Visualização de dados planilhas para 4ª série

Comece com uma pequena pesquisa na turma, organize as respostas em uma tabela e demonstre como os mesmos dados podem se transformar em um gráfico de barras ou pictograma. Peça aos alunos que identifiquem o título, os rótulos, a escala e a legenda antes de responderem às perguntas que comparam categorias ou combinam valores.

Exercícios úteis incluem a leitura de valores em gráficos de barras, o uso de uma legenda pictográfica para calcular totais, a criação de gráficos de linhas a partir de um conjunto de dados e a resposta a perguntas de comparação, como "Quantos a mais?". Peça aos alunos que expliquem uma conclusão usando evidências da apresentação.

Alunos do quarto ano frequentemente ignoram a legenda de um pictograma, contam marcas de escala em vez de intervalos ou leem o eixo errado. Eles também podem relatar um número sem verificar a qual categoria ele pertence; portanto, exija respostas que mencionem tanto a categoria quanto o valor.

Atribua uma folha de exercícios em papel a partir do PDF imprimível ou disponibilize-a como um questionário digital no Wayground. Cada folha de exercícios inclui um gabarito completo, e as folhas impressas podem ser digitalizadas ou capturadas para correção com o aplicativo Wayground para Professores.

Este recurso apoia o trabalho com os Padrões Comuns Básicos (Common Core) no que diz respeito à representação e interpretação de dados. Os alunos começam lendo gráficos de imagens e barras simples e progridem para a criação de gráficos de linhas com medidas fracionárias, utilizando, em seguida, essas representações para resolver problemas de comparação e medição.

Utilize a leitura em voz alta para alunos que precisam de ajuda para processar as instruções do gráfico, opções de resposta reduzidas para questões com múltiplas interpretações e versões alternativas da folha de exercícios com texto maior ou mais espaçado. Esses recursos mantêm o mesmo objetivo de leitura do gráfico, ao mesmo tempo que reduzem as barreiras não relacionadas.

Um aluno do quarto ano deve ser capaz de ler e criar gráficos de barras, pictogramas, gráficos de linhas e tabelas simples; interpretar escalas e legendas; comparar quantidades; e fundamentar uma conclusão com informações apresentadas no gráfico.