เอกลักษณ์การบวก แผ่นงานสำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

เปลี่ยนจากแบบจำลองที่คุ้นเคยไปสู่การประยุกต์ใช้ที่กว้างขึ้นอย่างรวดเร็ว สาธิต 27 + 0 = 27 ด้วยเส้นจำนวนหรือบล็อกฐานสิบ จากนั้นขอให้นักเรียนอธิบายว่าทำไมกฎนี้จึงใช้ได้กับจำนวนใดๆ ไม่ใช่แค่กับตัวเลขหลักเดียวเท่านั้น

ผสมผสานสมการโดยตรงเข้ากับโจทย์หาตัวเลขที่หายไปและโจทย์ปัญหาคำถามสั้นๆ ตัวอย่างเช่น __ + 0 = 46 และ “มีอาเคยมีสติกเกอร์ 32 ชิ้น และได้รับเพิ่มอีก 0 ชิ้น” ตรวจสอบว่านักเรียนเข้าใจคุณสมบัติของมันจริงๆ มากกว่าแค่การจดจำรูปแบบที่ซ้ำกัน

บางครั้งนักเรียนมักตอบ 0 ทุกครั้งที่พบเลข 0 เติม 1 โดยไม่จำเป็น หรือคิดว่าสมการทุกสมการที่มีเลข 0 จะไม่เปลี่ยนแปลง ลองเปรียบเทียบ 35 + 0 กับ 35 − 0 และ 0 − 35 เพื่อให้นักเรียนเรียนรู้ที่จะใส่ใจทั้งวิธีการคำนวณและลำดับของตัวเลข

ใช้แบบทดสอบนี้เป็นการทบทวนสั้นๆ ก่อนการบวกเลขหลายหลัก สำหรับการแก้ไขปัญหาเฉพาะจุด หรือเป็นแบบทดสอบท้ายบทเรียน สามารถพิมพ์เป็นไฟล์ PDF หรือจัดเก็บเป็นแบบทดสอบดิจิทัลบน Wayground ได้ มีเฉลยคำตอบครบถ้วน และสามารถสแกนแบบทดสอบเพื่อตรวจให้คะแนนผ่านแอป Wayground for Teachers ได้

หลักสูตร Common Core คาดหวังให้นักเรียนใช้คุณสมบัติการดำเนินการขณะที่พวกเขาพัฒนาวิธีการบวกที่มีประสิทธิภาพ ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เอกลักษณ์การบวกช่วยสนับสนุนการเปลี่ยนจากข้อเท็จจริงพื้นฐานไปสู่การทำงานกับตัวเลขหลายหลัก เพราะนักเรียนสามารถเข้าใจได้ทันทีว่า 0 บวกกับ 48 หรือ 306 จะไม่เปลี่ยนแปลงอะไรเลย

ใช่ค่ะ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มักจะทบทวนเอกลักษณ์การบวกในฐานะสมบัติการบวกที่รู้จักกันดี และนำไปประยุกต์ใช้กับจำนวนที่มากขึ้น สมการหาค่าที่หายไป และโจทย์ปัญหา

จัดเตรียมแบบจำลองภาพและเวอร์ชันตัวอักษรขนาดใหญ่ที่เหมาะสำหรับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซีย เพื่อให้เข้าถึงโจทย์ได้ง่ายขึ้น สำหรับการฝึกฝนแบบดิจิทัล การให้เวลาเพิ่มขึ้นสามารถช่วยผู้เรียนที่ต้องสร้างแบบจำลองสมการแต่ละข้อก่อนตอบคำถามได้