para alunos que se perdem em números com vários dígitos e crie versões traduzidas para alunos multilíngues. Em uma sessão digital, reduzir as opções de resposta pode tornar as questões de comparação e valor posicional mais fáceis de gerenciar sem alterar a habilidade avaliada.

Um aluno do quarto ano deve ser capaz de ler, escrever, comparar e arredondar números inteiros com vários dígitos; explicar o valor de um dígito com base em sua posição; e usar a estimativa para avaliar se uma resposta é razoável. Padrões numéricos e relações entre valores posicionais adjacentes também são fundamentais neste ano.