โจทย์ปัญหาการหาร แผ่นงานสำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 พร้อมที่จะก้าวจากการแสดงการหารด้วยวัตถุไปสู่การวาดภาพประกอบ — แผนภาพอาร์เรย์และแผนภาพกลุ่มเท่าๆ กันเป็นสะพานเชื่อมระหว่างการลงมือทำด้วยวัตถุกับการเขียนสมการ สอนนักเรียนให้ระบุสองสิ่งก่อนที่จะเขียนตัวเลขใดๆ: สิ่งที่กำลังถูกหารคืออะไร และโจทย์บอกจำนวนกลุ่มหรือขนาดของแต่ละกลุ่ม ความแตกต่างนี้เองที่แยกโจทย์การแบ่งเท่าๆ กันออกจากโจทย์การจัดกลุ่มเท่าๆ กัน และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มักจะสับสนระหว่างสองอย่างนี้

แบบฝึกหัดควรครอบคลุมโครงสร้างปัญหา 3 แบบ ได้แก่ การแบ่งเท่าๆ กัน การจัดกลุ่มเท่าๆ กัน และการลบซ้ำ เริ่มต้นด้วยปัญหาที่ให้นักเรียนวาดแบบจำลองก่อนเขียนสมการ ซึ่งจะช่วยชะลอการเดาและบังคับให้พวกเขาวาดภาพสถานการณ์ เมื่อนักเรียนคุ้นเคยกับปัญหาแบบขั้นตอนเดียวแล้ว ให้แนะนำสถานการณ์ที่พวกเขาต้องตรวจสอบว่าคำตอบนั้นสมเหตุสมผลในบริบทหรือไม่ (เช่น "เพื่อน 3 คนจะได้คุกกี้คนละ 4.5 ​​ชิ้นหรือไม่")

มีข้อผิดพลาดหลักสองประการ ประการแรก นักเรียนสับสนเกี่ยวกับความหมายของคำตอบ — พวกเขาแก้โจทย์ได้ถูกต้อง แต่ระบุคำตอบผิด (เช่น เขียนจำนวนกลุ่ม ในขณะที่โจทย์ถามขนาดของแต่ละกลุ่ม) ประการที่สอง นักเรียนมีปัญหาในการแก้โจทย์ที่มีเศษเหลือ: พวกเขาคำนวณเศษเหลือได้ แต่ไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรกับมัน มักจะทิ้งเศษเหลือไป การอธิบายอย่างชัดเจนว่า "เศษเหลือในเรื่องนี้หมายความว่าอย่างไร" จะช่วยได้

แบบฝึกหัดทุกชุดมีให้ดาวน์โหลดในรูปแบบ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ พร้อมเฉลยคำตอบครบถ้วน คุณจึงสามารถมอบหมายเป็นงานในชั้นเรียนหรือส่งกลับบ้านได้โดยไม่ต้องเตรียมอะไรเพิ่มเติม นอกจากการพิมพ์ สำหรับโรงเรียนที่ลดเวลาการใช้หน้าจอ การฝึกฝนด้วยแบบฝึกหัดบนกระดาษจึงเป็นทางเลือกที่เหมาะสม หากคุณมอบหมายงานแบบดิจิทัล Wayground จะจัดเก็บแบบฝึกหัดไว้ในรูปแบบแบบทดสอบที่นักเรียนสามารถทำได้บนอุปกรณ์ใดก็ได้ และแอป Wayground for Teachers ยังช่วยให้คุณตรวจงานที่พิมพ์ออกมาได้โดยการสแกนงานของนักเรียน

หลักสูตร Common Core กำหนดให้การสอนการหารอย่างเป็นทางการอยู่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 แต่มาตรฐานของชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 นั้นปูทางไปสู่การหารโดยตรง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เรียนรู้เกี่ยวกับกลุ่มที่เท่ากันผ่านการบวกและการจัดเรียงซ้ำๆ และคาดหวังว่าพวกเขาจะสามารถใช้การบวกและการลบเพื่อแก้โจทย์ปัญหาแบบหนึ่งขั้นตอนและสองขั้นตอนได้ โจทย์ปัญหาการหารในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ต่อยอดจากงานนี้โดยการแนะนำแนวคิดเรื่องกลุ่มที่เท่ากันในบริบทของโจทย์ปัญหา ซึ่งเป็นการวางรากฐานสำหรับข้อเท็จจริงเกี่ยวกับการคูณและการหารที่นักเรียนจะได้เรียนรู้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

โจทย์ปัญหาเป็นเรื่องยากเป็นสองเท่าสำหรับนักเรียนที่มีปัญหาด้านการอ่าน เพราะพวกเขาต้องแก้ปัญหาทั้งด้านการอ่านและการเขียนไปพร้อมๆ กัน ฟังก์ชันการอ่านออกเสียงของ Wayground จะอ่านข้อความโจทย์ออกมาดังๆ เพื่อแยกส่วนที่เป็นโจทย์คณิตศาสตร์ออกไป สำหรับนักเรียนที่มีความต้องการด้านการประมวลผลทางสายตา คุณสามารถสร้างแบบฝึกหัดเวอร์ชันที่มีขนาดตัวอักษรใหญ่ขึ้นหรือแบบอักษรที่เหมาะสำหรับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซียได้โดยตรงจากแพลตฟอร์ม โดยไม่ต้องสร้างเอกสารแยกต่างหากตั้งแต่เริ่มต้น