9 คิว
2nd - 4th
11 คิว
3rd
14 คิว
3rd
10 คิว
3rd
10 คิว
2nd - 3rd
5 คิว
3rd
11 คิว
3rd
10 คิว
3rd
10 คิว
3rd
10 คิว
3rd - 5th
8 คิว
3rd
21 คิว
3rd
6 คิว
3rd
10 คิว
3rd
23 คิว
3rd - 5th
30 คิว
3rd
12 คิว
3rd
9 คิว
3rd
38 คิว
3rd - 5th
16 คิว
1st - 5th
9 คิว
3rd
18 คิว
3rd - 5th
5 คิว
3rd - 4th
6 คิว
3rd
สำรวจแผ่นงาน กระบวนการออกแบบทางวิศวกรรม ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 3
สำรวจแผ่นงาน กระบวนการออกแบบทางวิศวกรรม ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
แบบฝึกหัดกระบวนการออกแบบทางวิศวกรรมสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยให้ผู้เรียนรุ่นเยาว์ได้ฝึกฝนทักษะการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบและการคิดเชิงวิเคราะห์ ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญสำหรับความสำเร็จในด้าน STEM แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้จะแนะนำนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ผ่านแต่ละขั้นตอนของกระบวนการออกแบบทางวิศวกรรม ตั้งแต่การระบุปัญหาและการระดมความคิดเพื่อหาแนวทางแก้ไข ไปจนถึงการทดสอบต้นแบบและการปรับปรุงแก้ไข นักเรียนจะได้ฝึกฝนกับโจทย์ปัญหาที่เหมาะสมกับวัย ซึ่งท้าทายให้พวกเขาคิดแบบวิศวกรไปพร้อมๆ กับการพัฒนาทักษะที่จำเป็นในการสังเกต การวางแผน การทำงานร่วมกัน และการคิดแบบวนซ้ำ แบบฝึกหัดแต่ละชุดมาพร้อมกับเฉลยคำตอบที่ครบถ้วนเพื่อสนับสนุนการประเมินผลและการตรวจสอบตนเองที่ถูกต้อง และรูปแบบ PDF ฟรีช่วยให้การแจกจ่ายและการนำไปใช้ในห้องเรียนทำได้ง่าย
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพให้ครูผู้สอนด้วยชุดทรัพยากรกระบวนการออกแบบทางวิศวกรรมที่สร้างโดยครูผู้สอนนับล้านรายการ ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ความสามารถในการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้เฉพาะและมาตรฐานวิทยาศาสตร์ของรัฐได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่เครื่องมือการจำแนกความแตกต่างช่วยให้สามารถปรับแต่งให้เหมาะกับความต้องการและความสามารถในการเรียนรู้ที่หลากหลายได้ สื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์พิมพ์และไฟล์ PDF ดิจิทัล ทำให้มีความยืดหยุ่นสำหรับการสอนในห้องเรียน การเรียนรู้ทางไกล หรือสภาพแวดล้อมการศึกษาแบบผสมผสาน ครูสามารถใช้ทรัพยากรเหล่านี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพสำหรับการวางแผนบทเรียน การแก้ไขทักษะที่ตรงเป้าหมาย กิจกรรมเสริมสำหรับผู้เรียนที่มีความสามารถสูง และการฝึกฝนอย่างสม่ำเสมอเพื่อเสริมสร้างรูปแบบความคิดทางวิศวกรรมและทักษะการให้เหตุผลทางวิทยาศาสตร์ตลอดปีการศึกษา
