14 คิว
3rd
12 คิว
1st - 5th
7 คิว
1st - 3rd
15 คิว
1st - 5th
10 คิว
1st - 5th
21 คิว
1st - 5th
20 คิว
3rd
15 คิว
1st - 4th
10 คิว
1st - 5th
10 คิว
3rd
10 คิว
3rd
10 คิว
1st - 5th
20 คิว
1st - 5th
10 คิว
1st - 12th
15 คิว
3rd
10 คิว
1st - 4th
8 คิว
1st - 6th
10 คิว
3rd
10 คิว
1st - 6th
12 คิว
KG - PD
15 คิว
1st - 5th
15 คิว
1st - 5th
20 คิว
3rd - 5th
15 คิว
1st - Uni
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 3
สำรวจแผ่นงาน กฎการใช้คำกริยาลงท้ายด้วย -ing ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
แบบฝึกหัดกฎการเติม -ing ให้กับคำกริยาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นแบบฝึกหัดที่สำคัญในการทำความเข้าใจว่าเมื่อใดและอย่างไรจึงควรเติมคำต่อท้าย -ing ให้กับคำกริยาพื้นฐาน แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้มุ่งเน้นไปที่รูปแบบการสะกดคำพื้นฐานที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ต้องเชี่ยวชาญ รวมถึงการเพิ่มพยัญชนะตัวสุดท้ายในคำที่มีสระเสียงสั้น เช่น "running" และ "swimming" การตัดตัว e ที่ไม่ออกเสียงก่อนเติม -ing เช่นในคำว่า "taking" และ "writing" และการคงรูปพื้นฐานของคำที่ลงท้ายด้วยพยัญชนะ-y แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียดและเอกสารประกอบการเรียนฟรีที่ช่วยแนะนำนักเรียนผ่านแบบฝึกหัดอย่างเป็นระบบ ช่วยให้พวกเขาเข้าใจกฎไวยากรณ์และกลไกที่สำคัญเหล่านี้ผ่านการประยุกต์ใช้ซ้ำๆ และการจดจำรูปแบบภาพ
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพครูด้วยแหล่งข้อมูลกฎการเติม -ing ที่สร้างโดยนักการศึกษาหลายล้านรายการ ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับการสอนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีคุณสมบัติการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้เข้าถึงสื่อการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับมาตรฐานได้อย่างรวดเร็ว เครื่องมือปรับระดับความยากง่ายของแพลตฟอร์มนี้ช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดให้เหมาะสมกับระดับทักษะที่แตกต่างกันในห้องเรียนได้ ในขณะที่ตัวเลือกการจัดรูปแบบที่ยืดหยุ่นช่วยให้สามารถสร้างทั้งไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้สำหรับการฝึกฝนแบบดั้งเดิมด้วยกระดาษและดินสอ และรูปแบบดิจิทัลสำหรับประสบการณ์การเรียนรู้แบบโต้ตอบ ชุดแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้สนับสนุนการวางแผนบทเรียนที่มีประสิทธิภาพโดยนำเสนอโอกาสในการฝึกฝนที่หลากหลายสำหรับการแก้ไขและเสริมสร้างความรู้ ทำให้มั่นใจได้ว่านักเรียนทุกคนจะพัฒนาทักษะพื้นฐานที่แข็งแกร่งในการใช้กฎการสะกดคำกริยาลงท้ายด้วย -ing ในกิจกรรมการเขียนและการอ่านของพวกเขา
