หัวข้อแนะนำสำหรับคุณ
19 คิว
6th - Uni
17 คิว
4th - 9th
15 คิว
2nd - 7th
17 คิว
4th - 9th
26 คิว
6th - 8th
14 คิว
5th - Uni
50 คิว
6th
18 คิว
6th
11 คิว
6th - 8th
17 คิว
6th
12 คิว
2nd - 6th
18 คิว
6th - 8th
6 คิว
6th - 8th
18 คิว
4th - 6th
10 คิว
6th - 8th
10 คิว
6th - 8th
5 คิว
3rd - 6th
10 คิว
5th - 7th
8 คิว
6th - 8th
6 คิว
6th
15 คิว
6th - 7th
13 คิว
4th - 6th
สำรวจแผ่นงาน การระบุใจความสำคัญ ตามเกรด
สำรวจแผ่นงาน การระบุใจความสำคัญ สำหรับ ระดับ 6 ตามหัวข้อ
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 6
สำรวจแผ่นงาน การระบุใจความสำคัญ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
แบบฝึกหัดการระบุใจความสำคัญสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) มอบโอกาสในการฝึกฝนอย่างครอบคลุมเพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจอย่างมีวิจารณญาณ แหล่งข้อมูลที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้ช่วยให้ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 พัฒนาความสามารถในการแยกแยะระหว่างประเด็นหลักและรายละเอียดสนับสนุนในประเภทข้อความต่างๆ ตั้งแต่เรื่องเล่าไปจนถึงบทความให้ข้อมูล แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยแบบฝึกหัดที่มีโครงสร้างซึ่งแนะนำนักเรียนผ่านกระบวนการวิเคราะห์ย่อหน้า สรุปประเด็นสำคัญ และแสดงใจความสำคัญด้วยคำพูดของตนเอง เอกสารเฉลยคำตอบที่แนบมาด้วยสนับสนุนทั้งการเรียนรู้ด้วยตนเองและการเรียนการสอนในห้องเรียน ในขณะที่รูปแบบ PDF ที่พิมพ์ได้ฟรีช่วยให้เข้าถึงได้สำหรับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่หลากหลายและการบ้าน
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เสริมศักยภาพให้ครูผู้สอนด้วยแหล่งข้อมูลที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการโดยเฉพาะที่เน้นทักษะการระบุใจความสำคัญสำหรับการสอนการอ่านเพื่อความเข้าใจในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ความสามารถในการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานการอ่านและระดับทักษะเฉพาะได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่เครื่องมือการจำแนกความแตกต่างช่วยให้สามารถปรับแต่งสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถและความต้องการในการเรียนรู้ที่แตกต่างกันได้ สื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบสิ่งพิมพ์และดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ ซึ่งช่วยให้การบูรณาการเข้ากับการวางแผนบทเรียน การสอนเสริมเฉพาะจุด และกิจกรรมเสริมทักษะเป็นไปอย่างราบรื่น ครูสามารถใช้ชุดแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้เพื่อฝึกฝนทักษะอย่างสม่ำเสมอ ประเมินความก้าวหน้าของนักเรียนในการระบุใจความสำคัญ และปรับการสอนตามผลการเรียนรู้ของแต่ละบุคคลในสภาพแวดล้อมห้องเรียนที่หลากหลาย
