17 คิว
9th - 12th
14 คิว
9th
10 คิว
9th
15 คิว
9th
23 คิว
9th - 11th
15 คิว
9th - 12th
25 คิว
9th - 12th
26 คิว
8th - 12th
25 คิว
8th - 10th
58 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th
21 คิว
7th - Uni
20 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th - 10th
9 คิว
8th - 9th
12 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th - 12th
13 คิว
6th - Uni
50 คิว
6th - Uni
10 คิว
9th
10 คิว
9th - 12th
17 คิว
9th
25 คิว
9th - 10th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 9
สำรวจแผ่นงาน การหาอายุญาติ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9
แบบฝึกหัดการหาอายุสัมพัทธ์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ให้แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมในการทำความเข้าใจหลักการที่นักธรณีวิทยาใช้ในการกำหนดลำดับเวลาของการก่อตัวของหินและเหตุการณ์ทางธรณีวิทยาโดยไม่ต้องกำหนดอายุเป็นตัวเลขที่เฉพาะเจาะจง แหล่งข้อมูลทางการศึกษานี้ช่วยเสริมสร้างทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ เนื่องจากนักเรียนจะได้เรียนรู้การประยุกต์ใช้แนวคิดพื้นฐาน เช่น กฎการซ้อนทับ ความสัมพันธ์แบบตัดขวาง และหลักการความราบเรียบดั้งเดิม เพื่อตีความภาพตัดขวางทางธรณีวิทยาและลำดับชั้นหิน ชุดแบบฝึกหัดประกอบด้วยโจทย์ฝึกหัดที่หลากหลายซึ่งท้าทายให้นักเรียนวิเคราะห์ชั้นหิน ระบุรอยแตกแยก และเรียงลำดับเหตุการณ์ทางธรณีวิทยาโดยใช้ตัวบ่งชี้อายุสัมพัทธ์ เช่น ฟอสซิลดัชนีและการแทรกตัวของหิน แบบฝึกหัดแต่ละแผ่นมาพร้อมกับเฉลยคำตอบโดยละเอียดเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ด้วยตนเอง และสามารถพิมพ์ได้ฟรีในรูปแบบ PDF ที่สะดวกสำหรับการสอนในห้องเรียนและการบ้าน
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพครูผู้สอนด้วยคลังข้อมูลขนาดใหญ่ที่มีแหล่งข้อมูลเกี่ยวกับการหาอายุสัมพัทธ์ที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งสามารถค้นหาและกรองได้อย่างง่ายดายเพื่อให้ตรงกับข้อกำหนดหลักสูตรและมาตรฐานวิทยาศาสตร์โลกและอวกาศระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เครื่องมือการปรับระดับความยากง่ายที่ทรงประสิทธิภาพของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดให้เหมาะกับความสามารถของนักเรียนที่แตกต่างกัน สร้างแบบฝึกหัดที่ปรับเปลี่ยนเพื่อการแก้ไขปัญหา หรือสร้างความท้าทายที่เพิ่มขึ้นสำหรับกิจกรรมเสริม แหล่งข้อมูลที่ยืดหยุ่นเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบ PDF ที่พิมพ์ได้และเวอร์ชันดิจิทัลแบบโต้ตอบ ทำให้สามารถบูรณาการเข้ากับสภาพแวดล้อมการสอนและระบบการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลายได้อย่างราบรื่น ครูสามารถวางแผนหน่วยการเรียนรู้ทางธรณีวิทยาที่ครอบคลุมได้อย่างมีประสิทธิภาพโดยการเข้าถึงสื่อที่สร้างไว้ล่วงหน้า ในขณะเดียวกันก็มีอิสระในการปรับเนื้อหาเพื่อฝึกฝนทักษะเฉพาะด้าน การประเมินผลระหว่างเรียน และการเสริมสร้างหลักการสำคัญของการหาอายุสัมพัทธ์ตลอดลำดับการสอน
