15 คิว
2nd - Uni
15 คิว
1st - Uni
15 คิว
2nd - Uni
15 คิว
3rd
10 คิว
3rd - 5th
15 คิว
3rd - 5th
10 คิว
3rd - 4th
10 คิว
3rd
18 คิว
3rd
10 คิว
1st - Uni
15 คิว
2nd - 5th
11 คิว
3rd - 5th
10 คิว
1st - 4th
18 คิว
2nd - 4th
20 คิว
3rd
10 คิว
3rd
8 คิว
3rd
13 คิว
3rd - 6th
25 คิว
1st - 5th
28 คิว
3rd
16 คิว
1st - 5th
10 คิว
3rd
10 คิว
1st - 5th
10 คิว
KG - 5th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 3
สำรวจแผ่นงาน นิสัยการกินเพื่อสุขภาพ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
แบบฝึกหัดเรื่องนิสัยการกินเพื่อสุขภาพสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นแหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมซึ่งช่วยให้ผู้เรียนรุ่นเยาว์พัฒนาความรู้พื้นฐานด้านโภชนาการและสร้างนิสัยการกินเพื่อสุขภาพที่ดีตลอดชีวิต แบบฝึกหัดเหล่านี้ได้รับการออกแบบอย่างพิถีพิถันโดยเน้นแนวคิดที่สำคัญ เช่น การระบุกลุ่มอาหาร การเข้าใจขนาดของอาหาร การแยกแยะความแตกต่างระหว่างอาหารที่มีคุณค่าทางโภชนาการและอาหารที่ไม่ดีต่อสุขภาพ และการวางแผนมื้ออาหารที่สมดุลเหมาะสมกับเด็กวัยประถมศึกษา แบบฝึกหัดแต่ละแผ่นช่วยเสริมสร้างทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ขณะที่นักเรียนวิเคราะห์ฉลากอาหาร จัดประเภทอาหารประเภทต่างๆ และตัดสินใจอย่างรอบรู้เกี่ยวกับการเลือกรับประทานอาหารในแต่ละวัน ชุดแบบฝึกหัดนี้ประกอบด้วยแบบฝึกหัดที่ให้นักเรียนได้ฝึกฝนในสถานการณ์จริง เฉลยคำตอบที่สมบูรณ์เพื่อให้ได้ผลตอบรับทันที และไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้ฟรี ทำให้การนำไปใช้ทั้งในห้องเรียนและที่บ้านเป็นไปอย่างราบรื่น
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพครูพลศึกษาด้วยแหล่งข้อมูลเรื่องนิสัยการกินเพื่อสุขภาพที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งสามารถปรับแต่งได้อย่างง่ายดายเพื่อให้ตรงกับความต้องการและวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่หลากหลายในห้องเรียน แพลตฟอร์มนี้มีระบบค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรได้อย่างรวดเร็ว พร้อมทั้งมีเครื่องมือปรับระดับความยากง่ายเพื่อรองรับระดับทักษะที่แตกต่างกันในห้องเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ครูสามารถเข้าถึงสื่อการเรียนการสอนได้ทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้และไฟล์ดิจิทัล ทำให้มีความยืดหยุ่นในการใช้งานทั้งกิจกรรมแบบดั้งเดิมบนกระดาษหรือบทเรียนที่บูรณาการเทคโนโลยี ซึ่งสนับสนุนแนวทางการศึกษาที่ทันสมัย ชุดแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้มีวัตถุประสงค์ในการสอนที่หลากหลาย ตั้งแต่การแนะนำทักษะเบื้องต้นและการฝึกฝนแบบมีผู้แนะนำ ไปจนถึงการแก้ไขปัญหาเฉพาะจุดสำหรับผู้เรียนที่มีปัญหา และโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับนักเรียนที่มีความสามารถสูง ซึ่งท้ายที่สุดแล้วจะช่วยสนับสนุนการวางแผนบทเรียนที่มีประสิทธิภาพและส่งเสริมความสำเร็จของนักเรียนในการทำความเข้าใจแนวคิดพื้นฐานด้านโภชนาการ
