16 คิว
4th
15 คิว
4th
23 คิว
4th
21 คิว
4th - 5th
20 คิว
4th - Uni
15 คิว
4th - Uni
10 คิว
4th - 5th
14 คิว
4th
11 คิว
4th - 5th
14 คิว
3rd - 5th
7 คิว
3rd - 5th
18 คิว
4th
10 คิว
4th
8 คิว
4th
10 คิว
4th
15 คิว
4th
6 คิว
4th - 5th
8 คิว
4th
18 คิว
4th
6 คิว
4th - 5th
20 คิว
3rd - 5th
5 คิว
4th
14 คิว
4th
19 คิว
4th - Uni
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 4
สำรวจแผ่นงาน ผลหารบางส่วน ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
แบบฝึกหัดการหารโดยใช้ผลหารย่อยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จาก Wayground (เดิมคือ Quizizz) ให้แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเกี่ยวกับกลยุทธ์การหารที่สำคัญนี้ ซึ่งจะแบ่งปัญหาการหารที่ซับซ้อนออกเป็นขั้นตอนที่จัดการได้ง่าย แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 พัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับตัวเลขและความยืดหยุ่นในการคำนวณ โดยสอนให้พวกเขาลบจำนวนทวีคูณของตัวหารจนกว่าจะได้ผลหารสุดท้าย ชุดแบบฝึกหัดนี้ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับค่าประจำหลัก ทักษะการประมาณค่า และความสัมพันธ์ระหว่างการคูณและการหาร พร้อมทั้งสร้างความมั่นใจในการแก้ปัญหาการหารเลขหลายหลัก แหล่งข้อมูลที่พิมพ์ได้แต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียดและไฟล์ PDF ให้ดาวน์โหลดฟรี ทำให้ครูสามารถนำวิธีการหารที่อิงตามงานวิจัยนี้ไปใช้ในห้องเรียนได้อย่างง่ายดาย
Wayground (เดิมคือ Quizizz) สนับสนุนครูด้วยคลังข้อมูลขนาดใหญ่ที่มีแหล่งข้อมูลการหารโดยใช้ผลหารย่อยที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งสามารถเข้าถึงได้ง่ายผ่านความสามารถในการค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ ชุดแบบฝึกหัดของแพลตฟอร์มนี้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนการสอน และมีตัวเลือกการปรับแต่งที่ยืดหยุ่น ช่วยให้ครูสามารถปรับการสอนให้เหมาะสมกับความต้องการของนักเรียนแต่ละคน ไม่ว่าจะเป็นเพื่อการแก้ไขปัญหาหรือเพื่อเสริมสร้างความรู้ ครูสามารถเข้าถึงสื่อการสอนกลยุทธ์การหารเหล่านี้ได้ทั้งในรูปแบบสิ่งพิมพ์และดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ ทำให้สามารถบูรณาการเข้ากับการวางแผนบทเรียนและการบ้านได้อย่างราบรื่น ระบบการกรองที่ครอบคลุมช่วยให้ครูค้นหาแบบฝึกหัดการหารที่เหมาะสมกับระดับชั้นและตรงกับข้อกำหนดของหลักสูตรได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่ความหลากหลายของประเภทโจทย์และระดับความยากช่วยให้มั่นใจได้ว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ทุกคนสามารถฝึกฝนกลยุทธ์การหารพื้นฐานนี้ได้ในระดับทักษะที่เหมาะสมกับตนเอง
