การวิเคราะห์เชิงกราฟ แผ่นงานสำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 12

เน้นการสอนเรื่องการอ้างอิงและหลักฐาน ให้กราฟที่ซับซ้อนแก่ผู้เรียน แล้วขอให้พวกเขาระบุข้อสรุป ระบุหลักฐานเชิงกราฟที่สนับสนุนข้อสรุปนั้น และอธิบายข้อจำกัดใดๆ การเปรียบเทียบการนำเสนอข้อมูลสองแบบช่วยให้พวกเขาเห็นว่าการออกแบบกราฟสามารถส่งผลต่อการตีความได้อย่างไร

ใช้แบบฝึกหัดที่ให้นักเรียนตีความกราฟหลายตัวแปร คำนวณอัตราการเปลี่ยนแปลง เปรียบเทียบรูปแบบกราฟ และทำนายผลจากข้อมูลในโลกแห่งความเป็นจริง ส่วนเสริมที่ดีคือการถามว่าความสัมพันธ์ที่สังเกตได้นั้นสนับสนุนความสัมพันธ์แบบสหสัมพันธ์ ความเป็นเหตุเป็นผล หรือไม่ใช่ทั้งสองอย่าง และเพราะเหตุใด

นักเรียนอาจเข้าใจผิดว่าความสัมพันธ์พิสูจน์ถึงสาเหตุและผล มองข้ามตัวแปรแทรกซ้อน หรือคาดการณ์เกินขอบเขตที่เหมาะสมของกราฟ นอกจากนี้ บางครั้งพวกเขายังเปรียบเทียบเส้นกราฟด้วยสายตาโดยไม่ตรวจสอบความแตกต่างของแกนหรือมาตราส่วน

ใช่ค่ะ ครูสามารถนำแบบฝึกหัดไปใช้เป็นแบบทดสอบดิจิทัลบน Wayground หรือมอบหมายเป็นไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้สำหรับการฝึกทำแบบออฟไลน์ และแบบฝึกหัดทุกชุดมีเฉลยคำตอบครบถ้วน การส่งแบบฝึกหัดเป็นกระดาษสามารถสแกนหรือบันทึกภาพเพื่อตรวจให้คะแนนได้โดยใช้แอป Wayground for Teachers

หลักสูตรคณิตศาสตร์ระดับมัธยมปลาย Common Core คาดหวังให้นักเรียนสามารถตีความฟังก์ชันและความสัมพันธ์ทางสถิติในบริบทต่างๆ ได้ เมื่อถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 นักเรียนจะสามารถต่อยอดจากงานเกี่ยวกับความชันและข้อมูลสองตัวแปรเพื่อเปรียบเทียบแบบจำลอง วิเคราะห์การแสดงผลแบบหลายตัวแปร และตัดสินว่าการคาดการณ์หรือข้ออ้างเชิงสาเหตุได้รับการสนับสนุนจากกราฟหรือไม่

เสนอเวอร์ชันที่มีโครงสร้างง่ายขึ้น โดยใช้ตัวอักษรขนาดใหญ่ขึ้นหรือเว้นระยะห่างมากขึ้น สำหรับนักเรียนที่ต้องการการเข้าถึงข้อมูลด้วยภาพได้ง่ายขึ้น ในขณะเดียวกันก็มอบหมายกราฟหลายตัวแปรที่ซับซ้อนกว่า หรือโจทย์การให้เหตุผลแบบปลายเปิด ให้กับนักเรียนที่เรียนเก่งกว่า โหมดการอ่านของ Wayground ยังสามารถปรับขนาดตัวอักษรและธีมสำหรับนักเรียนแต่ละคนได้โดยไม่ต้องเปลี่ยนแปลงงานที่มอบหมายให้กับทั้งชั้นเรียน

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ควรจะสามารถตีความข้อมูลที่ซับซ้อน เปรียบเทียบการนำเสนอข้อมูลชุดเดียวกัน คำนวณและอธิบายอัตราการเปลี่ยนแปลง ประเมินความสัมพันธ์และข้ออ้างเรื่องเหตุและผล และประเมินการคาดการณ์โดยพิจารณาจากข้อจำกัดของหลักฐานที่มีอยู่