15 คิว
9th - 12th
20 คิว
10th - Uni
20 คิว
10th - Uni
20 คิว
10th - Uni
20 คิว
10th - Uni
20 คิว
10th - Uni
20 คิว
10th - Uni
20 คิว
9th - 12th
20 คิว
10th - Uni
20 คิว
10th - Uni
25 คิว
12th
20 คิว
11th - Uni
26 คิว
9th - 12th
27 คิว
7th - 12th
15 คิว
11th - Uni
20 คิว
10th - 12th
10 คิว
11th - 12th
15 คิว
7th - Uni
14 คิว
10th - Uni
6 คิว
12th
19 คิว
10th - 12th
20 คิว
10th - Uni
13 คิว
10th - Uni
16 คิว
10th - 12th
สำรวจแผ่นงาน เหตุการณ์ที่ไม่เกิดร่วมกัน ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 12
สำรวจแผ่นงาน เหตุการณ์ที่ไม่เกิดร่วมกัน ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 12
เหตุการณ์ที่ไม่เกิดขึ้นพร้อมกัน (Mutually exclusive events) เป็นแนวคิดพื้นฐานในวิชาความน่าจะเป็นและสถิติ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่นักเรียนจะได้เรียนรู้การระบุและวิเคราะห์สถานการณ์ที่เหตุการณ์สองเหตุการณ์ขึ้นไปไม่สามารถเกิดขึ้นพร้อมกันได้ ชุดแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมของ Wayground มุ่งเน้นการสร้างความเชี่ยวชาญในหลักการความน่าจะเป็นที่สำคัญเหล่านี้ผ่านแบบฝึกหัดที่มีโครงสร้างซึ่งค่อยๆ พัฒนาจากแบบฝึกหัดการระบุพื้นฐานไปจนถึงการคำนวณหลายขั้นตอนที่ซับซ้อน แหล่งข้อมูลที่พิมพ์ได้เหล่านี้ช่วยเสริมสร้างความคิดเชิงวิเคราะห์ของนักเรียนขณะที่พวกเขาทำงานผ่านสถานการณ์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการทอยลูกเต๋า การจั่วไพ่ และการประยุกต์ใช้ในโลกแห่งความเป็นจริง โดยแบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบโดยละเอียดที่สนับสนุนการเรียนรู้ด้วยตนเองและการประเมินตนเอง เอกสาร PDF ฟรีเหล่านี้พัฒนาความเข้าใจอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับกฎความน่าจะเป็น ความสัมพันธ์ของส่วนเติมเต็ม และหลักการบวกสำหรับเหตุการณ์ที่ไม่เกิดขึ้นพร้อมกัน ทำให้มั่นใจได้ว่านักเรียนสามารถแยกแยะระหว่างสถานการณ์ที่ไม่เกิดขึ้นพร้อมกันและสถานการณ์ที่จะเกิดขึ้นพร้อมกันได้อย่างมั่นใจ
คลังทรัพยากรที่สร้างโดยครูผู้สอนจำนวนมากของ Wayground ให้แบบฝึกหัดที่คัดสรรมาอย่างดีนับล้านชุดแก่นักการศึกษา เพื่อสนับสนุนความต้องการการเรียนรู้ที่หลากหลายในการสอนความน่าจะเป็นขั้นสูง แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรได้อย่างรวดเร็ว พร้อมทั้งมีเครื่องมือที่ช่วยปรับการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับระดับทักษะที่แตกต่างกันในห้องเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 แหล่งข้อมูลที่ปรับแต่งได้เหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้สำหรับการใช้งานในห้องเรียนแบบดั้งเดิม และรูปแบบดิจิทัลสำหรับการเรียนการสอนที่บูรณาการเทคโนโลยี ทำให้การวางแผนบทเรียนและการนำไปใช้มีความยืดหยุ่น ครูสามารถออกแบบการสอนเสริมสำหรับนักเรียนที่เรียนอ่อน สร้างกิจกรรมเสริมสำหรับนักเรียนที่เรียนเก่ง และจัดให้มีโอกาสในการฝึกฝนทักษะอย่างต่อเนื่องเพื่อเสริมสร้างเหตุผลทางคณิตศาสตร์ที่จำเป็นต่อความสำเร็จในการแก้ปัญหาเหตุการณ์ที่ไม่เกี่ยวข้องกัน
