แผนก แผ่นงานสำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เป็นช่วงที่การหารกลายเป็นกระบวนการทางคณิตศาสตร์ที่เป็นทางการ ดังนั้นลำดับการสอนจึงมีความสำคัญ เริ่มต้นด้วยการจัดกลุ่มอย่างเท่าๆ กันโดยใช้ตารางและแบบจำลองพื้นที่ — นักเรียนที่รู้สูตรคูณอยู่แล้วสามารถใช้สูตรเหล่านั้นในการให้เหตุผลเกี่ยวกับการหารแทนที่จะมองว่าเป็นทักษะที่แยกต่างหาก สอนความสัมพันธ์ผกผันอย่างชัดเจน: ถ้า 6 × 7 = 42 แล้ว 42 ÷ 6 = 7 จากนั้นจึงฝึกฝนสูตรหาร แล้วจึงตีความเศษเหลือในโจทย์ปัญหา ซึ่งเป็นจุดที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ส่วนใหญ่พบกับอุปสรรคแรก

แบบฝึกหัดของ Wayground สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ครอบคลุมเนื้อหาที่นักเรียนต้องการในระดับนี้อย่างครบถ้วน ได้แก่ การหาร การหารด้วย 2 และ 10 การแบ่งเท่าๆ กัน กลยุทธ์การหาร การทำความเข้าใจผลหาร และเลขศูนย์ในผลหาร การผสมผสานการฝึกฝนการหารเข้ากับโจทย์ปัญหาเป็นสิ่งสำคัญ เพราะนักเรียนที่ฝึกฝนแต่สมการอย่างเดียวมักจะไม่สามารถระบุได้ว่าเมื่อใดควรหารในโจทย์ปัญหา ควรใช้แบบฝึกหัดเกี่ยวกับอาร์เรย์และการลบซ้ำในช่วงต้นปีการศึกษา ก่อนที่จะย้ายไปยังรูปแบบที่ซับซ้อนมากขึ้น

มีข้อผิดพลาดหลักๆ สองอย่าง อย่างแรกคือ การใส่เลขศูนย์ในผลหาร: นักเรียนที่แก้โจทย์ 420 ÷ 6 มักจะเขียน 7 แทนที่จะเป็น 70 เพราะพวกเขาหยุดหลังจากเลขที่ไม่ใช่ศูนย์ตัวแรก อย่างที่สองคือ ความสับสนเรื่องเศษเหลือ — นักเรียนบางคนไม่สนใจเศษเหลือเลย หรือไม่รู้ว่าจะปัดขึ้นหรือปัดลงในโจทย์ปัญหา (“ต้องใช้รถบัสกี่คัน?” ต้องปัดขึ้น; “ทำถุงเต็มได้กี่ใบ?” ต้องปัดลง) การฝึกแก้โจทย์ปัญหาโดยเน้นทั้งสองแบบของเศษเหลือคือวิธีแก้ไข

ใช้แบบฝึกหัดนี้เป็นแบบทดสอบดิจิทัลบน Wayground เพื่อให้ผู้เรียนได้รับผลตอบรับทันที หรือพิมพ์เป็นไฟล์ PDF เพื่อฝึกฝนบนกระดาษ — ทั้งสองรูปแบบมีโจทย์เดียวกันและเฉลยคำตอบครบถ้วน เมื่อเลือกใช้แบบพิมพ์ แอป Wayground for Teachers จะช่วยให้คุณสแกนงานที่นักเรียนส่งเพื่อตรวจให้คะแนนโดยไม่ต้องป้อนคะแนนด้วยตนเอง สำหรับชั้นเรียนที่กำลังเรียนเรื่องการหารเป็นครั้งแรก การฝึกฝนบนกระดาษในช่วงเวลาทำงานอิสระมักจะช่วยลดสิ่งรบกวนได้มากกว่าการเรียนผ่านอุปกรณ์

ใช่แล้ว หลักสูตร Common Core กำหนดให้ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เป็นจุดเริ่มต้นอย่างเป็นทางการสำหรับการเรียนการคูณและการหาร โดยกำหนดให้นักเรียนเข้าใจการหารในฐานะปัญหาที่ไม่ทราบตัวประกอบ และมีความคล่องแคล่วในการหารจำนวนไม่เกิน 100 ภายในสิ้นปีการศึกษา มาตรฐานของชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กล่าวถึงการจัดกลุ่มที่เท่ากัน อาร์เรย์ และความสัมพันธ์ระหว่างการคูณและการหารโดยเฉพาะ ซึ่งทั้งหมดนี้มีอยู่ในชุดสื่อการสอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ของ Wayground ความคล่องแคล่วนี้เป็นข้อกำหนดเบื้องต้นโดยตรงสำหรับการหารจำนวนหลายหลักในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

เครื่องมือสร้างแบบฝึกหัดของ Wayground ช่วยให้คุณสร้างแบบฝึกหัดเวอร์ชันอื่น ๆ ได้ เช่น แบบอักษรขนาดใหญ่ขึ้น ระยะห่างระหว่างตัวอักษรมากขึ้น หรือแบบอักษรที่เหมาะสำหรับนักเรียนที่มีภาวะดิสเล็กเซีย — เนื้อหาคณิตศาสตร์เหมือนเดิม แต่จัดวางให้เข้าถึงได้ง่ายขึ้น สำหรับนักเรียนที่เรียนต่ำกว่าระดับชั้นเรียนในระหว่างการเรียนออนไลน์ การลดตัวเลือกคำตอบจะช่วยลดภาระทางความคิดโดยไม่เปลี่ยนแปลงแนวคิดที่กำลังฝึกฝน นักเรียนที่พร้อมที่จะก้าวไปข้างหน้าสามารถได้รับมอบหมายหัวข้อย่อยเรื่องศูนย์ในผลหารหรือกลยุทธ์การหารแยกต่างหากได้