20 คิว
9th - 12th
30 คิว
9th - 12th
16 คิว
9th - 12th
25 คิว
6th - Uni
8 คิว
8th - 12th
21 คิว
9th - 12th
14 คิว
9th - 12th
11 คิว
8th - 12th
11 คิว
7th - Uni
21 คิว
9th - 12th
14 คิว
12th
15 คิว
9th - 12th
16 คิว
8th - 12th
25 คิว
9th - 12th
24 คิว
12th
22 คิว
9th - 12th
10 คิว
12th
13 คิว
9th - 12th
39 คิว
12th
27 คิว
12th
10 คิว
12th
9 คิว
12th
22 คิว
9th - 12th
20 คิว
12th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 12
สำรวจแผ่นงาน โลกหลังสงคราม ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 12
แบบฝึกหัดประวัติศาสตร์โลกหลังสงครามโลกครั้งที่สอง สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 (เกรด 12) จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ครอบคลุมเนื้อหาสำคัญทางประวัติศาสตร์ที่หล่อหลอมสังคมโลกหลังสงครามโลกครั้งที่สองอย่างครบถ้วน สื่อการเรียนรู้ที่สร้างสรรค์อย่างเชี่ยวชาญเหล่านี้สำรวจการเกิดขึ้นของสงครามเย็น ขบวนการปลดปล่อยอาณานิคมในแอฟริกาและเอเชีย การก่อตั้งองค์กรระหว่างประเทศ เช่น สหประชาชาติ และการเปลี่ยนแปลงทางการเมืองที่ซับซ้อนซึ่งกำหนดช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 นักเรียนจะได้พัฒนาทักษะการวิเคราะห์ขั้นสูงผ่านแบบฝึกหัดที่ตรวจสอบเอกสารต้นฉบับ เปรียบเทียบการตอบสนองของประเทศต่างๆ ต่อความท้าทายหลังสงคราม และประเมินผลกระทบระยะยาวของการตัดสินใจในช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนแปลงนี้ แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบโดยละเอียดเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ด้วยตนเอง และมีเนื้อหาในรูปแบบดิจิทัลและไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้ ทำให้เข้าถึงได้สำหรับสภาพแวดล้อมห้องเรียนที่หลากหลาย ในขณะเดียวกันก็รักษามาตรฐานทางวิชาการที่เข้มงวดตามที่คาดหวังในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพให้ครูผู้สอนด้วยแหล่งข้อมูลมากมายนับล้านรายการที่สร้างโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะ ซึ่งออกแบบมาเพื่อจัดการกับความซับซ้อนของประวัติศาสตร์โลกหลังสงครามสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 (เกรด 12) แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองข้อมูลที่ทันสมัย ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรได้อย่างรวดเร็ว พร้อมทั้งเข้าถึงเครื่องมือการสอนที่เหมาะสมกับระดับความสามารถของนักเรียนที่แตกต่างกันในห้องเรียนเดียวกัน แบบฝึกหัดที่ปรับแต่งได้เหล่านี้สนับสนุนการวางแผนการสอนที่ยืดหยุ่น โดยมีทั้งเวอร์ชัน PDF ที่พิมพ์ได้สำหรับกิจกรรมแบบกระดาษดั้งเดิม และรูปแบบดิจิทัลที่ผสานรวมเข้ากับเทคโนโลยีในห้องเรียนสมัยใหม่ได้อย่างราบรื่น ครูสามารถดำเนินการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าได้อย่างมีประสิทธิภาพสำหรับนักเรียนที่ประสบปัญหาเกี่ยวกับแนวคิดต่างๆ เช่น แผนมาร์แชลล์ หรือขบวนการไม่เข้าร่วมกลุ่ม ในขณะเดียวกันก็มอบโอกาสในการเสริมสร้างความรู้ให้กับผู้เรียนที่มีความสามารถสูงที่พร้อมจะรับมือกับการวิเคราะห์ที่ละเอียดอ่อนยิ่งขึ้นเกี่ยวกับการฟื้นฟูเศรษฐกิจหลังสงคราม การแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรมในช่วงสงครามเย็น หรือวิวัฒนาการของวาทกรรมสิทธิมนุษยชนในความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ
