8 คิว
7th - Uni
45 คิว
9th - 12th
24 คิว
10th
15 คิว
7th - Uni
25 คิว
7th - Uni
15 คิว
7th - Uni
9 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th - 12th
21 คิว
9th - 12th
6 คิว
9th - 12th
30 คิว
6th - Uni
10 คิว
10th
25 คิว
7th - Uni
18 คิว
10th
35 คิว
10th
15 คิว
7th - Uni
20 คิว
10th
17 คิว
10th
15 คิว
7th - Uni
35 คิว
9th - Uni
15 คิว
7th - Uni
25 คิว
10th
9 คิว
10th
16 คิว
10th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 10
สำรวจแผ่นงาน ระบบศักดินาญี่ปุ่น ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10
แบบฝึกหัดเกี่ยวกับญี่ปุ่นในยุคศักดินาสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (เกรด 4) จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) นำเสนอการสำรวจอย่างครอบคลุมเกี่ยวกับยุคกลางของญี่ปุ่นตั้งแต่ประมาณปี 1185 ถึง 1603 สื่อการเรียนรู้เหล่านี้จะตรวจสอบโครงสร้างทางสังคมแบบลำดับชั้นที่กำหนดสังคมญี่ปุ่นอย่างเป็นระบบ ตั้งแต่จักรพรรดิและโชกุนที่อยู่บนสุด ไปจนถึงชนชั้นนักรบซามูไร ชาวนา ช่างฝีมือ และพ่อค้าที่อยู่เบื้องล่าง นักเรียนจะได้ศึกษาเอกสารต้นฉบับ วิเคราะห์หลักเกียรติยศบูชิโด และสำรวจบทบาทของไดเมียวในการปกครองอาณาเขตของตน แบบฝึกหัดเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ผ่านแบบฝึกหัดที่ต้องการให้นักเรียนเปรียบเทียบระบบศักดินาในวัฒนธรรมต่างๆ ประเมินผลกระทบของนโยบายการปิดประเทศ และประเมินว่าปัจจัยทางภูมิศาสตร์มีอิทธิพลต่อการพัฒนาที่เป็นเอกลักษณ์ของญี่ปุ่นอย่างไร สื่อการเรียนรู้แต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียดและครอบคลุมหัวข้อสำคัญ เช่น รัฐบาลโชกุนคามาคุระและโทกูงาวะ การเกิดขึ้นของชนชั้นซามูไร และอิทธิพลของพุทธศาสนานิกายเซนต่อวัฒนธรรมญี่ปุ่น
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) สนับสนุนครูผู้สอนด้วยแหล่งข้อมูลมากมายที่สร้างโดยครู ครอบคลุมประวัติศาสตร์ญี่ปุ่นยุคศักดินาและหัวข้อทางประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง โดยดึงข้อมูลจากแบบฝึกหัดนับล้านชุดที่พัฒนาโดยผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมศึกษาที่มีประสบการณ์ แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองขั้นสูง ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรเฉพาะ พร้อมทั้งมีเครื่องมือสำหรับการปรับการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับความต้องการการเรียนรู้ที่หลากหลายในห้องเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 แหล่งข้อมูลที่ปรับแต่งได้เหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้และเวอร์ชันดิจิทัลแบบโต้ตอบ ทำให้สามารถนำไปใช้ได้อย่างยืดหยุ่น ไม่ว่าจะเป็นการมอบหมายงานแบบดั้งเดิมบนกระดาษหรือสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ใช้เทคโนโลยี ครูสามารถใช้แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้ในการวางแผนบทเรียน การแก้ไขปัญหาเฉพาะด้าน เช่น ลำดับชั้นศักดินา กิจกรรมเสริมสำหรับผู้เรียนที่มีความสามารถสูง และการฝึกฝนทักษะอย่างต่อเนื่องในการวิเคราะห์และตีความทางประวัติศาสตร์ เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนจะมีความเข้าใจอย่างถ่องแท้เกี่ยวกับช่วงเวลาสำคัญนี้ในประวัติศาสตร์ญี่ปุ่น
