6Q
3rd - 7th
8Q
3rd - 5th
10Q
5th
10Q
3rd - 5th
12Q
5th - 8th
7Q
3rd - 5th
9Q
3rd - 5th
17Q
3rd - 5th
10Q
5th - 6th
14Q
2nd - Uni
10Q
5th
6Q
5th
10Q
5th - 6th
8Q
5th - 6th
5Q
5th
5Q
KG - Uni
45Q
2nd - 6th
30Q
5th
10Q
5th
8Q
3rd - 5th
8Q
4th - 8th
16Q
5th
17Q
KG - 12th
15Q
4th - 6th
Explorar แสดงให้เห็น อย่าบอกเล่า hojas de trabajo por grados
Explore otras hojas de trabajo de materias para ระดับ 5
สำรวจแผ่นงาน แสดงให้เห็น อย่าบอกเล่า ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
แบบฝึกหัด "แสดงให้เห็น ไม่ใช่บอกเล่า" สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นแบบฝึกหัดที่สำคัญในการเปลี่ยนประโยคบอกเล่าพื้นฐานให้เป็นการเขียนที่ชัดเจนและบรรยายได้ดี ซึ่งดึงดูดผู้อ่านด้วยรายละเอียดทางประสาทสัมผัสและตัวอย่างเฉพาะเจาะจง แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างความสามารถของนักเรียนในการแทนที่วลีบอกเล่า เช่น "เธอกังวล" ด้วยคำอธิบายที่แสดงให้เห็น เช่น "มือของเธอสั่นขณะที่เธอบิดดินสอ" แบบฝึกหัดจะแนะนำนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในการระบุประโยคบอกเล่าที่อ่อนแอและเขียนใหม่ด้วยภาพที่ชัดเจน บทสนทนา และการกระทำที่ช่วยให้ผู้อ่านได้สัมผัสเรื่องราวแทนที่จะเพียงแค่ได้รับข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องราว แบบฝึกหัดแต่ละแผ่นมีเฉลยและให้สิทธิ์เข้าถึงแบบฝึกหัดเฉพาะด้านฟรี ซึ่งช่วยสร้างทักษะการเขียนพื้นฐานนี้ผ่านกิจกรรมที่มีโครงสร้างและเป็นขั้นเป็นตอน
Wayground มีแหล่งข้อมูล "แสดงให้เห็น ไม่ใช่บอกเล่า" ที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งสนับสนุนนักการศึกษาด้วยความสามารถในการค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ ทำให้การวางแผนบทเรียนมีประสิทธิภาพและตรงเป้าหมาย ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเขียนและปรับการสอนให้เหมาะสมกับระดับความสามารถของนักเรียนได้อย่างง่ายดาย โดยเลือกสื่อที่เหมาะสมกับระดับทักษะที่แตกต่างกันของนักเรียน ตั้งแต่แบบฝึกหัดการแก้ไขประโยคพื้นฐานไปจนถึงกิจกรรมการเปลี่ยนรูปย่อหน้าที่ซับซ้อนมากขึ้น เครื่องมือปรับแต่งที่ยืดหยุ่นของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถแก้ไขแบบฝึกหัดที่มีอยู่หรือรวมแหล่งข้อมูลหลายแหล่งเพื่อสร้างชุดแบบฝึกหัดที่ครอบคลุม ในขณะที่รูปแบบ PDF ที่พิมพ์ได้และเวอร์ชันดิจิทัลรองรับสภาพแวดล้อมในห้องเรียนและวิธีการเรียนรู้ที่หลากหลาย สื่อการสอนแบบ "แสดงให้เห็น ไม่ใช่บอกเล่า" ที่ใช้งานได้หลากหลายเหล่านี้มีวัตถุประสงค์ในการสอนหลายอย่าง ตั้งแต่การแนะนำทักษะเบื้องต้นและการฝึกฝนแบบมีผู้แนะนำ ไปจนถึงการแก้ไขปัญหาสำหรับนักเรียนที่เขียนได้ไม่ดี และความท้าทายเพิ่มเติมสำหรับนักเรียนขั้นสูงที่พร้อมจะพัฒนาเทคนิคการเขียนเชิงพรรณนาของตนเอง
