หารด้วย 10 แผ่นงานสำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ยังอยู่ในช่วงสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับตัวเลข ดังนั้นควรเน้นที่การจัดกลุ่มและการนับมากกว่ากฎของค่าประจำหลัก เริ่มต้นด้วยสถานการณ์ที่เป็นรูปธรรมหรือภาพประกอบ เช่น สิ่งของ 10 ชิ้น แบ่งออกเป็น 2 กลุ่มเท่าๆ กัน สิ่งของ 20 ชิ้น แบ่งออกเป็นกลุ่มละ 10 ชิ้น ในขั้นตอนนี้เน้นที่การรู้จักกลุ่มที่เท่ากันและเชื่อมโยงการกระทำเข้ากับประโยคทางคณิตศาสตร์ง่ายๆ (20 ÷ 10 = 2) ควรเก็บคำอธิบายเรื่องค่าประจำหลักไว้เมื่อนักเรียนเข้าใจความหมายของการหารได้ดีขึ้นแล้ว

แบบฝึกหัดการจัดกลุ่มด้วยภาพมีประสิทธิภาพมากที่สุด: วงกลมกลุ่ม วาดภาพส่วนที่เท่ากัน จับคู่ภาพกับประโยคทางคณิตศาสตร์ ควรใช้ตัวเลขขนาดเล็กและเชื่อมโยงกับจำนวนเต็มที่หารด้วย 10 ลงตัว ซึ่งเด็กประถมปีที่ 1 รู้จักอยู่แล้วจากการนับ (10, 20, 30) แบบฝึกหัดของ Wayground สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะค่อยๆ พัฒนาจากโจทย์ปัญหาที่ใช้ภาพไปสู่สมการที่เขียนอย่างง่าย ช่วยให้เด็กเชื่อมโยงระหว่างสิ่งที่เป็นรูปธรรมและสิ่งที่เป็นสัญลักษณ์ได้

ปัญหาที่พบบ่อยที่สุดคือการแบ่งกลุ่มที่ไม่เท่ากัน — นักเรียนแบ่งสิ่งของ 20 ชิ้นออกเป็นกลุ่มละ 9 และ 11 ชิ้น แล้วยังบอกว่า "หารแล้ว" อยู่ดี พวกเขายังไม่เข้าใจว่าการหารต้องแบ่งกลุ่มให้เท่ากัน ข้อผิดพลาดประการที่สองคือการสับสนระหว่างจำนวนกลุ่มกับขนาดของแต่ละกลุ่ม: 20 ÷ 10 ได้ 2 กลุ่ม กลุ่มละ 10 ชิ้น แต่บ่อยครั้งที่นักเรียนตอบ "10" เพราะ 10 เป็นตัวเลขที่พวกเขาเห็นบ่อยที่สุด การถามว่า "คุณแบ่งกลุ่มได้กี่กลุ่ม?" หลังจากทำโจทย์ทุกข้อจะช่วยแก้ไขข้อผิดพลาดทั้งสองนี้ได้

แบบฝึกหัดมาพร้อมกับเฉลยคำตอบครบถ้วน ทำให้ใช้งานง่ายสำหรับการฝึกฝนด้วยตนเอง หรือใช้ตรวจสอบความเข้าใจอย่างรวดเร็ว พิมพ์ไฟล์ PDF เพื่อฝึกฝนบนกระดาษ — การทำงานแบบออฟไลน์เหมาะสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เนื่องจากช่วยให้พวกเขาจดจ่ออยู่กับการใช้สื่อการเรียนรู้บนกระดาษโดยไม่มีหน้าจอมาแย่งความสนใจ ใช้แอป Wayground for Teachers เพื่อสแกนและตรวจแบบฝึกหัดที่ทำเสร็จแล้ว เพื่อให้คุณมีบันทึกความก้าวหน้าของนักเรียนแต่ละคนโดยไม่ต้องตรวจให้คะแนนด้วยตนเอง

การหารอย่างเป็นทางการเริ่มสอนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภายใต้หลักสูตร Common Core แต่พื้นฐานเริ่มมาตั้งแต่ก่อนหน้านั้น ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับกลุ่มที่เท่ากันและการลบซ้ำๆ ซึ่งเป็นพื้นฐานทางความคิด การหารด้วย 10 จะกลายเป็นทักษะเรื่องค่าประจำหลักในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และ 5 เมื่อนักเรียนเรียนรู้ว่าการหารด้วย 10 จะเลื่อนตัวเลขไปทางขวาหนึ่งตำแหน่ง การเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เป็นการเตรียมความพร้อม: มันสร้างสัญชาตญาณเกี่ยวกับการแบ่งปันอย่างเท่าเทียมกัน ซึ่งการสอนการหารในภายหลังจะทำให้เป็นรูปธรรมมากขึ้น