10 คิว
9th
10 คิว
9th - Uni
15 คิว
7th - Uni
37 คิว
9th
26 คิว
8th - Uni
10 คิว
9th - Uni
27 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th - 12th
23 คิว
9th - 11th
9 คิว
9th - Uni
15 คิว
7th - 12th
20 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th
20 คิว
9th - 12th
15 คิว
9th - 12th
21 คิว
9th - 10th
17 คิว
9th
43 คิว
9th - 12th
18 คิว
9th
30 คิว
9th
11 คิว
9th - 12th
10 คิว
6th - 9th
20 คิว
9th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 9
สำรวจแผ่นงาน ศูนย์สัมบูรณ์ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9
แบบฝึกหัดเรื่องศูนย์สัมบูรณ์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 (เกรด 3) จาก Wayground (เดิมคือ Quizizz) ครอบคลุมเนื้อหาพื้นฐานเกี่ยวกับแนวคิดนี้ในวิชาอุณหพลศาสตร์และการวัดอุณหภูมิอย่างครบถ้วน แหล่งข้อมูลที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าศูนย์สัมบูรณ์หมายถึงอุณหภูมิทางทฤษฎีที่การเคลื่อนที่ของโมเลกุลทั้งหมดหยุดลง ซึ่งตรงกับ -273.15°C หรือ 0 เคลวิน บนมาตราส่วนอุณหภูมิสัมบูรณ์ แบบฝึกหัดเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ขณะที่นักเรียนสำรวจความสัมพันธ์ระหว่างพลังงานจลน์และอุณหภูมิ ตรวจสอบพฤติกรรมของก๊าซที่อุณหภูมิต่ำมาก และเชื่อมโยงศูนย์สัมบูรณ์กับการประยุกต์ใช้ในโลกแห่งความเป็นจริงในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยโจทย์ฝึกหัดโดยละเอียดที่ท้าทายให้นักเรียนแปลงระหว่างมาตราส่วนอุณหภูมิ วิเคราะห์พฤติกรรมของโมเลกุลที่อุณหภูมิต่างๆ และเข้าใจถึงความเป็นไปไม่ได้ทางกายภาพของการเข้าถึงศูนย์สัมบูรณ์ มีเฉลยคำตอบครบถ้วนมาพร้อมกับแบบฝึกหัดที่ดาวน์โหลดได้ฟรีเหล่านี้ ช่วยให้นักเรียนตรวจสอบความเข้าใจของตนเองและครูสามารถประเมินความเข้าใจได้อย่างมีประสิทธิภาพ
Wayground (เดิมคือ Quizizz) สนับสนุนนักการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ด้วยชุดแบบฝึกหัดเรื่องศูนย์สัมบูรณ์ที่สร้างโดยครูหลายล้านชุดและแหล่งข้อมูลด้านอุณหพลศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรและตรงกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้ของนักเรียนได้อย่างรวดเร็ว เครื่องมือการปรับระดับความยากง่ายขั้นสูงช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดให้เหมาะสมกับความต้องการการเรียนรู้ที่หลากหลาย ในขณะที่รูปแบบที่ยืดหยุ่นมีทั้งไฟล์ PDF สำหรับพิมพ์เพื่อใช้ในห้องเรียนแบบดั้งเดิม และรูปแบบดิจิทัลสำหรับประสบการณ์การเรียนรู้แบบโต้ตอบ คุณสมบัติเหล่านี้ช่วยลดความยุ่งยากในการวางแผนบทเรียน โดยการจัดเตรียมสื่อการเรียนการสอนที่พร้อมใช้งานสำหรับการแนะนำแนวคิดเรื่องศูนย์สัมบูรณ์ การฝึกฝนทักษะ และการดำเนินกิจกรรมแก้ไขหรือเสริมสร้างความรู้ ครูสามารถปรับเปลี่ยนแบบฝึกหัดที่มีอยู่หรือรวมแหล่งข้อมูลหลายแหล่งเข้าด้วยกันเพื่อสร้างลำดับการเรียนรู้ที่ครอบคลุม ซึ่งจะช่วยเสริมสร้างความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับศูนย์สัมบูรณ์และความสำคัญของมันในบริบทที่กว้างขึ้นของอุณหภูมิ พลังงาน และพฤติกรรมของโมเลกุล
