การกระจายอย่างเป็นธรรม แผ่นงานสำหรับ โรงเรียนอนุบาล

ให้เน้นการเรียนรู้ผ่านการกระทำและปฏิสัมพันธ์ทางสังคม ให้กลุ่มนักเรียนเล็กๆ กลุ่มหนึ่งใช้บล็อกจำนวนหนึ่ง แล้วขอให้พวกเขาตรวจสอบให้แน่ใจว่าทุกคนมีจำนวนเท่ากัน ปล่อยให้พวกเขาคิดเอง แล้วถามว่า 'แบบนี้ยุติธรรมไหม?' การสนทนานั้นแหละคือบทเรียน จากนั้นจึงวาดภาพ: ให้นักเรียนวงกลมกลุ่มของสิ่งของเพื่อแสดงส่วนแบ่งที่เท่ากัน ประโยคทางคณิตศาสตร์ที่เป็นทางการสามารถรอได้ ในขั้นตอนนี้ เป้าหมายคือการสร้างสัญชาตญาณว่า 'ยุติธรรม' หมายถึง 'จำนวนเท่ากันสำหรับทุกคน'

แบบฝึกหัดที่ใช้สถานการณ์ที่คุ้นเคย เช่น การแบ่งของเล่นให้เพื่อนสามคน หรือการใส่แอปเปิ้ลจำนวนเท่ากันลงในแต่ละตะกร้า จะได้ผลดีที่สุด เพราะเด็กอนุบาลสามารถนึกภาพสถานการณ์นั้นได้ การแสดงภาพด้วยวัตถุที่นับได้ (จุด รูปภาพของสิ่งของ) ช่วยให้นักเรียนชี้และตรวจสอบได้ แทนที่จะต้องพึ่งพาตัวเลขที่เป็นนามธรรม แบบฝึกหัดเหล่านี้ได้รับการออกแบบโดยใช้บริบทที่เป็นรูปธรรมและเข้าใจง่ายเหล่านั้น

ความเข้าใจผิดที่พบบ่อยที่สุดคือ นักเรียนคิดว่าการ "แบ่งปันให้ทุกคน" นั้นยุติธรรม แม้ว่าปริมาณจะแตกต่างกันก็ตาม เด็กอาจแจกของให้เพื่อนคนละชิ้น แล้วกองส่วนที่เหลือไว้ข้างหน้าคนๆ หนึ่ง — ทุกคนได้รับของแล้ว จึงรู้สึกว่ายุติธรรม การถามว่า "ทุกคนได้จำนวนเท่ากันไหม" และให้นักเรียนนับส่วนแบ่งของแต่ละคนโดยตรง จะช่วยแก้ไขปัญหานี้ได้ อีกความเข้าใจผิดหนึ่งคือ ของชิ้นใหญ่กว่าหมายถึงมีมากกว่า ดังนั้นบล็อกขนาดใหญ่สองชิ้นจึงรู้สึกว่า "มากกว่า" บล็อกขนาดเล็กสามชิ้น

สำหรับระดับอนุบาล การใช้ไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้มักจะเป็นตัวเลือกที่เหมาะสมที่สุด เพราะเด็กเล็กจะได้ประโยชน์จากการชี้ภาพ วงกลมกลุ่ม และลากเส้นเพื่อจับคู่สิ่งของ ซึ่งทำได้ง่ายกว่าบนกระดาษมากกว่าบนหน้าจอ แบบฝึกหัดทุกแผ่นมีเฉลยคำตอบให้ด้วย คุณจึงสามารถประเมินผลได้อย่างรวดเร็ว สำหรับโรงเรียนที่จัดการเรื่องเวลาการใช้หน้าจอ การใช้แบบฝึกหัดบนกระดาษยังช่วยให้ไม่ต้องใช้อุปกรณ์ใดๆ ในกิจกรรมนี้เลย

การแบ่งปันอย่างยุติธรรมในระดับอนุบาลเป็นรากฐานที่ไม่เป็นทางการที่หลักสูตร Common Core ใช้สร้างการหารอย่างเป็นทางการในระดับชั้นที่สูงขึ้น เมื่อนักเรียนแบ่งสิ่งของออกเป็นกลุ่มเท่าๆ กันในตอนนี้ พวกเขากำลังพัฒนารูปแบบความคิดที่การหารจะทำให้เป็นรูปธรรมในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ขึ้นไป หากปราศจากความเข้าใจที่เป็นรูปธรรมนั้น อัลกอริทึมการหารมักจะดูเหมือนไม่มีหลักเกณฑ์ นักเรียนที่ข้ามขั้นตอนนี้มักจะประสบปัญหาในการอธิบายความหมายที่แท้จริงของผลหาร

สำหรับนักเรียนที่ต้องการ Wayground มีฟีเจอร์อ่านออกเสียงที่จะอ่านคำถามออกมาดัง ๆ เพื่อไม่ให้ผู้อ่านที่เพิ่งเริ่มหัดอ่านรู้สึกติดขัดกับตัวหนังสือ นอกจากนี้ คุณยังสามารถสร้างแบบฝึกหัดเวอร์ชันที่มีขนาดตัวอักษรใหญ่ขึ้นหรือเว้นระยะห่างมากขึ้นสำหรับนักเรียนที่รู้สึกว่ารูปแบบที่หนาแน่นเกินไปนั้นยากเกินไป การปรับเปลี่ยนเหล่านี้ใช้เวลาเพียงไม่กี่นาทีในการตั้งค่าและไม่จำเป็นต้องใช้วัสดุแยกต่างหาก แบบฝึกหัดเดียวกันนี้สามารถใช้ได้กับนักเรียนทั้งชั้น