การแยกส่วนอาร์เรย์ แผ่นงานสำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

สร้างหรือวาดรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า จากนั้นแบ่งออกเป็นสองกลุ่มย่อยโดยใช้สูตรคูณที่นักเรียนรู้จักอยู่แล้ว ให้นักเรียนเขียนและแก้สมการ เช่น 6×8 = (6×5) + (6×3) โดยเน้นว่าแต่ละกลุ่มย่อยมีจำนวนวัตถุรวมเท่ากับกลุ่มเดิม

แบบฝึกหัดที่มีประสิทธิภาพจะให้นักเรียนวาดภาพแบ่งส่วน ระบุแต่ละชุดย่อย เขียนสูตรคูณ และรวมผลคูณย่อยเข้าด้วยกัน โจทย์ที่มีการแบ่งส่วนได้มากกว่าหนึ่งวิธีจะช่วยให้นักเรียนจดจำรูปแบบและเลือกกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพได้

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มักนับแถวหรือคอลัมน์ผิดพลาด กลับด้านมิติในบางส่วน หรือบวกตัวประกอบแทนที่จะบวกผลคูณ ให้พวกเขาระบุชื่อมิติทุกมิติและตรวจสอบว่าอาร์เรย์ที่เล็กลงนั้นประกอบขึ้นเป็นรูปแบบเดิมได้อย่างสมบูรณ์ก่อนที่จะคำนวณผลรวม

แบบฝึกหัดของ Wayground มีให้เลือกทั้งในรูปแบบ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ และรูปแบบดิจิทัล ช่วยให้ครูสามารถจัดทำแบบทดสอบออนไลน์ หรือพิมพ์และมอบหมายแบบฝึกหัดในรูปแบบกระดาษได้ แบบฝึกหัดทุกชุดมีเฉลยคำตอบครบถ้วน และสามารถสแกนหรือบันทึกภาพที่ส่งเป็นเอกสารเพื่อตรวจให้คะแนนผ่านแอป Wayground for Teachers ได้

การแยกองค์ประกอบของอาร์เรย์สอดคล้องกับแนวคิดหลักของ Common Core ที่เน้นการแสดงการคูณด้วยกลุ่มที่เท่ากัน อาร์เรย์ และคุณสมบัติของการดำเนินการ ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กลยุทธ์นี้ช่วยให้นักเรียนสามารถหาข้อเท็จจริงที่ไม่คุ้นเคยจากข้อเท็จจริงที่รู้จัก และเตรียมความพร้อมให้พวกเขาใช้คุณสมบัติการแจกแจงอย่างเป็นทางการมากขึ้น

จัดเตรียมอาร์เรย์ขนาดเล็กและเส้นแบ่งที่วาดไว้ล่วงหน้าสำหรับนักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือ ในขณะเดียวกันก็ขอให้นักเรียนที่เรียนเก่งค้นหาและเปรียบเทียบการแบ่งย่อยหลาย ๆ แบบของอาร์เรย์เดียวกัน Wayground มีการปรับเปลี่ยนที่เหมาะสม เช่น การเพิ่มเวลา การอ่านออกเสียง การลดตัวเลือกคำตอบ และโหมดการอ่าน และครูยังสามารถสร้างเวอร์ชันที่มีตัวอักษรขนาดใหญ่ขึ้น ระยะห่างระหว่างตัวอักษรมากขึ้น แบบอักษรที่เหมาะสำหรับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซีย หรือการแปลได้อีกด้วย

การแยกส่วนประกอบของอาร์เรย์มักสอนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เนื่องจากนักเรียนต้องสร้างความเข้าใจเชิงแนวคิดเกี่ยวกับการคูณและเชื่อมโยงกับการบวก กลยุทธ์นี้ยังคงดำเนินต่อไปในชั้นเรียนที่สูงขึ้นผ่านสมบัติการแจกแจง แบบจำลองพื้นที่ และการคูณเลขหลายหลัก