16 คิว
5th
10 คิว
3rd - Uni
15 คิว
3rd - Uni
15 คิว
3rd - Uni
15 คิว
3rd - Uni
10 คิว
3rd - Uni
15 คิว
4th - 5th
45 คิว
5th
15 คิว
5th
20 คิว
5th - Uni
25 คิว
5th
17 คิว
3rd - 7th
14 คิว
5th
8 คิว
5th
19 คิว
5th
21 คิว
5th
8 คิว
1st - 5th
17 คิว
5th
9 คิว
5th
17 คิว
5th
20 คิว
5th
20 คิว
5th
10 คิว
1st - 8th
20 คิว
5th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 5
สำรวจแผ่นงาน การระบุรูปร่าง ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
แบบฝึกหัดการระบุรูปทรงเรขาคณิตสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ให้แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมในการจดจำ จำแนก และวิเคราะห์รูปทรงเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ แหล่งข้อมูลที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างความสามารถของนักเรียนในการแยกแยะความแตกต่างระหว่างรูปหลายเหลี่ยม ระบุคุณสมบัติของรูปสามเหลี่ยมและรูปสี่เหลี่ยม จดจำวงกลมและส่วนประกอบของวงกลม และเข้าใจลักษณะของรูปทรงเรขาคณิตสามมิติ เช่น ปริซึม พีระมิด ทรงกระบอก และทรงกลม แบบฝึกหัดมีโจทย์ฝึกฝนหลากหลายรูปแบบที่ท้าทายให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นำคำศัพท์ทางเรขาคณิตไปใช้อย่างถูกต้อง พร้อมทั้งพัฒนาทักษะการแยกแยะภาพ ซึ่งจำเป็นสำหรับแนวคิดทางคณิตศาสตร์ขั้นสูง แหล่งข้อมูลที่พิมพ์ได้แต่ละชุดมีเฉลยคำตอบโดยละเอียด และสามารถดาวน์โหลดได้ฟรีในรูปแบบไฟล์ PDF ทำให้สามารถเข้าถึงได้ทั้งในการเรียนการสอนในห้องเรียนและการเรียนรู้ด้วยตนเอง
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพให้ครูผู้สอนด้วยชุดทรัพยากรการระบุรูปทรงเรขาคณิตที่สร้างโดยครูผู้สอนจำนวนมาก โดยดึงมาจากสื่อคุณภาพสูงนับล้านรายการที่สอดคล้องกับมาตรฐานคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยเฉพาะ แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองขั้นสูง ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่ตรงกับความต้องการในการสอนได้อย่างรวดเร็ว ไม่ว่าจะเป็นการเน้นการจดจำรูปหลายเหลี่ยมพื้นฐาน หรือการวิเคราะห์รูปทรงสามมิติที่ซับซ้อนกว่า เครื่องมืออเนกประสงค์เหล่านี้สนับสนุนการสอนที่แตกต่างกันไปตามระดับความยากที่ปรับแต่งได้ และสามารถบูรณาการเข้ากับการวางแผนบทเรียนได้อย่างราบรื่น ไม่ว่าจะเป็นการแนะนำแนวคิดเบื้องต้น การแก้ไขปัญหาเฉพาะจุด หรือกิจกรรมเสริม แบบฝึกหัดมีให้เลือกทั้งในรูปแบบดิจิทัลและไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ ทำให้มีตัวเลือกที่ยืดหยุ่นสำหรับการใช้งานในห้องเรียน การบ้าน และการเตรียมการประเมินผล เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนทุกคนได้รับการฝึกฝนทักษะทางเรขาคณิตที่เหมาะสมกับความต้องการในการเรียนรู้ของตนเอง
